 |
Wicepremier Le Tien Chau . Zdjęcie: VGP/czw.sb. |
Rankiem 26 czerwca w siedzibie rządu wicepremier Le Tien Chau przewodniczył spotkaniu, na którym wdrożono wyniki sesji roboczej z udziałem Sekretarza Generalnego i Prezydenta To Lama oraz sektora edukacji i szkoleń.
W imieniu kierownictwa rządu wicepremier docenił wysiłki Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, które aktywnie, pilnie i poważnie realizowało zadania zawarte w Rezolucji 71, a w szczególności liczne pozytywne zmiany, jakie zaszły od czasu sesji roboczej z Sekretarzem Generalnym i Prezydentem To Lamem.
Wicepremier szczerze zauważył jednak, że sektor edukacji musi dołożyć większych starań, aby sprostać tym wymogom.
„Skupialiśmy się przede wszystkim na usprawnianiu instytucji, opracowywaniu polityk i wydawaniu dokumentów. Jednak prawdziwa transformacja w poszczególnych szkołach, klasach, życiu nauczycieli, doświadczeniach edukacyjnych uczniów i zaufaniu rodziców nie jest jeszcze w pełni widoczna” – powiedział wicepremier.
Wicepremier podkreślił, że nie jest to tylko sprawa Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, ale całego sektora i systemu edukacji, w którym rola samorządów jest niezwykle istotna. Dlatego zaapelował do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o skoncentrowanie się na kilku kluczowych obszarach.
Rozwiązywanie problemów związanych z wygórowanymi opłatami, korepetycjami i zajęciami dodatkowymi.
Dokładniej rzecz ujmując, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, we współpracy z właściwymi agencjami, przedstawi Premierowi szczegółowy raport na temat nadwyżki i niedoboru nauczycieli po przydzieleniu kwot kadrowych w 2026 r. i jednocześnie zaproponuje rozwiązania na rok szkolny 2026–2027; raport ten musi zostać złożony Premierowi przed 10 lipca.
W perspektywie długoterminowej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno prowadzić badania nad reformą mechanizmu zarządzania kadrą nauczycielską. Plan działania powinien być powiązany z reorganizacją szkół, przeglądem poziomu zatrudnienia i warunków pracy w publicznych placówkach oświatowych.
Aby przygotować się do rozpoczęcia roku szkolnego, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi skoordynować działania z lokalnymi władzami w celu przeprowadzenia kompleksowego przeglądu nauczycieli, sal lekcyjnych, podręczników, sprzętu dydaktycznego, bezpieczeństwa w szkołach oraz ryzyka porzucenia nauki przez uczniów. Na tej podstawie władze lokalne muszą zobowiązać się do wzięcia odpowiedzialności za przygotowanie wszystkich niezbędnych warunków do rozpoczęcia roku szkolnego.
Jednocześnie ministerstwo powinno zachęcać prowincje i miasta do proaktywnego przydzielania środków z budżetów lokalnych i mobilizowania legalnych zasobów w celu zapewnienia praktycznego wsparcia studentom, zwłaszcza z obszarów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, obszarów oddalonych i stref przemysłowych.
W kwestii zawyżonych opłat, wicepremier zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o zbadanie i opublikowanie ogólnokrajowego, ujednoliconego modelu opłat pobieranych na początku roku szkolnego, z wyraźnym rozróżnieniem opłat obowiązkowych, opłat za usługi i dobrowolnych składek. Model ten musi zostać ujednolicony w całym kraju.
Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozważa utworzenie infolinii, na którą można byłoby składać skargi dotyczące wygórowanych opłat, przymusowego nauczania i ukrytego nauczania uzupełniającego. Ministerstwo zamierza ujawnić publicznie procedurę i termin rozpatrywania skarg.
Jeśli chodzi o kwestię zmniejszenia presji związanej z nauką i egzaminami, wicepremier powiedział, że doradztwo zawodowe jest bardzo ważne, ponieważ kształtuje ścieżkę życia uczniów i jest jednym z rozwiązań pozwalających zmniejszyć presję związaną z egzaminami.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi przeprowadzić kompleksowy przegląd całego programu nauczania, ograniczając zbędne procedury i formalności, a nawet rozważając wyeliminowanie przedmiotów, które nie są już istotne w obecnym kontekście, biorąc pod uwagę znaczące wsparcie, jakie w nauczaniu i uczeniu się zapewnia sztuczna inteligencja.
Jeśli chodzi o egzaminy, należy proaktywnie wybrać optymalną metodę ich organizacji, która zmniejszy presję wywieraną na studentów i zagwarantuje jakość i uczciwość.
 |
Wicepremier Le Tien Chau powierzył Ministerstwu Edukacji i Szkolenia konkretne zadania. Zdjęcie: VGP/Thu Sa. |
Badanie możliwości zarządzania korzystaniem z mediów społecznościowych.
W kwestii bezpieczeństwa w szkołach, wicepremier zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o koordynację działań z innymi ministerstwami, sektorami i samorządami w celu przeprowadzenia kompleksowego przeglądu i inspekcji szkół przed rozpoczęciem roku szkolnego. Należy usprawnić proces koordynacji między szkołami, rodzinami i odpowiednimi władzami, aby proaktywnie zapobiegać incydentom i szybko na nie reagować.
W szczególności system zarządzania musi ściśle zająć się problemem przemocy w szkole, e-papierosami i narkotykami, a także zaostrzyć kontrole bezpieczeństwa żywności i higieny zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz szkół.
Oprócz propagowania kultury fizycznej, sztuki i kultury, wicepremier zgodził się również na propozycję zbadania możliwości kontrolowanego zarządzania korzystaniem z mediów społecznościowych.
Jeśli chodzi o szkoły z internatem dla wszystkich poziomów w gminach przygranicznych, według analizy przeprowadzonej przez Kancelarię Rządu, tylko 13 z 21 miejscowości złożyło pisemne zobowiązania, a 8 miejscowości nie wywiązało się w pełni z nich. Wicepremier skrytykował przewodniczących Komitetów Ludowych tych miejscowości.
Polecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przejęcie inicjatywy w zakresie badania i publicznego ujawniania postępów wdrażania. W kolejnych etapach, jeśli któraś z miejscowości będzie miała opóźnienia, informacja o tym powinna zostać opublikowana na portalu informacyjnym w celu usprawnienia monitoringu. Jednocześnie ministerstwo musi regularnie wzywać miejscowości do wywiązywania się ze swoich zobowiązań i stosowania się do wytycznych władz rządowych.
W sobotę Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, niezwłocznie dokona przeglądu aktualnej sytuacji urzędników odpowiedzialnych za edukację na szczeblu gminnym. Celem przeglądu jest wyjaśnienie, w których obszarach brakuje personelu, gdzie urzędnicy są obciążeni zbyt wieloma obowiązkami i gdzie brakuje fachowej wiedzy. Celem opracowania planów szkoleń, doradztwa i wsparcia zawodowego przed nowym rokiem szkolnym jest przygotowanie planów szkoleń, doradztwa i wsparcia zawodowego.
Po ósme, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona przeglądu i nakaże, aby w pierwszym semestrze kolejnego roku szkolnego nie generowano żadnych dodatkowych dokumentów, rejestrów ani raportów wykraczających poza przepisy. Według wicepremiera, transformacja cyfrowa musi pomóc nauczycielom ograniczyć zadania administracyjne, aby mieli więcej czasu na inwestowanie w lekcje, uczniów i rozwój zawodowy; reforma edukacji nie powinna oznaczać wzrostu liczby dokumentów papierkowych dla nauczycieli.
Źródło: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
