Dostosuj się do okoliczności.

Okręg Go Vap (Ho Chi Minh City) wręczył certyfikaty za zasługi i wyróżnił uczniów, którzy zdobyli nagrody w miejskim konkursie dla najlepszych uczniów klas 9 w roku szkolnym 2023-2024. Zdjęcie: Phan Ny.

Egzamin składa się z dwóch części: obowiązkowej i opcjonalnej.

Bezpośrednio po rozpoczęciu roku szkolnego Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh (DOET) wydał wytyczne dotyczące organizacji egzaminów kwalifikacyjnych dla uzdolnionych uczniów klas 9 i 12 na poziomie miasta w roku szkolnym 2024-2025. Zgodnie z tym, egzamin dla uzdolnionych uczniów klas 9 będzie obejmował następujące przedmioty: literaturę, historię i geografię, matematykę, nauki przyrodnicze, informatykę, język angielski, język francuski, język chiński, język japoński, technologię (orientacja przemysłowa) i technologię (orientacja rolnicza ). Egzamin trwa 120 minut. Data egzaminu to 14 marca 2025 r.

Przedmiot „Nauki przyrodnicze” składa się z dwóch części: obowiązkowej (30% punktów) obejmującej wiedzę ogólną oraz fakultatywnej (70% punktów), w której uczniowie mogą wybrać jeden z trzech obszarów tematycznych: Materia i jej przemiany, Ziemia i niebo; Energia i jej przemiany, Ziemia i niebo; Organizmy żywe, Ziemia i niebo. W przypadku historii i geografii uczniowie mogą wybrać jedną z dwóch poddyscyplin: historię lub geografię. Informatyka wymaga zdania testu z programowania. Języki obce obejmują test ze zrozumienia tekstu pisanego ze słuchu.

Jeśli chodzi o odsetek uczniów wygrywających nagrody, władze Ho Chi Minh City ustaliły, że nie powinien on przekroczyć 60% całkowitej liczby uczestniczących uczniów (zdobywcy pierwszych nagród nie powinni przekraczać 5% całkowitej liczby zwycięzców), a kryteria rankingowe wymagają uzyskania co najmniej 10 punktów.

W prowincji Khanh Hoa egzamin kwalifikacyjny dla uzdolnionych uczniów szkół średnich obejmuje 7 przedmiotów: matematykę, nauki przyrodnicze, literaturę, język angielski, język francuski, informatykę, historię i geografię. W przypadku przedmiotów zintegrowanych egzamin będzie obejmował wiedzę z każdej poddyscypliny i odpowiednią liczbę pytań. Będzie się składał z dwóch części: obowiązkowej (stanowiącej 60% całkowitego wyniku) i fakultatywnej (stanowiącej 40% całkowitego wyniku).

Wczesne uzyskanie informacji pozwala na podjęcie proaktywnych działań.

W rozmowie z reporterem gazety Dai Doan Ket, pan Ha Xuan Nham, Kierownik Wydziału Edukacji Średniej (Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi), poinformował, że Departament opracowuje obecnie plan konkursu dla uzdolnionych uczniów 9. klasy, który zostanie wkrótce ogłoszony, aby szkoły mogły aktywnie przygotować się do nauczania i oceny. Liczba przedmiotów objętych konkursem będzie oparta na przedmiotach uwzględnionych w Programie Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Odnosząc się do struktury egzaminu z przedmiotów zintegrowanych, który obejmuje część wspólną i część fakultatywną, zgodnie z zapowiedziami niektórych departamentów edukacji i szkoleń, pan Ha Xuan Nham oświadczył, że wraz z ogłoszeniem planu egzaminacyjnego, zostaną również opublikowane szczegóły dotyczące jego struktury. Treść egzaminu opiera się na Programie Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, ukierunkowanym na ocenę umiejętności myślenia i praktycznego zastosowania wiedzy uczniów, zgodnie z celami Programu. Szkoły wykorzystają to jako podstawę do organizacji przeglądu i nauczania, przeprowadzania ocen oraz wyboru najlepszych uczniów do udziału w egzaminie.

