Opłaty za naukę zostaną zniesione dla dzieci w wieku przedszkolnym (od 3 miesięcy do 4 lat) oraz uczniów szkół podstawowych i średnich.
Na podstawie Rezolucji nr 29 i Wniosku nr 91-KL/TW z dnia 12 sierpnia 2024 r. Biura Politycznego w sprawie kontynuacji wdrażania Rezolucji nr 29-NQ/TW i Rezolucji 42-NQ/TW z dnia 24 listopada 2023 r. 8. Konferencji Komitetu Centralnego XIII Zjazdu Partii w sprawie kontynuacji innowacji i poprawy jakości polityk społecznych w celu spełnienia wymogów budownictwa i obronności narodowej w nowym okresie oraz wykazania wyższości systemu i zasady zapewnienia sprawiedliwego dostępu do edukacji, „niepozostawiając nikogo w tyle”, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało Biuru Politycznemu i Komitetowi Partii Rządu rozważenie polityki zwolnienia z czesnego dla uczniów od przedszkola do kształcenia ogólnego.
Obecnie rząd wydał przepisy znoszące czesne dla uczniów. Zgodnie z obowiązującymi przepisami, od 1 września 2025 roku państwo zniesie czesne dla wszystkich uczniów szkół publicznych, od przedszkola do gimnazjum (do klasy 9). Ponadto rząd wprowadził politykę obniżania czesnego o 50-70% oraz zapewniania pomocy finansowej różnym grupom uczniów, w tym uczniom z ubogich rodzin, uczniom z rodzin defaworyzowanych, uczniom z grup objętych polityką społeczną oraz uczniom należącym do mniejszości etnicznych (uczęszczającym do szkół publicznych i prywatnych).
Oprócz kategorii bezpłatnych zajęć wymienionych powyżej, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało, a Biuro Polityczne wyraziło zgodę, dodanie bezpłatnej edukacji dla dzieci w wieku przedszkolnym od 3 miesięcy do 4 lat oraz uczniów szkół ogólnokształcących. W związku z tym wszyscy uczniowie przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w szkołach publicznych będą zwolnieni z opłat za naukę. Uczniowie szkół prywatnych otrzymają dofinansowanie do czesnego w wysokości czesnego w szkołach publicznych, zgodnie z przepisami prawa; różnicę w czesnym między szkołami publicznymi a prywatnymi pokryją rodziny uczniów.
Według statystyk, obecnie w kraju jest 23,2 miliona uczniów (nie licząc uczniów uczęszczających do ośrodków kształcenia zawodowego i ustawicznego), w tym: 3,1 miliona przedszkolaków do lat 5; 1,7 miliona przedszkolaków w wieku 5 lat; 8,9 miliona uczniów szkół podstawowych; 6,5 miliona uczniów szkół średnich niższego stopnia; i 3 miliony uczniów szkół średnich wyższego stopnia.
Obraz ilustracyjny
Środki na wdrożenie polityki zwalniania studentów z opłat za naukę.
Na podstawie dotychczasowych raportów z 46 prowincji/miast podlegających rządowi centralnemu oraz najnowszych dokumentów i raportów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, wykorzystując minimalne opłaty za naukę określone w Dekrecie Rządowym nr 81/2021/ND-CP i Dekrecie nr 97/2023/ND-CP, szacuje środki budżetu państwa niezbędne do wdrożenia zwolnienia z opłat za naukę dla wszystkich uczniów od przedszkola do szkoły średniej.
W związku z tym kwota środków budżetowych niezbędnych do wdrożenia polityki zniesienia opłat za czesne dla wyżej wymienionych grup wynosi około 30 bilionów VND (jeśli pominąć budżety lokalne prowincji/miast, które już wdrożyły zwolnienia z opłat za czesne, budżet centralny będzie musiał przeznaczyć na ten cel mniej). W rzeczywistości wymagany budżet będzie zależał od wysokości czesnego w poszczególnych prowincjach/miastach podlegających rządowi centralnemu, ustalanej przez prowincjonalną Radę Ludową na podstawie minimalnych i maksymalnych stawek czesnego ustalonych przez rząd.
Oczekiwany wpływ polityki po jej wdrożeniu
Czesne dotyka większość rodzin i jest przedmiotem publicznej troski na początku każdego roku szkolnego. Rozszerzenie zakresu zwolnień z czesnego wpływa na równowagę budżetu państwa. Ponadto, zniesienie czesnego dla uczniów szkół średnich (klasy 10-12) mogłoby wpłynąć na ścieżkę kariery uczniów po ukończeniu gimnazjum, wpływając na ich wybór między kontynuacją nauki w szkole ponadgimnazjalnej a kształceniem zawodowym. Jednak wdrożenie polityki zwolnienia z czesnego dla wszystkich dzieci od przedszkola do szkoły ponadgimnazjalnej w całym kraju znacząco przyczyniłoby się do poprawy jakości edukacji, cieszyłoby się dużym poparciem społecznym, byłoby zgodne z zaletami systemu oraz polityką Partii i państwa w zakresie edukacji, a także byłoby spójne z ogólnym trendem krajów rozwiniętych.
Komentarz (0)