Edukacja – najwyższy priorytet narodowy wymagający konkretnych działań.
Zdaniem pana Cama Van Ana – wicedyrektora prowincjonalnej szkoły politycznej Son La, byłego zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Son La, uchwała Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. została wydana na podstawie odziedziczonych i rozwiniętych głównych poglądów Partii na temat edukacji, od 8. Kongresu do uchwały nr 29 (2013) i 13. Kongresu.
Nadrzędnym tematem jest potwierdzenie, że ludzie są zarówno celem, jak i siłą napędową rozwoju. Przyznał jednak otwarcie, że rzeczywistość systemu edukacji w naszym kraju wciąż ma wiele ograniczeń: kadra nauczycielska nie jest jeszcze ujednolicona, infrastruktura wciąż jest niewystarczająca, dążenie do osiągnięć za wszelką cenę wciąż trwa, a treści i programy szkoleniowe nie nadążają za wymogami. Dlatego Rezolucja 71 nie tylko jasno określa wizję do roku 2030 i orientację do roku 2045, ale także identyfikuje osiem konkretnych grup zadań i rozwiązań.
Zdaniem pana Ana, najważniejsze jest podniesienie świadomości, że edukacja jest rzeczywiście najwyższym priorytetem narodowym. To nie tylko hasło polityczne, ale musi stać się naczelną zasadą działań na każdym poziomie, w każdym sektorze, w każdej instytucji, jednostce, rodzinie i jednostce. Tylko wtedy, gdy odpowiedzialność zostanie skonkretyzowana poprzez praktyczne działania i decyzje, można dokonać realnych zmian, czyniąc edukację kluczową siłą napędową przełomowego rozwoju kraju.
Reforma instytucjonalna mająca na celu wspieranie innowacyjności i autonomii.
Rezolucja 71 podkreśla potrzebę innowacji i doskonalenia instytucji edukacyjnych, co pan Cam Van An uważa za klucz do przełomu. Według niego, aby uwolnić zasoby i pobudzić rozwój, konieczne jest szybkie ukończenie prac nad odpowiednim systemem prawnym, od ustawy o kadrach i urzędnikach służby cywilnej, ustawy o pracownikach sektora publicznego, po prawo pracy i inne podległe mu akty prawne. Tylko wtedy, gdy ramy prawne będą jasne i spójne, duch „edukacji jako najwyższego priorytetu narodowego” naprawdę się urzeczywistni.
Pan An argumentował, że kluczową kwestią jest standaryzacja decentralizacji zarządzania oświatą, dostosowując ją do dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, aby zapewnić skuteczność i efektywność. Jednocześnie konieczne jest zapewnienie większej autonomii i odpowiedzialności instytucjom edukacyjnym oraz ustanowienie mechanizmów ustalania priorytetów i inwestowania w kluczowe obszary, tworząc sprzyjające środowisko dla innowacji. Jeśli uda się to osiągnąć, szkoły będą miały większą motywację i przestrzeń do rozwijania swoich możliwości, budowania nowoczesnych modeli edukacyjnych i dotrzymywania kroku aktualnym trendom rozwojowym.
Wspólna odpowiedzialność nauczycieli, uczniów i społeczeństwa.
Według pana Cama Van Ana, sukces Rezolucji 71 w dużej mierze zależy od zaangażowania trzech kluczowych interesariuszy: sektora edukacji, uczniów i społeczeństwa – rodziny. Dla sektora edukacji „szkoły są fundamentem, a nauczyciele siłą napędową, która decyduje o jakości”.
Dlatego należy uznać, że „podnoszenie jakości kadry nauczycielskiej jest kluczem do przełomu”; kadra nauczycielska musi zostać kompleksowo podniesiona pod względem jakości: musi być biegła w swojej dziedzinie, pionierem innowacji i transformacji cyfrowej, a jednocześnie znać wytyczne i politykę Partii oraz przepisy i regulacje państwowe. Kiedy nauczyciele staną się prawdziwymi wzorcami do naśladowania, zarówno pod względem wiedzy, jak i etyki, będą mogli inspirować i szkolić pokolenia uczniów, aby rozwijały się wszechstronnie. „Tylko gdy nauczyciele będą postępować jak nauczyciele, uczniowie będą postępować jak uczniowie” – podkreślił pan An.
Rezolucja 71 stawia uczniów w centrum uwagi. Wymaga to ożywienia narodowej tradycji doceniania edukacji, budowania ruchu uczenia się przez całe życie oraz uczenia się, aby wzbogacać siebie, swoją rodzinę i społeczeństwo. Nauka powinna nie tylko koncentrować się na zdobywaniu wiedzy, ale także wiązać się z kształtowaniem charakteru, etyki, stylu życia i podstawowych wartości Wietnamczyków w nowej erze. Ponadto konieczne jest promowanie mocnych stron edukacji dla uzdolnionych, edukacji STEM/STEAM oraz specjalistycznych szkół dla uczniów uzdolnionych, aby odkrywać i rozwijać talenty dla kraju.
Odnosząc się do społeczeństwa i rodzin, pan An podkreślił, że edukacja jest odpowiedzialnością całego narodu. Każda rodzina, każda organizacja i każda społeczność musi przełożyć świadomość na konkretne działania, współpracując ze szkołami w edukacji młodego pokolenia. W szczególności konieczne jest właściwe zrozumienie ducha socjalizacji edukacyjnej: nie chodzi tu tylko o wkład finansowy, ale także o wszechstronny udział w tworzeniu środowiska, warunków i ścisłej koordynacji rozwoju edukacyjnego.
Ku erze odrodzenia narodowego.
Zdaniem pana Cama Van Ana, Rezolucja 71 świadczy o silnej determinacji Partii w dążeniu do poprawy jakości zasobów ludzkich, uważając je za siłę napędową kraju, która ma wprowadzić go w „erę postępu narodowego”.
Jednak ten cel może stać się rzeczywistością tylko dzięki konsensusowi i wspólnym wysiłkom całego systemu politycznego, całego społeczeństwa i każdego obywatela. Stwierdził: Tylko wtedy, gdy edukacja stanie się rzeczywiście najwyższym priorytetem narodowym w działaniu, a nie tylko w sloganach, będziemy mogli dokonać przełomu i poprowadzić kraj ku szybkiemu i zrównoważonemu rozwojowi w nowej erze.
Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html
Komentarz (0)