Wdrożenie modelu nauczania w systemie dwóch sesji dziennie zostało uznane za przynoszące liczne, znaczące korzyści. Oprócz holistycznego rozwoju uczniów, poprawia ono również jakość zajęć, umiejętności życiowych, zdrowie i sprawność fizyczną, a także rozwiązuje problem nieautoryzowanego korepetycji. Dlatego też Dyrektywa Premiera Pham Minh Chinha nr 17/CT-TTg wyraźnie stanowi, że Ludowe Komitety Prowincji i Miast są odpowiedzialne za zapewnienie warunków do poprawy jakości kształcenia ogólnego, w tym warunków do wdrożenia modelu dwóch sesji dziennie od roku szkolnego 2025-2026 w placówkach kształcenia ogólnego na ich terenie; oraz za opracowanie planów wdrożenia modelu dwóch sesji dziennie, dostosowanych do lokalnych warunków, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w duchu „sześciu jasnych punktów: jasno określona osoba, jasno określone zadanie, jasno określona odpowiedzialność, jasno określone uprawnienia, jasno określony czas, jasno określone rezultaty”.
Aby skonkretyzować dyrektywę Premiera, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało oficjalne pismo nr 4567/BGDĐT-GDPT, w którym wytyczne dotyczące organizacji zajęć w dwóch sesjach dziennie od roku szkolnego 2025–2026, wyraźnie rozróżniając pierwszą i drugą sesję, aby zapewnić rzetelność naukową, elastyczność i całościowy rozwój uczniów.
W związku z tym pierwsza sesja poświęcona jest głównemu programowi nauczania kształcenia ogólnego, obejmującemu przedmioty obowiązkowe i zajęcia dydaktyczne (na wszystkich poziomach kształcenia ogólnego), przedmioty fakultatywne, przedmioty fakultatywne oraz przedmioty zaawansowane (na poziomie szkoły średniej), zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Są to obowiązkowe treści nauczania, mające na celu zapewnienie osiągnięcia celów programu nauczania kształcenia ogólnego.
Sesja 2 poświęcona jest organizacji dodatkowych zajęć edukacyjnych, rozwijaniu kompetencji, wspieraniu uczniów uzdolnionych, zapewnianiu zajęć wyrównawczych dla uczniów, którzy nie spełniają wymagań programu nauczania ogólnego, edukacji w zakresie umiejętności życiowych, edukacji finansowej, edukacji artystycznej, wychowania fizycznego, STEM/STEAM, doradztwa zawodowego, sztucznej inteligencji, języków obcych itp. Wszystkie te zajęcia są zgodne z holistycznym podejściem do rozwoju, dostosowanym do psychologicznych i fizjologicznych cech uczniów na każdym poziomie edukacyjnym.
Organizacja pierwszej i drugiej sesji może być elastyczna pod względem czasu i czasu trwania (nie jest ustalona na stałe jako pierwsza sesja rano, a druga po południu), aby dostosować się do warunków każdej szkoły. Placówki edukacyjne są zachęcane do zróżnicowania metod nauczania i organizacji zajęć edukacyjnych w celu poprawy ogólnej jakości kształcenia uczniów. Na poziomie gimnazjalnym druga sesja powinna łączyć naukę w klasie z zajęciami pozalekcyjnymi. Na poziomie ponadgimnazjalnym, aby uczestniczyć w odpowiednich zajęciach edukacyjnych, konieczna jest współpraca z uniwersytetami, instytucjami badawczymi, instytucjami kształcenia zawodowego, firmami, organizacjami i osobami prywatnymi.
Od roku szkolnego 2025/2026 organizacja dwóch sesji dziennie będzie oficjalnie obowiązkowa dla uczniów szkół podstawowych w całym kraju. W przypadku gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, zgodnie z planem działania, zaleca się wdrożenie tego rozwiązania w obszarach, w których spełnione są warunki dotyczące kadry nauczycielskiej i infrastruktury.
W prowincji Quang Ninh od lat szczególną uwagę poświęca się wszystkim aspektom edukacji i szkoleń. Według statystyk Departamentu Edukacji i Szkolenia, 100% uczniów szkół podstawowych w prowincji uczęszcza obecnie do szkoły na dwa zajęcia dziennie (wzrost o 22% w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym). Ogólnie rzecz biorąc, na wszystkich poziomach edukacji 85% uczniów uczęszcza do szkoły na dwa zajęcia dziennie. Jest to ważny wskaźnik odzwierciedlający wysiłki sektora edukacji w zakresie wydłużania czasu nauki, wzmacniania szkoleń zawodowych, utrwalania wiedzy i zapewniania uczniom kompleksowej opieki.
Zgodnie z polityką i wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi organizacji zajęć dydaktycznych w trybie dwóch sesji dziennie, sektor edukacji w Quang Ninh dąży do zwiększenia wskaźnika zajęć dydaktycznych w trybie dwóch sesji dziennie z 85% w 2025 r. do 100% do końca 2026 r.
Z praktycznego wdrożenia jasno wynika, że korzyści z organizacji zajęć w systemie dwóch sesji dziennie są oczywiste. Nie tylko poprawia to jakość regularnych zajęć, promuje holistyczny rozwój uczniów i zmniejsza obciążenie związane z korepetycjami pozalekcyjnymi, ale także umożliwia uczniom udział w różnorodnych zajęciach dodatkowych i naukę umiejętności życiowych, takich jak języki obce, informatyka, sport i sztuka, przyczyniając się do ogólnej poprawy jakości kształcenia.
Źródło: https://baoquangninh.vn/to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-3388093.html
Komentarz (0)