Poprawa jakości egzaminów dzięki kompleksowym rozwiązaniom.

Na kilka dni przed egzaminem maturalnym w 2026 roku, sektor edukacji i szkoleń w prowincji Phu Tho pilnie wdraża szereg rozwiązań, aby poprawić jakość przygotowań do egzaminu, zaostrzyć dyscyplinę egzaminacyjną i wesprzeć uczniów z rodzin defaworyzowanych. Od zarządzania danymi i bezpieczeństwa egzaminów, po ścisłe wsparcie nauczycieli podczas „ostatniego etapu” – wszystko jest ukierunkowane na organizację bezpiecznego, poważnego, uczciwego i merytorycznego egzaminu.

Skoncentruj się na przygotowaniu do egzaminu, stosując podejście skoncentrowane na uczniu.

Uczniowie 12. klasy szkoły średniej Thanh Son aktywnie przygotowują się do egzaminu kończącego szkołę średnią.

Egzamin maturalny w 2026 roku to brama do przyszłości dla dziesiątek tysięcy uczniów. Dlatego Departament Edukacji i Szkolenia wymaga, aby cały sektor w pełni rozumiał przepisy egzaminacyjne, wytyczne zawodowe oraz „Podręcznik egzaminacyjny” dla 100% urzędników, nauczycieli, personelu i kandydatów. W kontekście szybko rozwijającej się technologii zaostrzenie dyscypliny egzaminacyjnej jest jeszcze pilniejsze.

Arkusze egzaminacyjne zostały objęte klauzulą ​​tajności państwowej, dlatego jakiekolwiek wykorzystanie telefonów komórkowych, urządzeń komunikacyjnych, zaawansowanych technologii lub sztucznej inteligencji (AI) do oszukiwania jest surowo zabronione. Ponadto władze lokalne i szkoły wzmocniły współpracę z policją, służbami zdrowia , służbami energetycznymi i telekomunikacyjnymi, aby w pełni przygotować się do egzaminu, opracowując szczegółowe plany.

Szkoły ściśle monitorują umiejętności uczniów w ramach procesu oceny. W szkole średniej Thanh Son w gminie Thanh Son, na początku roku szkolnego 441 uczniów klas 12 zostało poddanych ocenie pod kątem ich umiejętności w celu opracowania odpowiednich planów oceny. Działy przedmiotowe dokonały przeglądu programu nauczania, wzmocniły wiedzę podstawową, zwiększyły praktykę w zakresie pytań egzaminacyjnych i doskonaliły umiejętności zdawania testów. Warto zauważyć, że proces oceny był powiązany z oceną rzeczywistych umiejętności uczniów. Szkoła zorganizowała pięć ankiet oceniających jakość nauczania, aby szybko dostosować metody nauczania i wesprzeć uczniów z lukami w wiedzy.

Według pana Bui Vinh Tuya, dyrektora liceum Thanh Son, szkoła uznała, że ​​przygotowania do egzaminów muszą ściśle odpowiadać umiejętnościom uczniów, unikając niepotrzebnej presji, a jednocześnie zapewniając jakość. Dlatego też wydziały przedmiotowe regularnie analizują wyniki nauczania, aby zapewnić dodatkowe wsparcie uczniom z lukami w wiedzy, a jednocześnie promować rolę wychowawców w wspieraniu i motywowaniu uczniów na ostatnim etapie edukacji w szkole średniej.

Szkoła średnia Thanh Son koncentruje się również na zapewnianiu wsparcia psychologicznego uczniom w okresie przygotowawczym. Wielu nauczycieli poświęca dodatkowy czas poza lekcjami, aby wspierać słabszych uczniów; sesje powtórkowe są bardziej interaktywne, zachęcając uczniów do aktywnej dyskusji i rozwiązywania typowych pytań egzaminacyjnych.

Żaden uczeń pokrzywdzony przez los nie powinien zostać pominięty.

W szkole średniej Que Lam uczniowie klas 12. przygotowywani są do egzaminów w zróżnicowany sposób, dostosowany do ich możliwości.

