Wczesne obchody święta Tet w szkole w górach.

- Pod koniec roku, wraz z nadejściem zimnych wiatrów, Tet (Księżycowy Nowy Rok) zazwyczaj nadchodzi wcześniej w szkołach z internatem i półinternatach w prowincji. Nie wynika to z pośpiechu związanego z zakończeniem starego roku, ale z faktu, że w miejscach, gdzie uczniowie mieszkają razem, Tet nie może doczekać się konkretnego dnia. Szkoły decydują się na obchody Tet na terenie szkoły, aby uczniowie mogli cieszyć się pełnią wiosny, zanim opuszczą klasy, akademiki i wrócą do swoich wiosek, do uścisków rodziców.

Uczniowie szkoły Cao Loc Ethnic Boarding Secondary and High School (dzielnica Ky Lua) biorą udział w wypieku banh chung (tradycyjnych wietnamskich ciasteczek ryżowych), aby wcześnie rano w szkole uczcić Tet (Księżycowy Nowy Rok).

W prowincji działa obecnie 11 etnicznych szkół z internatem, w których przez cały rok szkolny mieszka i uczy się razem prawie 5000 uczniów; ponadto istnieją 84 etniczne szkoły z internatem, w których ponad 16 000 uczniów uczy się i mieszka na co dzień w warunkach, które wciąż znacznie różnią się od tych na nizinach. Dane te pokazują, że organizacja obchodów święta Tet w szkołach górskich to nie tylko wydarzenie coroczne, ale także związane z odpowiedzialnością za troskę o życie uczniów.

W szkołach z internatem wczesne świętowanie Tet (Księżycowego Nowego Roku) stało się niemal powszechną tradycją. W Provincial Ethnic Boarding High School, każdego roku poprzedzającego Tet, szkoła aktywnie organizuje zajęcia na terenie szkoły, aby powitać wiosnę, pozwalając uczniom poczuć atmosferę Tet przed powrotem do domu. Od pakowania banh chung (tradycyjnych ciastek ryżowych) i przygotowywania sylwestrowej kolacji, po gry ludowe i zajęcia grupowe – wszystkie te aktywności są subtelnie wplecione w życie w internacie, tworząc radosną atmosferę, a jednocześnie pomagając uczniom zrozumieć i pielęgnować znane zwyczaje związane z tradycyjnym świętem Tet. Luong Thi Huyen Dieu, uczennica klasy 12A1 z wioski Dong Tien w gminie Na Sam, powiedziała: „To już trzeci raz, kiedy świętuję Tet wcześniej z moimi nauczycielami i przyjaciółmi; czuję się bardzo ciepło, mniej tęsknię za domem, a dla mnie Tet w szkole to niezapomniane przeżycie przed powrotem do domu, aby świętować Tet z rodziną”.

Z naszych ustaleń wynika, że ​​oprócz zajęć opartych na doświadczeniu szkoła zwraca również uwagę na odwiedzanie i obdarowywanie uczniów pochodzących z ubogich środowisk, tak aby żaden uczeń nie opuścił szkoły i nie wrócił do domu z poczuciem pustki i braku.

Wczesne świętowanie Tet w internacie nie jest huczne ani rozbudowane, ale jest skrupulatnie i systematycznie przygotowywane w ramach codziennej rutyny. Garnki z kleistymi ciastkami ryżowymi są rozpalane nie po to, by robić zdjęcia czy chwalić się osiągnięciami, ale by uczniowie mogli bezpośrednio uczestniczyć w całym procesie – od mycia liści, płukania ryżu, przygotowywania fasoli, marynowania mięsa, po pakowanie ciastek i dbanie o piec w chłodne, kończące się wiosenne dni. Ponadto, przygotowanie sylwestrowego posiłku, organizacja uczty Tet, dekoracja pomieszczeń internatu, organizacja gier ludowych i wymiana kulturowa – wszystko to jest starannie zaplanowane, tworząc radosną atmosferę dla nauczycieli i uczniów przed długimi wakacjami. Każda aktywność jest naturalnie zintegrowana, pozwalając uczniom doświadczyć tradycyjnych zwyczajów Tet, a jednocześnie rozwijać umiejętności pracy zespołowej, poczucie dzielenia się oraz więzi z przyjaciółmi i nauczycielami. Niektóre dzieci po raz pierwszy nauczyły się pakować banh chung (tradycyjne wietnamskie ciastka ryżowe), inne po raz pierwszy zrozumiały, że Tet to nie tylko święto, ale także czas spotkań rodzinnych, a niektóre po cichu przynosiły do ​​domu własnoręcznie zapakowane ciasta, uważając je za najcenniejszy prezent dla rodziców po roku spędzonym z dala od domu.

