Język wietnamski łączy kulturowe różnice w górach.

DNO - Wśród rozległych lasów Nam Tra My, festiwal wymiany „Nasz język wietnamski” w roku szkolnym 2025-2026 to nie tylko konkurs, ale podróż, której celem jest rozbudzenie miłości do języka ojczystego, otwarcie mostów łączących kultury i stworzenie możliwości integracji dla uczniów szkół podstawowych należących do mniejszości etnicznych.

Uczniowie ze szkoły podstawowej Kim Dong (gmina Nam Tra My) z przekonaniem wykonali pieśni ludowe na festiwalu „Nasz język wietnamski” w roku szkolnym 2025–2026, wykazując się w ten sposób umiejętnością posługiwania się językiem wietnamskim w kontekście narodowej tożsamości kulturowej.

Kiedy klasa otwiera się na przestrzeń kulturową

Od wczesnego ranka 25 kwietnia dziedziniec Szkoły Podstawowej Kim Dong (gmina Nam Tra My) tętnił śmiechem i gwarem. Przestrzeń ta zdawała się być „miniaturową mapą” górskiego życia kulturalnego, ponieważ każda grupa uczniów przyniosła ze sobą unikalne stroje, język i historie swojej grupy etnicznej.

W przedstawieniu wzięło udział jedenaście jednostek – każda z nich nie tylko reprezentowała swój zespół, ale także niosła ze sobą kulturowe wspomnienia przekazywane z pokolenia na pokolenie. W segmencie „Powitanie” każda drużyna miała 7 minut na opowiedzenie swojej historii. Nie był to jednak krótki czas; był to punkt kulminacyjny dni ćwiczeń, powód do dumy dzieci, które na scenie uczyły się swojego języka ojczystego, ucząc się standardowego wietnamskiego.

Podczas tych występów widzowie mogli podziwiać pełne wdzięku tańce ludowe, proste, lecz serdeczne powitania oraz barwne, brokatowe stroje, które odzwierciedlały duszę gór i lasów. Język wietnamski nie pozostawał w izolacji, lecz wtapiał się w nurt kultury, stając się pomostem, dzięki któremu dzieci mogły opowiadać historie swoich wiosek przyjaciołom z całego świata.

Oprócz samych występów, festiwal stanowił również przestrzeń do rozwijania krytycznego myślenia i umiejętności językowych. Konkurs „Dzwonienie Złotym Dzwonem” stał się punktem kulminacyjnym, w którym pytania dotyczyły znajomości języka wietnamskiego, pieśni ludowych, przysłów i rozumienia zagadnień społecznych.

Tam wietnamski nie jest już tylko przedmiotem, ale staje się narzędziem, dzięki któremu uczniowie mogą myśleć, reagować i asertywnie się wypowiadać. Uniesione ręce, uważne spojrzenie, a nawet chwile żalu po błędnych odpowiedziach… wszystko to składa się na żywy obraz drogi zdobywania wiedzy przez uczniów w górach.

Uczniowie z regionów górskich zaprezentowali tradycyjne tańce i grę na bębnach podczas festiwalu „Nasz język wietnamski”, obrazowo odtwarzając tradycyjne życie kulturalne mniejszości etnicznych.

Tymczasem segment „Poszukiwanie Talentów” otworzył przestrzeń pełną emocji i kreatywności. Od śpiewu, tańca i aktorstwa po grę na tradycyjnych instrumentach muzycznych, każdy występ ukazywał pewność siebie, talent i chęć wyrażania siebie przez dzieci.

Na zakończenie imprezy, Szkoła Podstawowa Kim Dong (gmina Nam Tra My) była jedną z dwóch wyróżniających się jednostek, które zdobyły pierwszą nagrodę w klasyfikacji generalnej. To osiągnięcie jest nie tylko wynikiem rywalizacji, ale także uznaniem dla wytrwałych wysiłków nauczycieli i uczniów.

Dzieląc się swoimi przemyśleniami na temat wyników, dyrektor szkoły, pan Nguyen Van Phuc, powiedział: „To nie tylko platforma wymiany wiedzy, ale także okazja do wymiany kulturowej między mniejszościami etnicznymi w górach Da Nang . Program wywarł głębokie wrażenie nie tylko na uczniach, ale także na nauczycielach i rodzicach”.

