Dzwoni dzwonek graniczny

QTO – W przygranicznej gminie Dan Hoa, gdy zapada zmrok, znajomy dźwięk rozbrzmiewa echem z małego szkolnego podwórka, położonego pośród gór i lasów. Dzwonek szkolny nie tylko przypomina uczniom o czasie przeznaczonym na samodzielną naukę, ale także stopniowo zmienia codzienne życie wielu rodzin w tym odległym i ubogim regionie.

Dźwięk dzwonka w nocy

Każdego wieczoru, dokładnie o 19:30, w spokojnym górskim lesie regionu przygranicznego rozbrzmiewa dźwięk dzwonka szkoły podstawowej i średniej Dan Hoa nr 1 Ethnic Boarding Primary and Secondary School. Dźwięk schodzi w dół zbocza góry, docierając do rozproszonych domów u podnóża wzgórza, stając się znajomym sygnałem oznajmiającym rozpoczęcie zajęć wieczorowych.

W gminie Dan Hoa ponad 90% populacji stanowią mniejszości etniczne. Obszar jest rozległy, z wieloma wioskami oddalonymi od centrum, a transport jest utrudniony. W niektórych miejscach dotarcie do domu mieszkańca wioski wymaga przeprawy przez strumienie i podążania krętymi zboczami. Życie wciąż jest trudne, a edukacja dzieci od wielu lat stanowi priorytet dla nauczycieli i władz lokalnych.

W wielu rodzinach wieczory często kojarzą się z codziennymi obowiązkami. Wielu uczniów nie ma wydzielonych miejsc do nauki, a odpowiednie oświetlenie często jest niewystarczające. Dlatego utrzymanie stałego planu nauki wieczornej dla uczniów w regionach górskich nie jest łatwym zadaniem.

W małym domku w wiosce Y Leng, Ho Dinh Nu Tra My, uczennica dziewiątej klasy, szybko otworzyła swoje książki i zeszyty, gdy tylko dzwonek ucichł. Jej biurko do nauki stało pod drewnianą ścianą, a nad nim wisiała mała lampka, zapewniająca wystarczająco dużo światła, by oświetlić każdą stronę. „Za każdym razem, gdy słyszę dzwonek sygnalizujący rozpoczęcie nauki, automatycznie siadam przy biurku, bez potrzeby przypominania ze strony rodziców czy nauczycieli” – powiedziała Tra My.

Model „Study Bell” jest wdrażany w szkole podstawowej i średniej z internatem dla dzieci etnicznych Dan Hoa nr 1 od początku 2026 roku – zdjęcie: QN

Matka Tra My, Ho Thi Kheo, powiedziała, że ​​wcześniej wieczorny plan nauki jej córki nie był zbyt regularny. Po pracy cała rodzina często zbierała się na wspólne zajęcia, co łatwo ją rozpraszało. Jednak odkąd wprowadzono dzwonek do nauki, rutyna rodziny stopniowo się zmieniła.

„Słysząc dzwonek, wiemy, że czas na naukę. Dorośli w domu również mówią ciszej, aby dziecko mogło się skupić na nauce. Widząc, jak dziecko staje się bardziej zdyscyplinowane, rodzina czuje się spokojniejsza” – dodała.

Nie tylko rodzina Tra My, ale wiele gospodarstw domowych w gminie Dan Hoa stopniowo wyrabia sobie nawyk poświęcania wieczorów nauce swoich dzieci. Głośna muzyka i telewizja w czasie nauki stają się coraz rzadsze. Niektóre rodziny oszczędzają nawet na zakup dodatkowych biurek, krzeseł i lampek do nauki dla swoich dzieci.

W wielu małych domach na wyżynach kąciki do nauki są starannie zaaranżowane przy oknie lub przy drewnianej ścianie. Światło lampy oświetlającej pokój do nauki każdego wieczoru stało się teraz powszechnym widokiem w wielu przygranicznych wioskach. Model „Dzwonek do nauki” został wdrożony w Szkole Podstawowej i Średniej Dan Hoa nr 1 z Internatem Etnicznym od początku 2026 roku. Początkowo model był pilotażowo testowany w wiosce Y Leng, a następnie rozszerzony na wioski Ba Looc, Ha Noong-Ta Ra, Ka Dinh, Ta Leng i inne. Z prostego sygnału dzwonek do nauki stopniowo stał się znanym rytmem życia wielu tutejszych rodzin.