W związku z tym, w przeciwieństwie do egzaminów kwalifikacyjnych dla uczniów uzdolnionych na poziomie prowincji i miasta w poprzednich latach, które obejmowały tylko pojedyncze przedmioty, w tym roku uczniowie klas dziewiątych uczą się w ramach nowego Programu Kształcenia Ogólnego (General Education Program) wydanego w 2018 roku, obejmującego przedmioty zintegrowane. W związku z tym wiele miejscowości zdecydowało się na organizację egzaminów z przedmiotów zintegrowanych. Ma to wpływ na program nauczania i konstrukcję pytań egzaminacyjnych, a także na metody selekcji uczniów uzdolnionych w szkołach. W oczekiwaniu na wytyczne Departamentu Edukacji i Szkolenia dotyczące organizacji egzaminu dla uczniów uzdolnionych w klasach dziewiątych, wiele szkół rozpoczęło już selekcję uczniów uzdolnionych do dalszego kształcenia.

Wyzwaniem w przypadku przedmiotów zintegrowanych jest określenie najlepszego podejścia do wyboru zespołu. Czy uczniowie powinni zdawać egzamin z jednego przedmiotu, czy w formacie przedmiotów zintegrowanych? Obie metody mają swoje zalety i wady. Na przykład egzamin z jednego przedmiotu stanowiłby podstawę do identyfikacji mocnych stron każdego ucznia, ale jeśli oficjalny egzamin na poziomie prowincji/miasta jest egzaminem zintegrowanym, takie podejście może nie być idealne. Z drugiej strony, jeśli zorganizowany zostanie egzamin zintegrowany z sekcjami fakultatywnymi, trudno będzie również jednoznacznie określić mocne strony każdego ucznia w kontekście ukierunkowanego szkolenia.

Pan Huynh Duy Linh, dyrektor szkoły średniej Nguyen Luong Bang (dystrykt Lien Chieu, miasto Da Nang), powiedział, że podręcznik do przedmiotów przyrodniczych jest zorganizowany zgodnie z liniową strukturą tematyczną. Dzięki temu, analizując strukturę programu nauczania, szkoły mogą aktywnie opracowywać plany kształcenia uczniów uzdolnionych w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Aby zapewnić wystarczającą ilość materiału powtórkowego, szkoła planuje zatrudnić trzech nauczycieli jednego przedmiotu, którzy będą prowadzić szkolenia z przedmiotów przyrodniczych. Podobnie, historii i geografii będzie uczyć po dwóch nauczycieli.

Takie podejście jest obecnie wdrażane w wielu szkołach, biorąc pod uwagę, że nauczanie przedmiotów zintegrowanych w gimnazjach nadal jest prowadzone przez 2 lub 3 nauczycieli, pomimo zapewnienia szkoleń i rozwoju zawodowego. Nie udało się jednak jeszcze wypełnić luki w dotychczasowym kształceniu indywidualnym, a nauczyciele potrzebują więcej czasu na zapoznanie się z nowym podejściem oraz na samodzielną naukę i uzupełnianie swojej wiedzy.

Według profesora nadzwyczajnego dr. Nguyen Xuan Thanh, kierownika Departamentu Edukacji Średniej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), Ministerstwo Edukacji i Szkolenia obecnie reguluje konkursy dla uczniów zdolnych jedynie na poziomie szkół średnich, a nie ma żadnych regulacji na poziomie gimnazjów. Przedmioty, które mają być testowane, czas, miejsce, nadzór i ocenianie leżą w gestii prowincji; Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie ingeruje w te kwestie. Jeśli organizowane są konkursy dla uczniów zdolnych, prowincjonalne Departamenty Edukacji i Szkolenia mogą je organizować zgodnie z przedmiotami zawartymi w programie nauczania. Dlatego też, w programie nauczania na rok 2018, konkursy z przedmiotów zintegrowanych mogą oceniać ogólne zdolności uczniów.

Źródło: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html