Podczas gdy szkoły z internatem zapewniają uczniom pełny etat, szkoły z internatem oferują inną, spokojniejszą sytuację. Uczniowie z internatem uczą się i jedzą w szkole w ciągu dnia, wracając do domu wieczorem lub pozostając w szkole, w zależności od sytuacji ich rodzin. Niektórzy uczniowie mieszkają daleko, a podróż jest trudna, więc muszą przebywać w szkole przez wiele dni z rzędu; inni wracają do domu codziennie, ale ich rodziny borykają się z wieloma trudnościami. Ta sytuacja „pomiędzy” sprawia, że ​​Tet (Księżycowy Nowy Rok) dla uczniów z internatem jest łatwo pomijany, jeśli szkoła nie zorganizuje go proaktywnie. Dlatego organizacja Tet w dużej mierze zależy od elastyczności nauczycieli i współpracy społeczności. W niektórych miejscach szkoły mobilizują dodatkowe wsparcie rodziców, podczas gdy w innych szukają pomocy u lokalnych organizacji i firm. Na przykład w Szkole Podstawowej Kien Moc dla Mniejszości Etnicznych z Internatem, szkoła co roku aktywnie nawiązuje kontakt i mobilizuje organizacje i osoby prywatne do odwiedzania uczniów, przekazywania darowizn i wspierania ich podczas Tet. Jak mówi pani Nong Thi Binh, wicedyrektor szkoły: w przypadku uczniów mieszkających w internacie świętowanie Tet wcześniej nie jest kwestią wartości materialnych, ale poczuciem, że są otoczeni opieką i że ten dar jest dzielony równo między nauczycieli, przyjaciół i kolegów z klasy.

W dniach poprzedzających Tet (Księżycowy Nowy Rok) obciążenie nauczycieli w szkołach z internatem i półinternatem znacząco wzrasta – od zarządzania zajęciami uczniowskimi i przygotowania wspólnej kuchni po organizację zajęć na koniec roku. Praca jest cięższa i bardziej wyczerpująca, ale to właśnie w tym czasie dystans między nauczycielami a uczniami ulega skróceniu, ponieważ uczniowie świętują Tet z nauczycielami bezpośrednio na dziedzińcu szkoły. Od bardzo konkretnych działań, takich jak wspólne pieczenie tradycyjnych ciast, przygotowywanie sylwestrowego posiłku i udział w zajęciach grupowych, szkoła stopniowo staje się prawdziwym wspólnym domem. Szkoły nie tylko zapewniają wystarczającą liczbę sal lekcyjnych, kuchni i miejsc noclegowych, ale także koncentrują się na trosce o duchowe dobro uczniów, aby nie stracili kontaktu z tradycyjną atmosferą Tet. Uczniom należącym do mniejszości etnicznych te działania pomagają głębiej zrozumieć zwyczaje własnej społeczności, dzięki czemu Tet nie jest jedynie krótkim świętem, ale staje się kulturowym wspomnieniem związanym z ich życiem szkolnym.

Księżycowy Nowy Rok 2026 zbliża się wielkimi krokami. Dla uczniów szkół z internatem i półinternatem w Lang Son święta nie zaczynają się od kalendarza, ale od gotujących się na wolnym ogniu ciasteczek ryżowych na szkolnym podwórku, od wspólnego posiłku na zakończenie roku z nauczycielami, przyjaciółmi i wszystkimi innymi. Te pozornie drobne rzeczy pomagają uczniom rozpocząć święta z lżejszym, cieplejszym sercem, dzięki czemu po powrocie do swoich wiosek zabierają ze sobą wiosnę pełną cennych wspomnień.

Źródło: https://baolangson.vn/tet-som-trong-san-truong-vung-cao-5070078.html