Nghe An wykorzystuje technologię i personalizuje przygotowanie do egzaminów.

GD&TĐ - W ostatnich dniach przed egzaminem maturalnym w 2026 r. w szkołach w górzystych rejonach prowincji Nghe An atmosfera powtórek stała się ożywiona i pełna determinacji.

Nauczyciele ściśle wspierają uczniów w ich drodze do zdania „egzaminów” – od aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję i nauczania online po spersonalizowane sesje powtórkowe.

Łączenie tradycji z technologią

Powtórka z fizyki pomiędzy nauczycielem Nguyenem Hai Thanhem a jego uczniami w liceum Quy Hop 2 (Tam Hop, Nghe An ) odbyła się w skupionej i otwartej atmosferze. Po zakończeniu testu wielokrotnego wyboru, pan Thanh zeskanował arkusze odpowiedzi do oprogramowania za pomocą telefonu. Wyniki zostały szybko zestawione, a błędna odpowiedź każdego ucznia została oznaczona na czerwono, aby nauczyciel i uczniowie mogli ją wspólnie przeanalizować.

Nauczyciel Thanh powiedział, że kupił licencje na dwa programy, Young Mix i Azota, za około 300 000 VND rocznie, aby automatycznie łączyć pytania testowe i oceniać arkusze. Dzięki temu, podczas jednej sesji powtórkowej, może zrealizować cały proces: systematyzować wiedzę, tworzyć pytania testowe, oceniać na zajęciach i natychmiast wskazywać błędy, pomagając uczniom utrwalać wiedzę.

„Czas przeznaczony na przygotowanie uczniów do egzaminu jest cenny, nie tylko z fizyki. Zawsze chcę poszerzać ich wiedzę, ale rozumiem, jak ciężko pracują. Dlatego nauczyciele martwią się, jak sprawić, by każda sesja powtórkowa była efektywna i optymalna. Stosowanie technologii to nieunikniony trend” – powiedział nauczyciel. Ponadto nauczyciele zadają prace domowe za pośrednictwem linków, oceniają zadania i udzielają korepetycji online. Źródło pytań opracowuje zespół ds. fizyki, ściśle śledząc strukturę przykładowego egzaminu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W liceum Quỳ Hợp 2 na egzamin z fizyki zapisało się ponad 90 uczniów. W końcowej fazie przygotowań uczniowie zostali podzieleni na trzy grupy ze względu na poziom umiejętności, aby zastosować odpowiednie metody nauki i struktury egzaminu. Poprzez analizę błędów po każdym egzaminie próbnym, ostatecznym celem jest poprawa wyników i pomoc uczniom w opanowaniu wiedzy od poziomu podstawowego do zaawansowanego.

Pani Phan Thi Thuy Hang, kierownik działu literatury w liceum Le Loi (Tan Phu, Nghe An), powiedziała: „Im bliżej egzaminu, tym większą wiedzą chcemy się dzielić. Zastosowanie sztucznej inteligencji znacząco wsparło spersonalizowane nauczanie”. Oprogramowanie do oceniania esejów typu open source pomaga oceniać prace uczniów według określonych kryteriów i sugeruje ulepszenia dla każdego ucznia, umożliwiając nauczycielom ścisłe monitorowanie ich umiejętności i odpowiednie dostosowywanie metod nauczania.

Nauczycielka Nguyen Hai Thanh z Quy Hop 2 High School (Tam Hop, Nghe An) skanuje oprogramowanie, aby oceniać testy wielokrotnego wyboru dla uczniów podczas lekcji.

Klasa 12K Thai Hoa High School (Thai Hoa, Nghe An) zajęła 18. miejsce w całej prowincji w egzaminie próbnym.

Podejmowanie wysiłków, aby osiągnąć doskonałe wyniki przed egzaminem.

W próbnym egzaminie zorganizowanym przez Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An, klasa 12.0 z liceum Thai Hoa zajęła 18. miejsce w prowincji pod względem średniego wyniku. Le Van Sang uzyskał 28,25 punktu w teście z matematyki, fizyki i chemii. Uczeń, który wcześniej zdobył drugie miejsce w prowincjonalnym konkursie dla najlepszych uczniów z matematyki i fizyki oraz uzyskał 109 punktów w teście predyspozycji, nadal utrzymuje wysoki poziom intensywności nauki. „Im bliżej egzaminu, tym bardziej staram się systematycznie uczyć, aby utrzymać stabilny stan umysłu i jak najlepsze umiejętności zdawania testów” – powiedział Sang.

