Samodzielna nauka w erze cyfrowej

Zapoczątkował Ruch Edukacji Ludowej, aby wyeliminować analfabetyzm wśród całej populacji. Od „Ruchu Edukacji Ludowej” do obecnego „Ruchu Cyfrowej Edukacji Ludowej” samokształcenie stało się jeszcze ważniejsze.

Według prezydenta Ho Chi Minha samokształcenie to nie tylko metoda rozwoju osobistego, ale także polityczny i moralny obowiązek każdego rewolucjonisty, wszystkich warstw społecznych, zwłaszcza nauczycieli i uczniów. Podkreślił: „Jeśli nie uczysz się pilnie, nie możesz robić postępów. Brak postępu to regres. Im większy postęp społeczny, tym więcej pracy i tym bardziej wyrafinowana staje się machina. Jeśli się nie uczymy, pozostaniemy w tyle, a pozostawanie w tyle oznacza eliminację – eliminację samych siebie”.

Zdjęcie ilustracyjne: Ha Anh

Społeczeństwo nieustannie ewoluuje, a wiedza zmienia się dynamicznie. Tylko samokształcenie i samobadanie mogą pomóc ludziom dotrzymać kroku czasom. Kiedy nauczyciele i uczniowie pielęgnują ducha samokształcenia, relacja nauczania i uczenia się staje się relacją współpracy w procesie tworzenia wiedzy, zgodnie z duchem Ho Chi Minha : „nauka idzie w parze z praktyką, nauka przez całe życie”.

Prezydent Ho Chi Minh zawsze uważał nauczycieli za osoby odgrywające szczególną rolę w „wychowywaniu ludzi”. Podkreślał jednak również, że nauczyciele są naprawdę wartościowi tylko wtedy, gdy potrafią stale się uczyć, kształcić i podnosić swoje kwalifikacje zawodowe i moralne. Nauczyciele muszą być „dobrowolni i świadomi siebie, postrzegając naukę jako zadanie, które kadry rewolucyjne muszą wykonać”. Samokształcenie pomaga nauczycielom zachować wiarę, entuzjazm i kreatywność – czynniki, które decydują o jakości edukacji humanistycznej. Prezydent Ho Chi Minh postrzegał również uczniów nie jako biernych odbiorców wiedzy, lecz jako aktywne podmioty, które zdobywają, tworzą i stosują wiedzę w praktyce. Wierzył, że nauka służy nie tylko zdobywaniu wiedzy, ale samodoskonaleniu, służbie ludowi i Ojczyźnie. Dlatego samokształcenie jest drogą, na której uczniowie rozwijają swoje wrodzone zdolności, myślą niezależnie, autonomicznie i twórczo.

W dzisiejszej erze cyfrowej każdy aspekt życia społecznego, w tym edukacja, zmienia się każdego dnia. Ogromny zasób nowej wiedzy gwałtownie rośnie, co wymaga od nauczycieli i uczniów proaktywnego angażowania się w samokształcenie, aby nadążać. Nauczyciele nie są już „wszystkowiedzącymi”, a uczniowie nie są już „pustymi kartami”, na które nauczyciele odpowiadają na „tysiące pytań »dlaczego«”. Umiejętność samokształcenia jest nie tylko niezbędną umiejętnością, ale stała się kluczowym fundamentem adaptacji do szybkich zmian w technologii, wiedzy i na rynku pracy. Dzisiejsza technologia stanowi niewyczerpane źródło wiedzy, które tylko osoby z duchem samokształcenia potrafią skutecznie wykorzystać. Jeśli poprzestaniemy na tym, co już wiemy, nie tylko uczniowie, ale także nauczyciele wkrótce staną się przestarzałi.

Rozwój nauki, technologii, innowacji i transformacji cyfrowej jest decydującym czynnikiem rozwoju narodów; jest warunkiem wstępnym i najlepszą szansą dla Wietnamu na rozwój i prosperowanie w dobie samodoskonalenia. W tym kontekście przewagę odniosą tylko ci, którzy aktywnie uczą się, zgłębiają i aktualizują swoją wiedzę oraz korzystają z nowych narzędzi. Samokształcenie musi wznieść się na nowy poziom: nie tylko zdobywając podstawową wiedzę, ale także rozwijając umiejętności cyfrowe, umiejętności analizy danych, krytycznego myślenia i zarządzania informacją, aby stać się obywatelem cyfrowym.

Komentarz (0)