Według pana Phuca, główną atrakcją zajęć był konkurs „Powitanie”, w którym uczniowie wyraźnie zaprezentowali swoją lokalną tożsamość kulturową.

„Nie traktujemy tego jako zwykłego wstępu. Otwiera to możliwości wymiany i integracji między regionami, pomagając uczniom zrozumieć i szanować różnorodność kulturową. W kontekście technologii cyfrowych wartości te mogą również stać się atutem w rozwoju turystyki i promocji lokalnego wizerunku” – podkreślił nauczyciel.

Ta perspektywa ujawnia nowe podejście: nauczanie języka wietnamskiego nie jest oderwane od kultury, ale umieszczone w kontekście integracji i rozwoju.

Chociaż nie brał bezpośredniego udziału w konkursie, pan Do Hong Lan, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Nam Phuoc, odegrał szczególną rolę, uwieczniając wszystkie momenty wydarzenia na zdjęciu obiektywem swojego aparatu.

„Jestem naprawdę wzruszony. To nie tylko program, ale miejsce, w którym uczniowie mogą być sobą, śmiało wyrażając swoją kulturę narodową po wietnamsku. Znaczenie tego wydarzenia jest ogromne, nie tylko dla uczniów, ale także dla nas, nauczycieli” – powiedział.

Od placu zabaw po drogę integracji: uczniowie szkół górskich z przekonaniem zabierają głos.

Uczniowie szkoły podstawowej z entuzjazmem uczestniczą w zajęciach rękodzielniczych, przyczyniając się do rozwoju umiejętności, zręczności i ducha pracy zespołowej.

Według Tran Nguyen Minh Thanh, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Da Nang, wydarzenie to wyraźnie dowodzi ducha reformy edukacyjnej: stawiania uczniów w centrum uwagi, łączenia nauki z doświadczeniem i rozwijania wszechstronnych umiejętności.

„Jesteśmy wzruszeni, widząc, jak uczniowie pewnie posługują się językiem wietnamskim, zachowując jednocześnie swoją narodową tożsamość kulturową. Właśnie do tego dąży sektor edukacji” – powiedział.

Spośród setek uczestniczących uczniów, Dinh Hong Ngoc, uczennica klasy 3/4 szkoły podstawowej Kim Dong, wyróżniła się i zdobyła pierwszą nagrodę w konkursie talentów. Jej pełen emocji występ urzekł jurorów i publiczność.

Jednak kiedy schodziła ze sceny, Hong Ngoc pozostała tą samą prostą dziewczyną z nieśmiałym uśmiechem. „Bardzo się cieszę, że mogłam wziąć udział w festiwalu. Dzięki praktyce mówię lepiej po wietnamsku i czuję się pewniej podczas występów. Chciałabym w przyszłości odwiedzić wiele miejsc, aby pokazać światu moją ojczyznę” – powiedziała.

Te proste słowa zawierały wielkie marzenie – marzenie o wyjściu w świat, niosąc ze sobą historię swojej wioski.

Festiwal „Nasz język wietnamski” dobiegł końca, ale jego wpływ wciąż jest widoczny w każdym spojrzeniu i uśmiechu. Tam język wietnamski przestał być jedynie suchą lekcją, a stał się mostem łączącym ludzi i regiony.

W projekcie uczestniczy 11 gmin, a każda jednostka stanowi element kulturowej układanki, tworząc razem żywy obraz edukacji na wyżynach Da Nang. W tym obrazie język wietnamski odgrywa kluczową rolę – zarówno jako narzędzie nauki, jak i klucz do otwarcia drzwi do integracji.

Jak powiedział nauczyciel Nguyen Van Phuc, największą wartością festiwalu nie są nagrody, lecz możliwości, jakie się stwarza: możliwości, by uczniowie stali się bardziej pewni siebie, by kultura się szerzyła, a odległe obszary stały się sobie bliższe w dobie cyfrowej.

I być może właśnie na takich placach zabaw będą wytrwale zasiewane ziarna wiedzy i tożsamości… tak, że pewnego dnia z wiosek wysoko w górach język wietnamski rozbrzmiewać będzie daleko i szeroko, niosąc ze sobą aspiracje całego pokolenia.

Source: https://baodanang.vn/tieng-viet-noi-nhung-nhip-cau-van-hoa-vung-cao-3334424.html