Rezolucja 71 otwiera drogę do przełomów edukacyjnych.

GD&TĐ - Pan Cam Van An (prowincja Son La) uważa, że ​​rezolucja 71 ustanawia wiele kluczowych wymagań, które mają na celu dokonanie przełomu w edukacji i szkoleniach.

Edukacja – najwyższy priorytet narodowy wymagający konkretnych działań.

Zdaniem pana Cama Van Ana – wicedyrektora prowincjonalnej szkoły politycznej Son La, byłego zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Son La, uchwała Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. została wydana na podstawie odziedziczonych i rozwiniętych głównych poglądów Partii na temat edukacji, od 8. Kongresu do uchwały nr 29 (2013) i 13. Kongresu.

Nadrzędnym tematem jest potwierdzenie, że ludzie są zarówno celem, jak i siłą napędową rozwoju. Przyznał jednak otwarcie, że rzeczywistość systemu edukacji w naszym kraju wciąż ma wiele ograniczeń: kadra nauczycielska nie jest jeszcze ujednolicona, infrastruktura wciąż jest niewystarczająca, dążenie do osiągnięć za wszelką cenę wciąż trwa, a treści i programy szkoleniowe nie nadążają za wymogami. Dlatego Rezolucja 71 nie tylko jasno określa wizję do roku 2030 i orientację do roku 2045, ale także identyfikuje osiem konkretnych grup zadań i rozwiązań.

Zdaniem pana Ana, najważniejsze jest podniesienie świadomości, że edukacja jest rzeczywiście najwyższym priorytetem narodowym. To nie tylko hasło polityczne, ale musi stać się naczelną zasadą działań na każdym poziomie, w każdym sektorze, w każdej instytucji, jednostce, rodzinie i jednostce. Tylko wtedy, gdy odpowiedzialność zostanie skonkretyzowana poprzez praktyczne działania i decyzje, można dokonać realnych zmian, czyniąc edukację kluczową siłą napędową przełomowego rozwoju kraju.

Pan Cam Van An wygłosił przemówienie na konferencji naukowej na szczeblu szkolnym.

Reforma instytucjonalna mająca na celu wspieranie innowacyjności i autonomii.

Rezolucja 71 podkreśla potrzebę innowacji i doskonalenia instytucji edukacyjnych, co pan Cam Van An uważa za klucz do przełomu. Według niego, aby uwolnić zasoby i pobudzić rozwój, konieczne jest szybkie ukończenie prac nad odpowiednim systemem prawnym, od ustawy o kadrach i urzędnikach służby cywilnej, ustawy o pracownikach sektora publicznego, po prawo pracy i inne podległe mu akty prawne. Tylko wtedy, gdy ramy prawne będą jasne i spójne, duch „edukacji jako najwyższego priorytetu narodowego” naprawdę się urzeczywistni.

Pan An argumentował, że kluczową kwestią jest standaryzacja decentralizacji zarządzania oświatą, dostosowując ją do dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, aby zapewnić skuteczność i efektywność. Jednocześnie konieczne jest zapewnienie większej autonomii i odpowiedzialności instytucjom edukacyjnym oraz ustanowienie mechanizmów ustalania priorytetów i inwestowania w kluczowe obszary, tworząc sprzyjające środowisko dla innowacji. Jeśli uda się to osiągnąć, szkoły będą miały większą motywację i przestrzeń do rozwijania swoich możliwości, budowania nowoczesnych modeli edukacyjnych i dotrzymywania kroku aktualnym trendom rozwojowym.

Pan Cam Van An (stoi w środku) wręcza certyfikaty stażystom.

Wspólna odpowiedzialność nauczycieli, uczniów i społeczeństwa.

Według pana Cama Van Ana, sukces Rezolucji 71 w dużej mierze zależy od zaangażowania trzech kluczowych interesariuszy: sektora edukacji, uczniów i społeczeństwa – rodziny. Dla sektora edukacji „szkoły są fundamentem, a nauczyciele siłą napędową, która decyduje o jakości”.

Dlatego należy uznać, że „podnoszenie jakości kadry nauczycielskiej jest kluczem do przełomu”; kadra nauczycielska musi zostać kompleksowo podniesiona pod względem jakości: musi być biegła w swojej dziedzinie, pionierem innowacji i transformacji cyfrowej, a jednocześnie znać wytyczne i politykę Partii oraz przepisy i regulacje państwowe. Kiedy nauczyciele staną się prawdziwymi wzorcami do naśladowania, zarówno pod względem wiedzy, jak i etyki, będą mogli inspirować i szkolić pokolenia uczniów, aby rozwijały się wszechstronnie. „Tylko gdy nauczyciele będą postępować jak nauczyciele, uczniowie będą postępować jak uczniowie” – podkreślił pan An.

Rezolucja 71 stawia uczniów w centrum uwagi. Wymaga to ożywienia narodowej tradycji doceniania edukacji, budowania ruchu uczenia się przez całe życie oraz uczenia się, aby wzbogacać siebie, swoją rodzinę i społeczeństwo. Nauka powinna nie tylko koncentrować się na zdobywaniu wiedzy, ale także wiązać się z kształtowaniem charakteru, etyki, stylu życia i podstawowych wartości Wietnamczyków w nowej erze. Ponadto konieczne jest promowanie mocnych stron edukacji dla uzdolnionych, edukacji STEM/STEAM oraz specjalistycznych szkół dla uczniów uzdolnionych, aby odkrywać i rozwijać talenty dla kraju.

Odnosząc się do społeczeństwa i rodzin, pan An podkreślił, że edukacja jest odpowiedzialnością całego narodu. Każda rodzina, każda organizacja i każda społeczność musi przełożyć świadomość na konkretne działania, współpracując ze szkołami w edukacji młodego pokolenia. W szczególności konieczne jest właściwe zrozumienie ducha socjalizacji edukacyjnej: nie chodzi tu tylko o wkład finansowy, ale także o wszechstronny udział w tworzeniu środowiska, warunków i ścisłej koordynacji rozwoju edukacyjnego.

Ku erze odrodzenia narodowego.

Zdaniem pana Cama Van Ana, Rezolucja 71 świadczy o silnej determinacji Partii w dążeniu do poprawy jakości zasobów ludzkich, uważając je za siłę napędową kraju, która ma wprowadzić go w „erę postępu narodowego”.

Jednak ten cel może stać się rzeczywistością tylko dzięki konsensusowi i wspólnym wysiłkom całego systemu politycznego, całego społeczeństwa i każdego obywatela. Stwierdził: Tylko wtedy, gdy edukacja stanie się rzeczywiście najwyższym priorytetem narodowym w działaniu, a nie tylko w sloganach, będziemy mogli dokonać przełomu i poprowadzić kraj ku szybkiemu i zrównoważonemu rozwojowi w nowej erze.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html