Wspieranie socjalizacji w nauczaniu języków obcych w szkole podstawowej

W wytycznych dotyczących realizacji zadań edukacji podstawowej w nowym roku szkolnym 2024-2025 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określa wymogi dotyczące organizacji nauczania języków obcych na tym poziomie. W roku szkolnym 2024-2025 placówki oświatowe będą kontynuować realizację programu nauczania języka angielskiego w klasach 1 i 2, aby zapewnić spełnienie wymogów Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. W przypadku języków obcych innych niż angielski, w tym: niemieckiego, koreańskiego, japońskiego, francuskiego i chińskiego, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało programy, które, uwzględniając warunki realizacji placówek oświatowych, potrzeby uczniów i rodziców, będą proaktywnie wdrażać nauczanie fakultatywne w klasach 1 i 2; dobór materiałów dydaktycznych będzie zgodny z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Wdrażając fakultatywne nauczanie języka obcego 1 w klasach 1 i 2, należy zwrócić uwagę na zapewnienie powiązania z obowiązkowym przedmiotem języka obcego od klasy 3. Czas trwania nauczania powinien być dostosowany do początkowej formy nauki, nie powodując przeciążenia uczniów. Podczas testowania i ewaluacji należy skupić się na regularnej ocenie wspierającej proces uczenia się, a nie na wykorzystywaniu wyników ewaluacji do promocji.

W klasach 3, 4 i 5 szkoły wdrażają rozwiązania dotyczące organizacji nauczania obowiązkowego języka obcego 1; należy wybierać język obcy 1, dla którego istnieją wystarczające warunki do realizacji, zgodnie z możliwościami organizacyjnymi placówek oświatowych , potrzebami uczniów i rodziców, zapewniając łączność i zgodnie z rozporządzeniami Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Wdrożenie systemu materiałów do nauki języka angielskiego na komputerach i online na poziomie szkoły podstawowej gwarantuje jakość, praktyczność i dostosowanie do lokalnych warunków i możliwości.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zadeklarowało, że zachęca instytucje edukacyjne do dobrowolnego uspołecznienia nauczania języków obcych w celu wydłużenia czasu nauki; nauczania języków obcych poprzez matematykę i nauki ścisłe; nauczania niektórych przedmiotów w językach obcych. Należy również wzmocnić organizację umożliwiającą nauczycielom i uczniom naukę języków obcych za pośrednictwem telewizji, mediów i innych odpowiednich zasobów edukacyjnych.

Ponadto należy promować wśród uczniów praktykę języków obcych poprzez takie działania, jak czytanie opowiadań, zajęcia eksperymentalne, tworzenie środowisk obcojęzycznych poza klasą, place zabaw, wymiany itp.

Source: https://nhandan.vn/khuyen-khich-xa-hoi-hoa-trong-day-ngoai-ngu-o-tieu-hoc-post822735.html