W liceum Que Lam w gminie Tay Coc, przygotowania do egzaminu zostały wdrożone wcześnie, dzięki zróżnicowanemu podejściu, zwiększonemu wykorzystaniu technologii i ścisłemu zarządzaniu danymi egzaminacyjnymi. W 2026 roku w liceum Que Lam było zarejestrowanych 299 kandydatów, wszyscy byli uczniami klas 12. Szkoła aktywnie opracowała plan przeglądu, zarządzała dokumentacją i przygotowała wszystkie niezbędne warunki do egzaminu zgodnie z przepisami.

Niektóre sesje podsumowujące rok szkolny odbywają się online, aby pomóc uczniom aktywnie utrwalać wiedzę, a jednocześnie pomóc nauczycielom w monitorowaniu postępów w nauce i dokładniejszej ocenie umiejętności uczniów. Pan Pham Hong Ky, dyrektor liceum Que Lam, powiedział, że przygotowanie do egzaminu maturalnego to nie tylko kluczowe zadanie zawodowe, ale także odzwierciedlenie jakości edukacji w szkole. Dlatego proces podsumowujący jest regularnie monitorowany w celu szybkiego dostosowywania metod nauczania oraz doskonalenia umiejętności zdawania egzaminów przez uczniów. Liceum Que Lam zwraca uwagę na uczniów mieszkających daleko i pochodzących z defaworyzowanych środowisk.

Według statystyk, 40 uczniów musiało przeprawić się promem przez rzekę Chay, aby dotrzeć na egzamin; 17 uczniów mieszkało w odległości 13-17 km od szkoły; 1 uczeń pochodził z ubogiej rodziny, 8 uczniów pochodziło z rodzin bliskich ubóstwu, a 7 uczniów znajdowało się w szczególnie trudnej sytuacji. Szkoła koordynowała działania z rodzicami w celu opracowania odpowiednich planów wsparcia, aby zminimalizować ryzyko w okresie egzaminacyjnym. Według pana Phama Hong Ky, zapewnienie uczniom, zwłaszcza tym z odległych lub defaworyzowanych środowisk, warunków do przystąpienia do egzaminu było dla szkoły najwyższym priorytetem, mającym na celu uniknięcie wszelkich przeszkód w jego przebiegu.

Egzamin maturalny w 2026 roku w całej prowincji ma się odbyć w 110 centrach egzaminacyjnych z około 1962 salami egzaminacyjnymi i 48 185 zarejestrowanymi kandydatami. Zmobilizuje to ponad 7100 urzędników, nauczycieli i personelu do udziału w procesie egzaminacyjnym. Obciążenie pracą jest ogromne, ale proaktywne podejście sektora edukacji oraz poczucie odpowiedzialności każdej szkoły i nauczyciela tworzą ważny fundament dla bezpiecznego, poważnego i skutecznego egzaminu.

Najbardziej godna uwagi jest zmiana w sektorze edukacji Phu Tho z nastawienia „zorientowanego na egzaminy” na nastawienie „partnerstwa ze studentami”. Zamiast pogoni za powierzchownymi osiągnięciami i wywierania skrajnej presji, nacisk kładziony jest na kompleksową opiekę, obejmującą wiedzę, umiejętności, psychologię i przygotowanie do egzaminów.

Dzięki proaktywnym działaniom sektora edukacji, ścisłej koordynacji działań władz lokalnych oraz odpowiedzialnemu duchowi kadry i nauczycieli, przygotowania do egzaminu maturalnego w 2026 roku w województwie zachodniopomorskim są realizowane kompleksowo, systematycznie i skutecznie. Wdrożone rozwiązania świadczą o determinacji w dążeniu do poprawy jakości edukacji i zapewnienia prawa do edukacji wszystkim uczniom, zwłaszcza tym z obszarów defaworyzowanych. Stanowi to również ważny fundament, który pozwala uczniom przystąpić do egzaminu z pewnością siebie, z silnym nastawieniem i determinacją w dążeniu do osiągnięcia wysokich wyników.

Hanh Thuy

Source: https://baophutho.vn/nang-chat-luong-ky-thi-tu-nhung-giai-phap-dong-bo-254958.htm