Ważny warunek wejścia w nową fazę rozwoju.
Nguyen Thi Ha, najmłodsza delegatka Zgromadzenia Narodowego z prowincji Bac Ninh w 15. kadencji i nauczycielka w szkole średniej Luong Tai, stwierdziła: „Cel zbudowania nowoczesnego systemu edukacji narodowej, dorównującego poziomem regionowi i światu, może zostać osiągnięty, jeśli wprowadzimy zdecydowane zmiany”.
Jako nauczycielka szkolna, pani Nguyen Thi Ha jest szczególnie zainteresowana strategią rozwoju edukacji w kraju w nowej fazie i ma wobec niej duże oczekiwania – kluczowej fazie realizacji aspiracji, aby do 2045 r. Wietnam stał się rozwiniętym krajem o wysokich dochodach.
Po pierwsze, delegatka Nguyen Thi Ha potwierdziła, że wietnamski system edukacji spełnia ważne warunki, aby wejść w nowy etap rozwoju. System prawny i polityczny jest stale udoskonalany, zwłaszcza ustawa oświatowa, strategie rozwoju edukacji i szkoleń, nowy program nauczania ogólnego, a także ważne strategie dotyczące transformacji cyfrowej, innowacji i budowania społeczeństwa uczącego się.
„To kluczowy fundament instytucjonalny, odzwierciedlający długofalowe podejście do rozwoju, które stawia ludzi w centrum, a edukację jako kluczowy czynnik zrównoważonego rozwoju” – podkreśliła przedstawicielka Nguyen Thi Ha.
W tym kontekście delegatka Nguyen Thi Ha szczególnie liczy na „przełom w cyfrowej transformacji edukacji”. Transformacja cyfrowa nie powinna ograniczać się jedynie do zastosowania technologii czy digitalizacji wykładów, ale powinna być postrzegana jako fundamentalna innowacja w nauczaniu, uczeniu się, zarządzaniu i metodach oceny. Wdrożona kompleksowo, cyfrowa transformacja przyczyni się do zmniejszenia różnic regionalnych, zwiększenia możliwości dostępu do wiedzy i stworzenia ekosystemu uczenia się przez całe życie – w którym każdy obywatel może uczyć się elastycznie, nieprzerwanie i kreatywnie przez całe życie.
Wysokiej jakości zasoby ludzkie są podstawą rozwoju.
Mając na uwadze cele edukacji narodu wietnamskiego w nowej erze, nauczycielka ma nadzieję, że edukacja będzie nadal ukierunkowana na wszechstronny rozwój pod względem wiedzy, umiejętności, zdrowia fizycznego, osobowości i postawy obywatelskiej.
„Uczniowie powinni nie tylko posiadać wiedzę, ale także posiadać zdolność samodzielnego myślenia, innowacyjność, zdolność do integracji międzynarodowej, poczucie odpowiedzialności społecznej i dumę narodową. To fundamenty tworzenia wysokiej jakości siły roboczej – decydującego czynnika konkurencyjności kraju w erze gospodarki opartej na wiedzy” – analizowała pani Ha.
Pani Nguyen Thi Ha, członkini 15. Delegacji Zgromadzenia Narodowego prowincji Bac Ninh.
Według pani Nguyen Thi Ha, budowanie i rozwijanie zespołu nauczycieli odgrywa kluczową rolę w realizacji powyższych celów strategicznych .
„Oczekuję, że nauczyciele będą nadal otrzymywać uwagę w zakresie polityki, warunków pracy i możliwości rozwoju zawodowego; będą regularnie szkoleni, aby dostosowywać się do nowych programów nauczania, nowych technologii i wymogów integracyjnych. Kiedy nauczyciele otrzymają więcej pewności siebie, motywacji i kreatywnego środowiska, edukacja zostanie prawdziwie zreformowana od podstaw” – zauważyła delegatka.
Przedstawicielka Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Ha wyraziła nadzieję, że w najbliższym czasie nacisk zostanie położony na kształcenie wysoko wykwalifikowanych kadr zgodnie z międzynarodowymi standardami, odpowiadającymi wymogom rozwoju strategicznych gałęzi przemysłu i technologii.
Ponadto konieczne jest wprowadzenie specjalnych mechanizmów i polityk mających na celu identyfikację, przyciąganie, szkolenie, pielęgnowanie i wykorzystywanie talentów, ze szczególnym uwzględnieniem zapraszania wybitnych naukowców i czołowych ekspertów zarówno z kraju, jak i spoza niego, zwłaszcza w dziedzinie nauk podstawowych i szczególnie ważnych dziedzin.
Jednocześnie delegat Nguyen Thi Ha stwierdził: „Dzięki głównym kierunkom ustalonym na XIV Zjeździe Partii, wietnamska edukacja stoi przed silną szansą na transformację, przyczyniając się do wykształcenia pokoleń obywateli, którzy są zarówno zdolni intelektualnie, prawi moralnie, jak i pragną wnieść swój wkład, a jednocześnie posiadają zdolność do konsekwentnego prowadzenia kraju ścieżką rozwoju do roku 2045”.
Delegaci podkreślili również potrzebę promowania rozwoju społeczeństwa uczącego się przez całe życie, dywersyfikując modele, metody i ruchy edukacyjne odpowiednie dla każdej grupy docelowej i lokalizacji. Według nauczycielki Nguyen Thi Ha, konieczne jest promowanie roli i odpowiedzialności całego systemu politycznego w rozwoju społeczeństwa uczącego się, przy jednoczesnym podnoszeniu świadomości samokształcenia, samodoskonalenia i samorozwoju wiedzy wśród każdego obywatela, w każdym wieku.
Delegatka Nguyen Thi Ha zasugerowała ponadto konieczność dalszego wprowadzania innowacji i poprawy efektywności lokalnych instytucji edukacyjnych, zwracając uwagę na wspieranie lokalnych ośrodków edukacyjnych, zwłaszcza na obszarach przygranicznych, wyspach, obszarach oddalonych, obszarach mniejszości etnicznych i w regionach górskich, wzmacnianie kształcenia na odległość i tworzenie warunków dla grup defaworyzowanych, aby miały one możliwość uczenia się przez całe życie. Jednocześnie zachęciła społeczność wietnamską za granicą do udziału w działaniach promujących naukę i rozwój talentów, przyczyniając się do budowy zrównoważonego społeczeństwa uczącego się.
Źródło: https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm
Komentarz (0)