Hoang Thi Van Anh, uczennica liceum Tan Ky, marzy o przyjęciu na studia medyczne. Dzięki egzaminom próbnym jej wyniki stale się poprawiają i obecnie przekraczają 24 punkty. Van Anh wierzy, że może poprawić swój wynik o co najmniej jeden punkt przed oficjalnym egzaminem, aby zmaksymalizować swoje szanse na przyjęcie.

Wspierając swoich uczniów, pani Vo Thi Mai An, nauczycielka w liceum Tan Ky, dzieli ich na grupy w oparciu o ich umiejętności, aby móc ich lepiej monitorować. „Po każdym egzaminie próbnym nauczyciele odkrywają nowe błędy i odpowiednio dostosowują treść powtórki” – powiedziała.

Ze względu na górzysty teren wielu uczniów nie ma możliwości skorzystania z dodatkowych korepetycji, dlatego nauczyciele częściej korzystają z materiałów dydaktycznych i wykładów wideo w grupach Zalo. Dodatkową motywację zapewnia również kampania „90 dni determinacji dla osiągnięcia wysokich wyników”, zainicjowana przez Departament Edukacji. „Wyniki uczniów są efektem wysiłków nauczycieli. Największą radością jest obserwowanie, jak robią postępy i osiągają swoje cele” – powiedziała.

W ubiegłym roku akademickim liceum Tan Ky zajęło 20. miejsce w prowincji pod względem wyników egzaminów maturalnych. Według wicedyrektora, pana Luong Van Vieta, w tym roku szkoła planuje poprawić swoją pozycję o 1-2 pozycje. Szkoła wyznacza nauczycieli do ścisłego monitorowania każdej grupy, zwracając szczególną uwagę na uczniów zagrożonych niepowodzeniem, a jednocześnie stwarzając możliwości rozwoju uzdolnionym uczniom.

Zajęcia w szkole średniej Tan Ky w prowincji Nghe An.

Uczniowie szkoły średniej Le Viet Thuat (Truong Vinh, Nghe An) przystępują do trzeciego próbnego egzaminu ukończenia szkoły średniej zorganizowanego przez Departament Edukacji i Szkolenia.

Wsparcie ze strony sektora edukacji

Pan Vo Van Mai, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Nghe An, poinformował, że departament przeszedł od prostego kierowania i inspekcji do „towarzyszenia, doradzania i wspierania” szkół. Departament utworzył zespoły doradcze ds. przeglądu i wdrożył model zapewniający jakość od nakładu do rezultatów.

Prowincja aktywnie zaangażowała się w Program Edukacji Ogólnej na rok 2018, zapewniając szkolenia w zakresie opracowywania pytań egzaminacyjnych w nowym formacie, które kluczowy personel mógłby przekazać nauczycielom w całej prowincji, oraz tworząc bank pytań. Nowe formaty zostały również włączone do testów okresowych, począwszy od klas 10 i 11.

Plan przygotowań do egzaminów został opracowany na początku roku szkolnego. W całym województwie zorganizowano trzy scentralizowane egzaminy próbne oraz wiele egzaminów online. Po każdym egzaminie szkoły analizowały wyniki i klasyfikowały uczniów, aby opracować odpowiednie plany powtórkowe. Promowano również zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu oraz wzmacnianie relacji zawodowych między miejscowościami.

Podczas sesji roboczej poświęconej przygotowaniom do egzaminów, Stały Wiceminister Edukacji i Szkolenia, Pham Ngoc Thuong, wysoko ocenił proaktywność i odpowiedzialność sektora edukacji w Nghe An. Podkreślił, że znakomite wyniki osiągnięte na przestrzeni lat są efektem wytrwałego, naukowego i pełnego zaangażowania procesu.

„Nauczyciele pomogli uczniom pokonać trudności związane z egzaminem w długiej drodze, od samego początku, z daleka, dzięki naukom pedagogicznym i zaangażowaniu” – zapewnił wiceminister. Wiele modeli doradztwa, analiz, organizacji egzaminów próbnych i analizy danych w prowincji jest uznawanych za dobre doświadczenia, które należy powielać w całym kraju.

Oceniając pracę zawodową Nghe An, wiceminister Pham Ngoc Thuong stwierdził, że wiele modeli prowincji w zakresie doradztwa, weryfikacji, organizacji egzaminów próbnych i analizy danych to cenne doświadczenia, które należy studiować i powielać w całym kraju. Organizowanie wielu egzaminów próbnych i analizowanie wyników w celu indywidualnego przeglądu uczniów jest uważane za podejście systematyczne, naukowe i skuteczne.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ung-dung-cong-nghe-ca-the-hoa-on-luyen-post778630.html