Uczniowie w Thai Nguyen uczą się, jak reagować na klęski żywiołowe.

VTV.vn - Wydział Zarządzania Wałami Przeciwpowodziowymi oraz Zapobiegania i Kontroli Katastrof koordynował różne działania w Thai Nguyen, aby pomóc uczniom zwiększyć ich świadomość i umiejętności reagowania na klęski żywiołowe.

W ramach Narodowego Tygodnia Zapobiegania Katastrofom i Kontroli nad nimi 2026, w dniach od 13 do 16 maja, Departament Zarządzania Wałami Przeciwpowodziowymi i Zapobiegania Katastrofom i Kontroli, we współpracy z odpowiednimi agencjami i jednostkami, zorganizował szereg działań w prowincji Thai Nguyen .

Wprowadzanie wiedzy na temat zapobiegania katastrofom do szkół.

W szkole średniej Bac Kan w okręgu Bac Kan odbyła się finałowa runda konkursu wiedzy pod hasłem „ Razem z Tobą zapobiegamy klęskom żywiołowym – budujemy zrównoważoną przyszłość ”, w którym wzięli udział uczniowie klas szóstych i ósmych z trzech szkół: szkoły średniej Bac Kan, szkoły średniej Huyen Tung i szkoły średniej Duc Xuan.

Organizatorem konkursu był Departament Zarządzania Wałami Przeciwpowodziowymi i Zapobiegania Katastrofom oraz Kontroli we współpracy z Departamentem Rolnictwa i Środowiska prowincji Thai Nguyen, Departamentem Edukacji i Szkolenia prowincji Thai Nguyen, Ludowym Komitetem okręgów Bac Kan i Duc Xuan.

Występy kulturalne na powitanie konkursu „Golden Bell Challenge” „Razem z wami zapobiegamy klęskom żywiołowym i łagodzimy ich skutki – budujemy zrównoważoną przyszłość” w ramach Narodowego Tygodnia Zapobiegania i Kontroli Katastrof w 2026 r.

Dzięki bezpośrednim sesjom pytań i odpowiedzi, treści dotyczące zapobiegania katastrofom i reagowania na nie są przekazywane uczniom w sposób bardziej efektywny. Od rozpoznawania zagrożeń i reagowania na katastrofy, po rozwijanie samoobrony i świadomości potrzeb społeczności, wiedza nie ogranicza się już do podręczników, lecz wkracza do środowiska szkolnego w żywy i zapadający w pamięć sposób.

To również nadrzędny cel konkursu. Poza samym upowszechnianiem wiedzy, program ma na celu rozwijanie umiejętności proaktywnego reagowania u dzieci i młodzieży, tworzenie zdrowego i bogatego środowiska edukacyjnego oraz zwiększenie uwagi rządu, szkół i społeczeństwa na zapobieganie katastrofom i reagowanie na nie w szkołach.

Pan Nguyen Van Tien, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Wałami Przeciwpowodziowymi oraz Zapobiegania i Kontroli Katastrof

Przemawiając w rundzie finałowej, pan Nguyen Van Tien, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Wałami Przeciwpowodziowymi oraz Zapobiegania i Kontroli Katastrof, stwierdził, że zapobieganie katastrofom i ich kontrola wymagają ścisłej uwagi i kierownictwa ze wszystkich szczebli i sektorów, a także wspólnych wysiłków całego społeczeństwa. Podnoszenie świadomości na temat zagrożeń związanych z katastrofami wśród ludzi, w tym studentów – przyszłych przywódców kraju – jest niezbędne i musi być prowadzone regularnie i konsekwentnie, dążąc do celu „Społeczeństwo bezpieczne od katastrof naturalnych”.

W rzeczywistości dzieci stanowią grupę, którą należy wyposażyć w wiedzę i umiejętności już od najmłodszych lat. Odpowiednio wdrożone, nie tylko nauczą się, jak chronić się w niebezpiecznych sytuacjach, ale mogą również stać się „mostami” przekazującymi informacje na temat zapobiegania katastrofom i reagowania na nie swoim rodzinom i społecznościom.

