Sekretarz Generalny w swoim artykule „Uczenie się przez całe życie” zwrócił uwagę na „choroby”, które należy leczyć.

Sekretarz GeneralnyTo Lam w swoim artykule „Kształcenie ustawiczne” otwarcie wskazał na „dolegliwości”, które utrudniają skuteczne kształtowanie ducha uczenia się przez całe życie.

W artykule Sekretarz Generalny To Lam podkreślił, że uczenie się przez całe życie stało się regułą życia. Pomaga ono nie tylko każdej osobie rozpoznawać, dostosowywać się i unikać pozostawania w tyle w obliczu ciągle zmieniającego się świata , ale także wzbogaca jej intelekt, doskonali jej charakter, pokonuje trudności i wyzwania oraz prowadzi do ciągłego postępu i samopozycjonowania we współczesnym społeczeństwie.

„ Co więcej, jest to kluczowy element podnoszenia poziomu intelektualnego społeczeństwa i szkolenia zasobów ludzkich, promowania rozwoju społeczno -ekonomicznego i jest to jedyna droga, nieunikniony kierunek dla wszystkich narodów, aby zapewnić pomyślny i zrównoważony rozwój ” – podkreślił Sekretarz Generalny To Lam.

Z tej perspektywy absolutnie konieczne jest uznanie ograniczeń, a nawet chronicznych problemów, które utrudniają budowę społeczeństwa uczącego się, którego obywatele konsekwentnie wykazują się duchem uczenia się przez całe życie, nie tylko w perspektywie krótkoterminowej, ale i długoterminowej.

Na te właśnie kwestie szczerze zwrócił uwagę Sekretarz Generalny w swoim ważnym artykule „Uczenie się przez całe życie”.

Są to choroby o formalnej nazwie: niechęć do nauki, samozadowolenie i tendencja do zadowalania się istniejącą wiedzą, co tłumi ducha postępu, utrudnia doskonalenie umiejętności i wiedzy oraz osłabia zdolność do przystosowania się do zmian.

Zdaniem Sekretarza Generalnego w szkoleniach i rozwoju zawodowym nadal priorytetowo traktowana jest ilość, a nie jakość; samokształcenie, nauka praktyczna i uczenie się przez całe życie wśród kadr i członków Partii nie przyniosło oczekiwanych rezultatów; nadal widoczna jest tendencja do studiowania na podstawie trendów i moda na stopnie naukowe bez faktycznego oparcia ich na praktycznych wymaganiach, niechęć do stawiania czoła trudnościom i przeciwnościom losu w nauce oraz brak dogłębnego myślenia, aby dążyć do osiągnięcia szczytów nauki.

Choroba ta łatwo prowadzi do kolejnego „komplikacji”, którą według Sekretarza Generalnego jest rzeczywistość ograniczeń w zakresie kompetencji zawodowych, indywidualizmu oraz choroba polegająca na poleganiu na doświadczeniu części kadr i członków Partii. Ma to wpływ na jakość służby publicznej i jakość służenia ludziom; wpływa na ducha odwagi do myślenia, mówienia, działania i brania odpowiedzialności; tłumi motywację do innowacji i kreatywności; brak wystarczającej wiedzy i zaufania do umiejętności proponowania i wdrażania przełomowych inicjatyw i rozwiązań.

Nastawienie na samozadowolenie z istniejącej wiedzy może łatwo prowadzić do stopniowej niechęci do nauki, przekonania, że ​​nauka jest tylko tymczasowa lub należy do pewnego „segmentu” życia. Mogą myśleć, że życie powinno być poświęcone czemuś „ważnemu”.

Nowa era w życiu narodu wymaga promowania ducha uczenia się przez całe życie. (Ilustracja ilustracyjna)

Sekretarz generalny To Lam szczerze krytykował tę mentalność i wskazał, że część kadr, urzędników, pracowników sektora publicznego i robotników zadowala się wiedzą zdobytą w szkołach i instytucjach szkoleniowych lub kontynuuje naukę w celu zdobycia kwalifikacji niezbędnych do awansu, zamiast regularnie uczyć się i badać, aby poprawić swój poziom zawodowy, zdolności kierownicze, wiedzę, umiejętności integracyjne i zdolność adaptacji...

Oprócz tego pewna część populacji niechętnie się uczy, nie rozumiejąc idei ciągłego, trwającego przez całe życie kształcenia. W rezultacie staje się przestarzała, konserwatywna i niezdolna do przystosowania się i nadążania za szybkim tempem życia w erze nauki i technologii 4.0 i X.0.

Wietnam opracowuje ramy Ustawy o Uczeniu Się Przez Całe Życie, która ma zawierać regulacje dotyczące możliwości lub zakazu uczęszczania do szkoły. Zajęcie się przeszkodami utrudniającymi budowę społeczeństwa uczącego się i budowanie motywacji do uczenia się przez całe życie, jak wskazał Sekretarz Generalny To Lam w artykule „Uczenie się przez całe życie”, pełniąc funkcję lidera Partii, z pewnością pomoże stworzyć nową atmosferę dla idei budowania społeczeństwa uczącego się.

Tam uczenie się nie jest jedynie chwilową potrzebą, ale długoterminową, wewnętrzną potrzebą każdego obywatela, aby wiedza mogła przełożyć się na umiejętności rozwiązywania problemów, identyfikowania i rozwiązywania problemów oraz innowacyjności. Nowa era narodu i kraju stawia bardzo wysokie wymagania uczeniu się przez całe życie.

Uczenie się przez całe życie nie ogranicza się do edukacji, ale obejmuje również naukę poprzez praktyczne doświadczenia, pracę, osobiste hobby, aktywność społeczną i interakcje ze społecznością. Uczenie się przez całe życie pomaga w holistycznym rozwoju osobistym, rozwijaniu umiejętności i wiedzy, adaptacji do zmian i osiąganiu sukcesów we wszystkich dziedzinach życia.

Podstawowym celem kształcenia ustawicznego jest rozwój człowieka poprzez stwarzanie szans i wspieranie każdego w zdobywaniu wiedzy w dzisiejszym otwartym, elastycznym i nieograniczonym środowisku edukacyjnym.

Source: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html