Prowincja Nghe An dąży do tego, aby przynajmniej 90% jej gmin i okręgów spełniało standardy powszechnej edukacji przedszkolnej.

Prowincja Nghe An wyznaczyła cel na lata 2026–2028: roczny wskaźnik zapisów dzieci w wieku od 3 do 5 lat do przedszkoli ma wynieść 92%; w przypadku gmin o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych cel będzie wynosić co najmniej 90%.

Ludowy Komitet prowincji Nghe An właśnie wydał Plan nr 410/KH-UBND z dnia 21 maja 2026 r. w sprawie wdrożenia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w prowincji w okresie 2026–2030.

W Planie Ludowy Komitet prowincji Nghe An postawił sobie za cel, aby w okresie 2026–2028 roczny wskaźnik zapisów dzieci w wieku od 3 do 5 lat do przedszkoli wyniósł 92%; w gminach o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych wskaźnik ten wyniesie co najmniej 90%.

Rocznie odsetek dzieci w wieku od 3 do 5 lat kończących Program Edukacji Wczesnoszkolnej w swojej grupie wiekowej sięga co najmniej 85%, w gminach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych sięga co najmniej 80%.

100% publicznych przedszkoli zapewnia jedną salę lekcyjną na klasę; dążymy do tego, aby 80% przedszkoli posiadało wystarczającą liczbę pomieszczeń, sprzętu dydaktycznego, materiałów edukacyjnych, zabawek i nauczycieli zgodnie z ustalonymi standardami; wskaźnik solidnych sal lekcyjnych osiągnie 90%. Do 2028 roku około 78% (102 gminy i okręgi) w prowincji spełni standardy powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

Spektakl artystyczny w przedszkolu Little Bamboo w Nghe An . Zdjęcie: CSCC

W latach 2029–2030 wskaźnik rocznej rejestracji dzieci w wieku od 3 do 5 lat do edukacji przedszkolnej wyniesie co najmniej 95%; w gminach o szczególnie trudnej sytuacji społeczno-ekonomicznej wyniesie co najmniej 92%. Roczny odsetek dzieci w wieku od 3 do 5 lat kończących edukację przedszkolną w zależności od wieku wyniesie co najmniej 90%; w gminach o szczególnie trudnej sytuacji społeczno-ekonomicznej wyniesie co najmniej 85%. Placówki edukacji przedszkolnej będą wyposażone w odpowiednią infrastrukturę, sprzęt dydaktyczny, pomoce dydaktyczne, zabawki i wykwalifikowanych nauczycieli zgodnie z określonymi standardami, osiągając 90% lub więcej; odsetek sal lekcyjnych o solidnej konstrukcji wyniesie co najmniej 95%.

Do 2030 roku co najmniej 90% (120 gmin i okręgów) w prowincji będzie miało zapewniony powszechny dostęp do edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

Prowincja Nghe An mobilizuje różne zasoby, aby wdrożyć powszechną edukację przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat. Zdjęcie: CSCC

Aby osiągnąć ten cel, Prowincjonalny Komitet Ludowy przedstawił wiele zadań i rozwiązań. Obejmują one wzmocnienie kierownictwa i kierownictwa komitetów partyjnych i rządów na wszystkich szczeblach, zapewnienie zsynchronizowanej koordynacji między wszystkimi szczeblami i sektorami we wdrażaniu powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; rozwój i poprawę jakości niepublicznej edukacji przedszkolnej w celu zwiększenia wskaźnika zapisów dzieci w wieku od 3 do 5 lat; inwestowanie w rozwój sieci szkół, sal lekcyjnych, obiektów, sprzętu dydaktycznego, materiałów i zabawek; oraz mobilizację zasobów w celu wdrożenia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

W szczególności, skuteczne wdrażanie polityki rozwoju edukacji wczesnoszkolnej w gminach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne i terenach górskich, w regionach przygranicznych, na wyspach, w obszarach przybrzeżnych, na obszarach gęsto zaludnionych oraz na obszarach z strefami przemysłowymi, klastrami i strefami przetwórstwa eksportowego. Innowacyjne metody edukacji wczesnoszkolnej i poprawa efektywności nowego Programu Edukacji Wczesnoszkolnej.

Prowincja Nghe An stawia sobie za cel, aby do 2030 r. co najmniej 90% ze 120 gmin i okręgów spełniało standardy powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat. (Zdjęcie: Departament Bezpieczeństwa Publicznego)

W Planie Prowincjonalny Komitet Ludowy przypisał Departamentowi Edukacji i Szkolenia przewodnictwo i koordynację z odpowiednimi departamentami, agencjami i jednostkami w celu zorganizowania wdrożenia planu; doradzanie w sprawie utworzenia Prowincjonalnego Komitetu Sterującego ds. Uniwersalizacji, przydzielając zadania członkom zgodnie z ich funkcjami i obowiązkami; koordynację z odpowiednimi departamentami i agencjami w celu nakazania lokalnym władzom opracowania planu sieci szkół i sal lekcyjnych, ustalenia priorytetów w zakresie przydziału gruntów, organizowania, integrowania i efektywnego wykorzystywania kapitału z budżetu, programów i projektów... w celu budowy infrastruktury i wyposażenia dla wczesnoszkolnej edukacji w ujednoliconym i nowoczesnym kierunku; promowanie socjalizacji edukacji, mobilizowanie zasobów w celu inwestowania w budowę i rozwój wczesnoszkolnej edukacji oraz osiąganie celów planu.

Prowincjonalny Komitet Ludowy zwraca się do Prowincjonalnego Komitetu Frontu Ojczyzny, właściwych agencji, jednostek i organizacji społeczno-politycznych w prowincji o ścisłą współpracę ze wszystkimi szczeblami władzy i sektorem edukacji w celu mobilizacji i stworzenia sprzyjających warunków dla zasobów społecznych (materialnych, ludzkich, finansowych) w celu wsparcia placówek edukacji wczesnoszkolnej, zwłaszcza na obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, aby z powodzeniem osiągnąć cele powszechnej edukacji; a także o wzmocnienie nadzoru społecznego i krytyki wdrażania polityk, programów i projektów związanych z edukacją wczesnoszkolną w prowincji, zapewniając, że polityki są wdrażane prawidłowo i skutecznie dla grup docelowych.

Komitety Ludowe gmin i okręgów mają obowiązek włączyć cel powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat do swoich rocznych i wieloletnich planów rozwoju społeczno-ekonomicznego; mają przewodzić koordynacji z Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz właściwymi jednostkami w celu przeglądu i planowania sieci przedszkoli i klas; mają także zapewnić przydział gruntów pod budowę i rozwój szkół i klas zgodnie z lokalnymi planami rozwoju...

Source: https://baophapluat.vn/nghe-an-phan-dau-it-nhat-90-xa-phuong-dat-chuan-pho-cap-giao-duc-mam-non.html