Po sukcesie ostatnich czterech lat, inicjatywa „Golden Bell Challenge : Razem Zapobiegamy i Łagodzimy Klęski Żywiołowe ” nadal przyczynia się do promowania komunikacji i podnoszenia świadomości na temat zapobiegania i łagodzenia skutków klęsk żywiołowych wśród dzieci, społeczności lokalnej i całego społeczeństwa. Działania te promują również integrację treści dotyczących zapobiegania i łagodzenia skutków klęsk żywiołowych z programami nauczania w szkołach oraz mobilizują przedsiębiorstwa, organizacje międzynarodowe i pozarządowe do współpracy na rzecz budowania bezpieczniejszego środowiska życia w obliczu klęsk żywiołowych.

Jest to również jedna z treści odnoszących się do celów Projektu „Wzmocnienie świadomości społecznej i zarządzania ryzykiem klęsk żywiołowych na poziomie lokalnym do roku 2030” , zatwierdzonego przez Prezesa Rady Ministrów decyzją nr 553/QD-TTg z dnia 6 kwietnia 2021 r.

Od rysunków uczniów do poczucia wspólnotowej ochrony.

Oprócz quizu „Złoty Dzwon”, konkurs malarski „ Perspektywy klęsk żywiołowych ” stanowi kolejną przystępną i dostosowaną do wieku formę podnoszenia świadomości uczniów. Podczas gdy konkurs „Złoty Dzwon” pomaga uczniom zdobywać wiedzę poprzez pytania i scenariusze, konkurs malarski zachęca ich do wyrażania swojego zrozumienia klęsk żywiołowych poprzez własne obserwacje i odczucia.

Po ponad dwóch tygodniach od startu, konkurs przyciągnął 11 144 uczniów w wieku od 6 do 10 lat z 11 szkół podstawowych w okręgu Phan Dinh Phung. Duża liczba zgłoszeń świadczy o tym, że temat zapobiegania katastrofom i ich łagodzenia cieszy się dużym zainteresowaniem uczniów i szkół.

Tytuł obrazów brzmi „Perspektywy klęsk żywiołowych”.

Dzieła sztuki koncentrują się na identyfikacji oznak klęsk żywiołowych, ich skutkach, środkach zapobiegawczych i reagowania oraz marzeniu o bezpiecznym i odpornym na zagrożenia społeczeństwie. Niektóre obrazy wykorzystują jaskrawe kolory, wyrażając pragnienie spokojnego życia. Inne bezpośrednio przedstawiają okrucieństwo klęsk żywiołowych i lekcje, o których należy pamiętać.

Konkurs to nie tylko aktywność artystyczna, to także forma edukacji praktycznej. Poprzez każdy rysunek uczniowie są zachęcani do obserwacji, refleksji i wyrażania swojej świadomości na temat klęsk żywiołowych, rozwijając w ten sposób poczucie odpowiedzialności za siebie, swoje rodziny i społeczności.

Komunikacja w zakresie zapobiegania katastrofom i reagowania na nie w szkołach jest wdrażana w sposób bardziej dostosowany do grup wiekowych uczniów. Wiedza jest włączana do konkursów, rysunków i doświadczeń dostosowanych do psychologii dzieci, zamiast jedynie jednostronnych sesji propagandowych.

Wczesne kształtowanie świadomości i regularne ćwiczenie umiejętności pozwoli uczniom na zachowanie spokoju w obliczu zagrożeń, nabycie umiejętności samoobrony i większą odpowiedzialność wobec społeczności. Włączenie zapobiegania katastrofom i reagowania na nie ma również długofalowego znaczenia w środowisku szkolnym: nie tylko pomaga uczniom lepiej zrozumieć dzisiejsze klęski żywiołowe, ale także przyczynia się do przygotowania bardziej proaktywnego i odpornego pokolenia na przyszłe wyzwania.

Źródło: https://vtv.vn/hoc-sinh-thai-nguyen-hoc-cach-ung-pho-thien-tai-100260515211017656.htm