Koreańscy uczniowie nudzą się językiem angielskim z powodu sztucznej inteligencji.

GD&TĐ - Południowokoreańskie Ministerstwo Edukacji poinformowało, że motywacja uczniów szkół średnich do nauki języka angielskiego znacząco spada.

Główną przyczyną jest nadmierne korzystanie z aplikacji do tłumaczeń opartych na sztucznej inteligencji, takich jak Papago i ChatGPT.

Według Krajowej Oceny Osiągnięć w Edukacji z 2024 r., jedynie 61,3% uczniów 9. klasy było silnie zmotywowanych do nauki języka angielskiego, co stanowi spadek o 2,5 punktu procentowego w porównaniu z rokiem 2023. Odsetek uczniów, którzy uznali język angielski za „bardzo ważny” przedmiot, również spadł z 73,1% do 69,6%.

Wielu nauczycieli zauważyło, że uczniowie często korzystają ze sztucznej inteligencji do wykonywania zadań, zamiast uczyć się samodzielnie. Coraz więcej uczniów szkół średnich zadaje sobie pytanie: „Czy w ogóle muszę się uczyć angielskiego?”, skoro narzędzia sztucznej inteligencji (AI) potrafią tłumaczyć i pisać za nich zadania. Nawet ci, którzy kiedyś wykazywali entuzjazm po wyjazdach zagranicznych, stają się bardziej uzależnieni od technologii niż od rozwijania umiejętności praktycznych.

Urzędnik Ministerstwa Edukacji ostrzegł: „W Korei Południowej angielski zawsze był przedmiotem egzaminów, a nie praktycznego użytku. Kiedy sztuczna inteligencja ułatwi naukę, uczniowie pozbawieni pewności siebie będą pierwszymi, którzy zrezygnują, co pogłębi lukę w nauce”.

Rozwój sztucznej inteligencji stanowi ogromne wyzwanie dla sektora edukacji, gdyż wymaga utrzymania i wzmocnienia motywacji uczniów do nauki języków obcych w dobie automatyzacji technologicznej.

Według The Straits Times

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-chan-tieng-anh-vi-ai-post742167.html