Jakie wytyczne dotyczące programów nauczania na nowy rok akademicki wydał Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh?

Uczniowie publicznej szkoły podstawowej w Ho Chi Minh City biorą udział w Dniu Otwartym, a rodzice towarzyszą swoim dzieciom w zajęciach STEM.

Wczoraj po południu, 14 sierpnia, Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zorganizował konferencję podsumowującą rok szkolny 2023-2024 i wdrażającą zadania na rok szkolny 2024-2025 w szkołach podstawowych. Przemawiając na konferencji, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, podkreślił, że rok szkolny 2024-2025 jest ostatnim etapem wdrażania Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku w szkołach podstawowych, a w szczególności w klasie 5. Dlatego też jest on uważany za kluczowy dla skutecznego wdrożenia programu w szkołach podstawowych.

W odniesieniu do wdrażania programu nauczania na poziomie podstawowym w nowym roku szkolnym, pan Nguyen Bao Quoc zwrócił się do szkół z prośbą o proaktywne opracowanie własnych programów nauczania i uzupełniających programów edukacyjnych w celu dalszego udoskonalenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018. Szkoły i jednostki stowarzyszone muszą aktywnie współpracować ze szkołą w opracowywaniu ram programowych, zapewniając spójność w przekazywaniu informacji rodzicom i partnerom. „Plan szkoły musi zostać zatwierdzony przez radę szkoły i przekazany rodzicom w porozumieniu z nimi. Rodzice mogą wybrać zajęcia, w których chcą uczestniczyć, a szkoła odpowiednio zorganizuje zajęcia dla uczniów” – powiedział pan Quoc.

Pan Nguyen Bao Quoc zauważył również, że szkoły muszą koordynować działania z jednostką wdrażającą w celu ustalenia harmonogramu i przydzielenia czasu dydaktycznego. Jednocześnie, zajęcia te nie powinny być już nazywane „zajęciami pozalekcyjnymi”, ponieważ może to łatwo prowadzić do nieporozumień; rodzice mogliby pomyśleć, że te zajęcia edukacyjne są organizowane dopiero po zakończeniu nauki wszystkich głównych przedmiotów.

Uczniowie ze Szkoły Podstawowej Nguyen Binh Khiem, Dzielnica 1, Ho Chi Minh City, biorą udział w grach w języku angielskim na boisku szkolnym podczas Dnia Otwartego.

W szkołach podstawowych, oprócz wdrażania Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, realizowane są również inne uzupełniające zajęcia edukacyjne. Pan Nguyen Bao Quoc podkreślił jednak, że realizacja programu musi zawsze opierać się na jasnym planie ramowym, musi zostać zatwierdzona przez radę szkoły i uzgodniona z rodzicami.

Władze Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zaapelowały również do szkół o dokonanie przeglądu i wybór wykwalifikowanych i licencjonowanych jednostek dydaktycznych, co pozwoli na upewnienie się, że treści nauczania spełniają niezbędne warunki, by zapewnić właściwy kierunek nauczania.

Będą dostępne pisemne wytyczne dotyczące opracowywania programów nauczania w szkołach.

Przemawiając na konferencji, pani Lam Hong Lam Thuy, Kierownik Wydziału Edukacji Podstawowej w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, podkreśliła, że ​​w roku szkolnym 2024-2025 priorytetem pozostaną transformacja cyfrowa i zintegrowane treści nauczania. Wydział Edukacji Podstawowej wkrótce zaleci zarządowi opublikowanie dokumentu zawierającego wytyczne dotyczące opracowywania programów nauczania.

„Ten dokument jest bardziej szczegółowy, obejmuje zagadnienia informatyki i zawiera szczegółowe wytyczne dotyczące wdrożenia. Jednocześnie organizacje partnerskie będą miały podstawę prawną do przygotowania dokumentów aplikacyjnych, od licencji na prowadzenie działalności i licencji operacyjnych po treści programowe… Dyrektor szkoły będzie opierał swoje działania na tym dokumencie” – powiedziała pani Lam Hong Lam Thuy.

Uczniowie szkoły podstawowej w Ho Chi Minh City podczas lekcji języka angielskiego z zagranicznym nauczycielem.

W roku szkolnym 2023–2024 kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh oceniło, że szkoły podstawowe skutecznie wdrożyły Program Edukacji Ogólnej z 2018 r. w klasach 1, 2, 3 i 4, co stworzyło podwaliny pod pomyślną realizację Programu Edukacji Ogólnej z 2018 r. w klasie 5 w roku szkolnym 2024–2025.

W ubiegłym roku szkolnym 100% uczniów klas 3 i 4 uczęszczało na zajęcia z języka angielskiego, co przyczyniło się do holistycznego kształcenia uczniów w szkole. Jednocześnie szkoły podstawowe w Ho Chi Minh City aktywnie rozwijały otwarte lekcje, cyfrowe klasy, wdrożyły programy edukacyjne z zakresu obywatelstwa cyfrowego oraz pilotażowo wprowadziły cyfrowe arkusze ocen.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, zasugerował, że w nowym roku szkolnym 2024-2025 szkoły powinny nadal skupiać się na zapewnianiu bezpieczeństwa żywności, budowaniu szczęśliwych szkół i ekologicznych szkół dla uczniów…

Source: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-chi-dao-gi-ve-chuong-trinh-nha-truong-trong-nam-hoc-moi-185240814204854203.htm