Tworzenie zsynchronizowanych ram prawnych

Dekret 20 tworzy stosunkowo kompletne i ujednolicone ramy prawne w celu kierowania i organizowania wdrażania powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 5 lat, powszechnej edukacji podstawowej i gimnazjalnej oraz programów nauczania umiejętności czytania i pisania.

W ciągu ostatnich 10 lat wdrażania programu, działania na rzecz upowszechnienia edukacji i eliminacji analfabetyzmu przyniosły znaczące rezultaty. Sieć szkół i sal lekcyjnych stale się rozrasta; infrastruktura jest stopniowo wzmacniana. Wskaźnik zapisów dzieci w wieku szkolnym oraz wskaźnik ukończenia programów przedszkolnych, podstawowych i gimnazjalnych utrzymują się na wysokim poziomie. Wiele miejscowości utrzymało i poprawiło jakość powszechnej edukacji oraz standardów eliminacji analfabetyzmu, przyczyniając się do zapewnienia dzieciom prawa do edukacji, zgodnie z Konstytucją i obowiązującymi przepisami.

Dekret nr 20 nie doprecyzował jednak w pełni treści, mechanizmów wdrażania ani obowiązków prawnych podmiotów zaangażowanych w edukację obowiązkową, zgodnie z Ustawą oświatową. Obecne przepisy nadal koncentrują się na uznaniu rezultatów powszechnego nauczania i eliminacji umiejętności czytania i pisania, nie tworząc wystarczająco silnego mechanizmu wiążącego, który zapewniłby, że wszystkie dzieci w wieku obowiązku szkolnego faktycznie otrzymają edukację i ukończą minimalny wymagany poziom edukacji.

Co więcej, warunki zapewnienia obowiązkowego kształcenia nie są spójne, zwłaszcza w przypadku grup wrażliwych. Chociaż wdrożono wiele polityk wsparcia, koncentrują się one głównie na uczniach szkół podstawowych i średnich. W rzeczywistości istnieje potrzeba wprowadzenia dodatkowych polityk dla dzieci w wieku przedszkolnym w wieku od 5 do 6 lat, aby zapewnić kompleksową i zrównoważoną realizację programów edukacji powszechnej, obowiązkowego kształcenia i umiejętności czytania i pisania.

Różnice społeczno-ekonomiczne między regionami nadal znacząco wpływają na jakość i stabilność powszechnej edukacji oraz programów nauczania umiejętności czytania i pisania. W dużych obszarach miejskich presja na wielkość szkół, dostępność gruntów i liczbę uczniów pozostaje wysoka; natomiast na obszarach oddalonych, górskich i zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne infrastruktura, kadra nauczycielska i dostęp dzieci do edukacji pozostają trudne, co bezpośrednio wpływa na utrzymanie i poprawę jakości kształcenia obowiązkowego.

Zarządzanie, monitorowanie i aktualizacja danych dotyczących grup docelowych w programach edukacji powszechnej, obowiązkowej i alfabetyzacji w niektórych miejscowościach są nadal ograniczone. Koordynacja między rodzinami, szkołami, władzami lokalnymi i organizacjami społecznymi w zakresie mobilizacji i utrzymania liczby uczniów nie jest jeszcze w pełni skuteczna, zwłaszcza w przypadku dzieci zagrożonych porzuceniem szkoły lub nieuczęszczaniem do niej.

Prawo oświatowe z 2019 r. oraz ustawa zmieniająca i uzupełniająca szereg artykułów Prawa oświatowego wyraźnie stanowią, że edukacja podstawowa i gimnazjum są obowiązkowe; państwo realizuje powszechną edukację przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

Nowe rezolucje, wnioski i dyrektywy Biura Politycznego nakazują wprowadzenie 9 lat obowiązkowej edukacji i stawiają sobie za cel ukończenie obowiązkowej edukacji aż do końca gimnazjum do roku 2030. W związku z tym Dekret 20 nie spełnia już w pełni wymagań praktycznych, co powoduje konieczność opracowania nowego dekretu, który go zastąpi.

Projekt Dekretu w sprawie powszechnego wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku 5-6 lat, obowiązku szkolnego i likwidacji analfabetyzmu, opublikowany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa, w pełni i jednolicie skonkretyzował przepisy Ustawy o powszechnym wychowaniu przedszkolnym, obowiązku szkolnym i likwidacji analfabetyzmu. Stwarza to kompleksowe ramy prawne dla skutecznej realizacji polityki Partii w zakresie podnoszenia poziomu intelektualnego ludności, rozwoju zasobów ludzkich i zapewnienia prawa do edukacji wszystkim obywatelom.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html