Jednak wielu rodziców zadaje sobie pytanie: Czy wczesne przygotowanie do IELTS będzie wywierać presję na dzieci? Jak dzieci w wieku szkolnym powinny być przygotowane do egzaminu?
Metody myślenia, które pomagają dzieciom uczyć się w sposób przyjemny i efektywny.

Goście wydarzenia wymiany w gazecie Thanh Nien
ZDJĘCIE: V.SAN
Podczas niedawnej dyskusji online na temat zdania egzaminu IELTS, dr Do Huu Nguyen Loc – prezes Stowarzyszenia Badań i Nauczania Języka Angielskiego w Ho Chi Minh City – stwierdził: „Aby ocenić skuteczność metody nauki języka angielskiego dla dzieci, rodzice mogą oprzeć się na trzech głównych kryteriach: czy metoda jest odpowiednia do wieku dziecka; czy dziecko ma możliwość słuchania, mówienia i wyrażania siebie po angielsku; i wreszcie, czy dziecko jest pewne siebie, robi postępy i jest entuzjastyczne”.

Zajęcia Starters, Movers i Flyers w DOL English są zawsze pełne energii i zabawy.
ZDJĘCIE: V.SAN
Zdaniem doktorantki Ha Dang Nhu Quynh – dyrektorki akademickiej DOL English, która uzyskała wynik 9,0 w teście IELTS i ukończyła z drugim stopniem naukowym program nauczania języka angielskiego (Uniwersytet Edukacyjny w Ho Chi Minh City) – konieczne jest zapewnienie dzieciom podstawowej ścieżki edukacyjnej, zanim zaczną przygotowywać się do egzaminu IELTS.
„Na przykład w DOL English uczniowie szkół podstawowych (klasy 4 i 5) przystąpią do testu kwalifikacyjnego, aby zapisać się do programów Starters, Movers i Flyers, zanim na początku szkoły średniej przejdą do IELTS. Program różni się od poprzednich, między innymi tym, że został opracowany w oparciu o metodę myślenia liniowego. Uczniowie nie uczą się wiedzy fragmentarycznie, lecz są zachęcani do jej systematyzowania w logiczny, przyjemny i efektywny sposób” – powiedziała doktorantka Nhu Quynh.
Po ukończeniu poziomów Starters, Movers i Flyers dzieci dysponują wystarczającym słownictwem i gramatyką, aby opisywać znane im rzeczy i codzienne sytuacje, i są gotowe do przejścia do etapu nauki IELTS w szkole średniej. „Dzięki metodzie Linearthinking w DOL English dzieci nie tylko uczą się angielskiego, ale także zdobywają dodatkową wiedzę społeczną, rozwijają ekspresję i umiejętności krytycznego myślenia” – powiedziała.
Program stworzony specjalnie dla obywateli Wietnamu.

Nauczyciele w DOL English, którzy uzyskali wynik 9,0 w teście IELTS
ZDJĘCIE: V.SAN
Dzieląc się informacjami na temat programu nauczania języka angielskiego dla dzieci ze szkół podstawowych i średnich w DOL English, pani Nhu Quynh powiedziała, że jest to wynik czteroletnich badań prowadzonych przez zespół, w którego skład weszli byli uczniowie Liceum dla Uzdolnionych (Uniwersytet Narodowy Wietnamu w Ho Chi Minh City), Liceum dla Uzdolnionych Le Hong Phong w Ho Chi Minh City itp.
„Ponieważ jesteśmy Wietnamczykami, rozumiemy psychologię, specyfikę uczenia się i typowe błędy Wietnamczyków, dlatego projektujemy treści, które są bardziej zrozumiałe, stosowne i angażujące, bez wywierania presji na dzieci. Departament Pracy (DOL) dysponuje nowoczesnym systemem technologicznym w połączeniu ze sztuczną inteligencją, dzięki czemu dzieci mogą ćwiczyć w dowolnym czasie i miejscu” – wyjaśniła badaczka Nhu Quynh.
NCS Nhu Quynh stwierdziła, że wszyscy nauczyciele języka angielskiego w DOL muszą posługiwać się standardową wymową, ponieważ korygowanie błędów wymowy u dzieci od najmłodszych lat jest bardzo trudne. Aby zminimalizować koszty i czas zarówno rodziców, jak i dzieci, program został zaprojektowany tak, aby był usprawniony, a czesne wynosi poniżej 3 milionów VND miesięcznie.

Dzięki metodzie myślenia liniowego wielu studentów osiągnęło wysokie wyniki w teście IELTS.
ZDJĘCIE: V.SAN
„ Przeprowadziłam badania i odkryłam, że metoda myślenia liniowego w DOL English jest bardzo skuteczna. Wielu uczniów nie tylko osiąga wysokie wyniki z języka angielskiego, ale także wykazuje ogromny entuzjazm do nauki. Dlatego zdecydowałam się zapisać tam moją córkę” – powiedziała dr Nguyen Loc.
Podobnie dziecko Pham Vu Thien Di, 12-letnia uczennica szóstej klasy szkoły średniej Tran Dai Nghia Secondary and High School w Ho Chi Minh City, powiedziała, że po ukończeniu kursu Linearthinking w DOL English jej znajomość języka angielskiego znacznie się poprawiła. Nie gubi się już podczas czytania długich tekstów ani pisania zdań złożonych, a także jest bardziej pewna siebie i precyzyjna w swoich zadaniach.
Thien Di wyjaśniła, dlaczego zdecydowała się na rozpoczęcie nauki do egzaminu IELTS już teraz. Powiedziała, że chciała skupić się na jak najwcześniejszej nauce języka angielskiego, aby mieć czas na doskonalenie innych umiejętności.

Ponad 800 nauczycieli szkół podstawowych i średnich w Ho Chi Minh City zapozna się z metodologią Linearthinking DOL English w kwietniu 2025 roku. Program jest organizowany wspólnie przez Centrum Programów Informacyjnych i Edukacyjnych (Departament Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh City).
ZDJĘCIE: V.SAN
Od grudnia 2025 r. Premier zatwierdził projekt mający na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach na lata 2025–2035, z perspektywą do 2045 r.
Tymczasem niektóre miejscowości stopniowo podnoszą standardy znajomości języka angielskiego dla dzieci. Niedawno Komitet Ludowy Hanoi wydał nowe przepisy dotyczące języków obcych. W szczególności uczniowie wysokiej jakości szkół średnich i gimnazjów muszą osiągnąć poziom znajomości języka obcego równoważny wynikowi IELTS 4.0-6.5.
Program IELTS dla uczniów szkół średnich w DOL Dinh Luc został opracowany specjalnie dla uczniów szkół średnich (lub uczniów klas czwartych i piątych posiadających certyfikat Flyers).
Dzięki swojej ekskluzywnej metodzie Linearthinking, najnowocześniejszej technologii Linearsystem i doświadczonemu zespołowi nauczycieli języka liniowego, DOL jest obecnie jednym z najbardziej renomowanych i znanych ośrodków nauczania języka angielskiego w Ho Chi Minh City.
Szczegółowe informacje na temat programu nauczania IELTS dla szkół średnich w DOL można znaleźć tutaj lub na stronie https://www.facebook.com/dolenglish.ieltsdinhluc
Źródło: https://thanhnien.vn/xay-nen-hieu-qua-de-tre-thcs-dat-ielts-cung-dol-english-185260527112227105.htm








Komentarz (0)