Domy były oświetlone.

Po dzwonku szkolnym, w wielu wioskach, częstym widokiem są nauczyciele wychodzący ze szkoły, aby sprawdzić postępy uczniów. Wyboiste, gruntowe drogi i odcinki przepraw przez strumienie w ciemnościach nocy stały się codziennością dla nauczycieli w górach.

Nauczyciel Tran Manh Hung, który od wielu lat pracuje z uczniami z obszarów przygranicznych, doskonale rozumie trudności, z jakimi borykają się oni podczas nauki wieczorowej. „Odwiedzamy ich domy, aby oceniać postępy w nauce każdego ucznia i pomagać im utrwalać wiedzę w domu. Po otrzymaniu dodatkowych wskazówek od nauczycieli wieczorami uczniowie wykazują znaczną poprawę” – powiedział pan Hung.

Nauczyciel Tran Manh Hung sprawdza kąciki do nauki uczniów w wiosce Y Leng – zdjęcie: QN

W wiosce Y Leng widok nauczycieli siedzących obok uczniów podczas zajęć wieczorowych nie jest już rzadkością. Niektórzy uczniowie otrzymują dodatkowe korepetycje z matematyki, a inni otrzymują pomoc w nauce czytania i pisania. Te proste lekcje w małych domkach na wyżynach pomagają wielu uczniom nabrać pewności siebie podczas zajęć.

Pan Nguyen Van Chuong, dyrektor szkoły podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Dan Hoa nr 1, powiedział, że najtrudniejszym elementem wdrażania tego modelu jest zmiana postrzegania przez rodziców edukacji ich dzieci. Wiele rodzin wcześniej nie przywiązywało większej wagi do popołudniowej nauki swoich dzieci; niektóre rodziny nadal słuchały głośnej muzyki lub włączały telewizor w trakcie nauki.

Po ponad miesiącu wdrażania programu w wioskach zaszło wiele pozytywnych zmian. Liczba uczniów gromadzących się i wychodzących wieczorami znacznie spadła; liczba uczniów oglądających telefony lub telewizję podczas lekcji również jest niższa niż wcześniej. „Mamy nadzieję, że dzieci wyrobią sobie nawyk samodzielnej nauki. Kiedy nauka stanie się codzienną rutyną, będą miały więcej okazji do osiągania sukcesów” – powiedział pan Chuong.

Oprócz szkoły, w podtrzymywaniu ruchu uczestniczą również władze lokalne i organizacje społeczne. Stowarzyszenie na rzecz Rozwoju Edukacji, Związek Młodzieży i wiejskie oddziały Partii regularnie odwiedzają każde gospodarstwo domowe, aby zachęcać i przypominać rodzicom o dbaniu o edukację swoich dzieci.

Pan Pham Van Bac, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego gminy Dan Hoa, powiedział: „Najbardziej zauważalną zmianą po wdrożeniu programu jest znaczna poprawa atmosfery nauki w wielu wioskach. Wcześniej uczniowie spotykali się wieczorami, aby grać w gry lub oglądać telefony, ale teraz wielu uczniów aktywnie siada do nauki, gdy tylko zadzwoni dzwonek. Najbardziej zachęcające jest to, że rodzice zaczynają bardziej wspierać swoje dzieci. W przyszłości gmina będzie nadal utrzymywać i rozwijać ten model, aby stworzyć długoterminowy plan nauki dla uczniów z obszarów przygranicznych”.

W ciche noce w przygranicznym regionie Dân Hóa, dźwięk szkolnego dzwonka oznajmiającego czas nauki wciąż regularnie rozbrzmiewa echem z małego szkolnego podwórka położonego w górach. Podążając za tym znajomym dźwiękiem, światła do nauki rozświetlają wiele domów położonych na zboczach gór, w odległych wioskach oddalonych od centrum. W tych prostych kącikach do nauki stopniowo kształtuje się nawyk samodzielnej nauki, wraz z marzeniami szkockich uczniów, pielęgnowanymi noc po nocy.

Quang Ngoc

Źródło: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/tieng-keng-vung-bien-01d6265/