„Codziennie rano po święcie Tet mam problem z obudzeniem dzieci, żeby poszły do ​​szkoły”.

Po święcie Nowego Roku Księżycowego wiele dzieci nie chce iść do szkoły, ciągle się spóźniają, wpadają w złość i płaczą, co przysparza rodzicom kłopotów.

Od trzech dni bliźniacy Dang Thi Thanh Huyen (34 lata, Hoang Mai, Hanoi ), obaj w czwartej klasie, są apatyczni i niechętni do chodzenia do szkoły. Aby zdążyć na zajęcia o 7:30, musi ich obudzić o 6:00 rano na higienę osobistą i śniadanie. Jednak bez względu na to, jak często do nich dzwoni, nie chcą się obudzić, co doprowadza ją do szału każdego ranka.

„Krzyczałam, aż ochrypłam, ale dzieciaki wciąż spały, nie chciały wstawać, a potem zażądały, żeby je zwolnić ze szkoły. Są przyzwyczajone do późnego czuwania i spania w czasie Tet, więc kiedy trzeba iść do szkoły, bez względu na to, jak bardzo do nich dzwonię rano, po prostu leżą. To ciężka walka i w rezultacie spóźniam się do pracy, a one do szkoły” – powiedziała.

Matka opowiadała, że ​​podczas 9-dniowego święta Nowego Roku Księżycowego jej dwójka dzieci zazwyczaj spała do 9 lub 10 rano. W tym roku nie miały odrabiania lekcji podczas świąt, więc miały jeszcze więcej czasu na swobodną zabawę. „Nawet dorośli są wyczerpani po świętach, nie mówiąc już o małych dzieciach. Pożegnanie wspaniałych świąt i powrót do wczesnego wstawania, nauki i chodzenia do szkoły to nie lada wyzwanie” – ubolewała matka.

Rodzice mają trudności z zapewnieniem dzieciom powrotu do szkoły po święcie Nowego Roku Księżycowego. (Grafika ilustracyjna)

W podobnej sytuacji, od szóstego dnia Księżycowego Nowego Roku, każdego ranka rodzina pana Pham Anh Tuana (35 lat, dystrykt Dong Da, Hanoi) z trudem odprowadza swojego 5-letniego syna do przedszkola. Pomimo płaczu dziecka, pan Tuan i jego żona, z których jedna niesie plecak, a druga go pociesza, zabierają go do szkoły, aby „oddać” go nauczycielce.

„Podczas święta Tet moje dziecko było rozpieszczane przez całą rodzinę, jadło i spało, ile dusza zapragnie. Kiedy rodzice przypomnieli mu, żeby następnego dnia przygotował się do szkoły, natychmiast zareagował, skomląc i mówiąc, że nie chce iść ” – opowiadał pan Tuan. Kiedy rodzice przyprowadzili swoje dzieci do klasy, zdali sobie sprawę, że wiele innych dzieci również płakało, wpadało w złość lub marudziło, żeby nauczyciel je poniósł. Atmosfera w klasie była chaotyczna.

Z perspektywy ucznia, Pham Thai Son, uczeń 11. klasy w Hanoi, powiedział, że święto Tet to cenny czas, kiedy może pospać do południa. Niektórymi nocami Son nie śpi do 2 w nocy, oglądając filmy, grając w gry i rozmawiając z przyjaciółmi, nie myśląc o nauce.

„Powrót do rutyny wczesnego wstawania do szkoły i nauki sprawia, że ​​czuję się zniechęcony i pozbawiony motywacji. Czasami nie mogę się skoncentrować na lekcjach i po prostu chciałbym, żeby wciąż był 28. dzień Nowego Roku Księżycowego, żebym mógł mieć więcej wolnego czasu” – powiedział Sơn.

Jak mówi pani Bui Minh Diep, nauczycielka w przedszkolu Khuong Dinh (Hanoi), mimo że szkoły wznowiły już zajęcia dydaktyczne i edukacyjne, większość uczniów nadal odczuwa nastrój związany ze świętem Tet i brakuje im entuzjazmu.

Według nauczycielki, w pierwszych dniach powrotu do szkoły po przerwie związanej z Nowym Rokiem Księżycowym, nierzadko zdarzało się, że wielu uczniów spóźniało się, a nawet nie przychodziło. Niektórzy siedzieli w klasie z zaczerwienionymi od senności oczami, wielokrotnie ziewając. Wiele dzieci kurczowo trzymało się rodziców, odmawiając pójścia do klasy i głośno płacząc.

„Podczas długiej przerwy dzieci miały mnóstwo czasu na zabawę i radość, więc zapomniały o swoich codziennych obowiązkach. W tym czasie rodzice i nauczyciele muszą wykazać się cierpliwością i stworzyć pozytywną atmosferę, aby dzieci poczuły się podekscytowane i szybko wróciły do ​​normalnego trybu życia” – powiedziała pani Diep.

Wielu uczniów czuje się ospałych, brakuje im motywacji do nauki i nie chcą iść do szkoły po święcie Nowego Roku Księżycowego. (Ilustracja)

Zdaniem pani Nguyen Thi Mai Anh, zastępcy dyrektora Instytutu Psychologii Człowieka, aby pobudzić u dzieci ducha uczenia się, rodzice i nauczyciele muszą podjąć działania odpowiednie do każdej grupy wiekowej i jej stanu psychicznego.

Zamiast poganiać i ponaglać dzieci, rodzice powinni umiejętnie z nimi współpracować, aby rozbudzić w nich entuzjazm, na przykład poprzez stopniowe dostosowywanie codziennych czynności, przygotowywanie książek i przyborów szkolnych, sprzątanie miejsca do nauki i rozmawianie z nimi o ekscytujących aspektach powrotu do szkoły, takich jak ponowne spotkania z przyjaciółmi i nauczycielami. Te działania pomogą dzieciom zrównoważyć emocje i odzyskać dobry nastrój.

Jednocześnie, w ciągu pierwszych kilku dni po feriach, nauczyciele powinni unikać zadawania ciężkich prac domowych lub trudnego materiału, który mógłby zmęczyć i zniechęcić uczniów, a przez to jeszcze bardziej zniechęcić ich do nauki. Zamiast tego nauczyciele powinni pytać uczniów o ich doświadczenia wakacyjne, motywować ich do nauki, wręczając prezenty, takie jak pieniądze na szczęście, książki czy opowiadania, oraz zadawać pytania sprawdzające, aby utrwalić ich wiedzę.

„Łagodne i przyjemne wznowienie nauki pomaga uczniom odzyskać pewność siebie, na nowo odkryć entuzjazm do nauki, zachęcić ich do chodzenia do szkoły i zwiększyć współpracę z nauczycielami. Dorośli powinni zachęcać swoje dzieci do spędzenia udanych wakacji, nie zapominając jednocześnie o nauce. Dzięki skoordynowanym wysiłkom rodziców i nauczycieli uczniowie wrócą do szkoły z pewnością siebie, otwartością i lepszym dostosowaniem do tempa nauki po święcie Tet” – podkreśliła pani Mai Anh.

Źródło: https://vtcnews.vn/sau-tet-sang-nao-toi-cung-danh-vat-goi-con-day-di-hoc-ar923562.html