„Nie ma nic złego w rankingach studentów”

Wielu nauczycieli uważa, że ​​rankingi uczniów pomagają śledzić wyniki i motywują do rywalizacji, więc nie ma w tym nic złego; po prostu nie należy ich upubliczniać.

Pod koniec pierwszego semestru ubiegłego roku Huy, obecnie uczeń 11. klasy w Ha Nam , uzyskał średnią ocen 7,8, co dało mu 19. miejsce na 42 uczniów w klasie. Wynik ten odczytał jego wychowawca na zebraniu z rodzicami, wraz ze szczegółowym transkryptem.

Huy nie był zszokowany tym wynikiem, ponieważ znał swoje zdolności. Jednak matka Huya była zaskoczona, gdy jej syn stracił tytuł wzorowego ucznia, a jego wyniki były znacznie niższe niż dzieci sąsiadów.

„Często mnie karcono. Cała rodzina oczekiwała, że ​​będę sobie lepiej radził” – wspominał Huy, dodając, że nie było to dla niego nowością, ponieważ był w czołówce od gimnazjum.

Gia Binh, uczennica 12. klasy w Bac Giang , jest klasyfikowana co trzy miesiące. Szkoła Binh sumuje wyniki z trzech przedmiotów z egzaminu wstępnego na uniwersytet, a następnie klasyfikuje je od najwyższego do najniższego. Binh zarejestrowała się w grupie D01 (matematyka, literatura, język angielski) liczącej prawie 400 uczniów, zazwyczaj na 100.–150. miejscu, a jej celem jest znalezienie się w pierwszej 70.

„Za każdym razem, gdy nie mogę zdać egzaminu, nie mogę jeść ani spać. Kiedy ogłoszą wyniki, rodzice będą mnie dręczyć” – powiedziała Binh.

Propozycja zniesienia systemu rankingowego i ogłaszania wyników na zebraniach rodzicielskich została zgłoszona przez pana Phama Khaca Chunga, dyrektora szkoły podstawowej Nguyen Ba Ngoc w prowincji Dak Nong, podczas dyskusji „Szczęśliwa Szkoła” pod koniec października. Pan Chung powiedział, że wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci dobrze się uczyły i zajmowały wysokie miejsca w rankingu, ale nie wszystkie dzieci mają mocne strony akademickie. System rankingowy i publiczne ogłaszanie wyników szkodzi uczniom, wywierając presję na nich i ich rodziny.

Według sondażu przeprowadzonego przez VnExpress 21 października, 70% z ponad 2700 respondentów poparło tę tezę. Wielu nauczycieli uważa jednak, że rankingowanie uczniów nie jest niczym złym, a raczej narzędziem monitorowania ich wyników w nauce i motywowania do rywalizacji. Problemem jest sposób, w jaki to zrobić.

Wyniki ankiety przeprowadzonej przez VnExpress w dniach 21–31 października. Zrzut ekranu

Dyrektor szkoły średniej w dzielnicy Ba Dinh w Hanoi przyznał, że każda działalność wymaga oceny.

„Kraje również mają rankingi, które pozwalają im określić swoją pozycję na tle świata. Dlaczego nie w kwestii edukacji?” – poruszył tę kwestię.

Zgadzając się z tym, pani Van Thuy Duong, dyrektorka szkoły średniej i gimnazjum Luong The Vinh w Hanoi, powiedziała: „Bez presji nie ma diamentów”. Według niej edukacja nie powinna zawsze polegać na pocieszaniu i całkowitym porzuceniu rywalizacji.

„Praca zawsze wiąże się z terminami, rankingami i nagrodami. Jeśli nie przygotujemy uczniów do tego, jak poradzą sobie w prawdziwym życiu?” – powiedziała pani Duong.

Na przykład, podczas egzaminu dla 200 uczniów, na który zapisało się 2000 osób, pani Duong powiedziała, że ​​wiele osób często mówi o 1 do 10, ale w rzeczywistości, aby zostać przyjętym, uczniowie muszą być uszeregowani od 1 do 200. Podobnie, tworząc zespół wybitnych uczniów, nauczyciele muszą również opierać się na testach kwalifikacyjnych, aby wybrać uczniów z najwyższymi wynikami. Dlatego system rankingowy zawsze istnieje w edukacji i nie można go całkowicie wyeliminować.

W wielu krajach rankingi uczniów na podstawie ocen są nadal powszechne i istotne w szkołach średnich. Na przykład w Stanach Zjednoczonych szkoły publiczne często stosują dwa rankingi: jeden według szkoły, a drugi według stanu. Uczniowie z lepszymi wynikami dostają się do lepszych szkół lub otrzymują większą pomoc finansową. Niektóre amerykańskie uniwersytety mają również specjalne wymagania dotyczące rankingów klas lub szkół.

Podczas pierwszego spotkania podsumowującego semestr roku szkolnego 2023-2024 rodzicom wręczono świadectwo ucznia klasy 10. Zdjęcie: udostępnione przez rodziców

W rzeczywistości w Wietnamie rankingi uczniów nie są obowiązkowym wymogiem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ani żadnego samorządu terytorialnego. Szkoły nadal jednak dysponują danymi o rankingach uczniów, aby monitorować wyniki nauczania i przeprowadzać oceny.

Pani Nguyen Boi Quynh, dyrektorka liceum Viet Duc w Hanoi, powiedziała, że ​​bez tych danych nauczyciele nie wiedzieliby, którzy uczniowie robią postępy, a którzy muszą bardziej się starać, aby zapewnić im terminowe i odpowiednie środki edukacyjne. Dane te są również przydatne w doradzaniu uczniom w wyborze uczelni, która odpowiada ich możliwościom.

Takie jest również zdanie pani Thuy Duong. Jednak, zdaniem pani Quynh i pani Duong, właściwym sposobem jest, aby zamiast publicznie ogłaszać listę całej klasy i następnie rozsyłać ją rodzicom, nauczyciele mogli powiadomić każdego ucznia i jego rodziców osobno.

„Jesteśmy zdeterminowani, aby nie zawstydzać ani nie zawstydzać uczniów i ich rodzin. Nauczyciele muszą być obecni i dzielić się wiedzą, ponieważ jeśli uczniowie będą się bać i będą dystansować od nauczycieli, wdrożenie pozytywnych działań edukacyjnych będzie bardzo trudne” – powiedziała pani Duong.

Pani Thu Oanh, matka ucznia szóstej klasy w mieście Thu Duc w Ho Chi Minh, również czuje się komfortowo, wiedząc, jakie wyniki osiągnął jej dziecko, dzięki oprogramowaniu do śledzenia postępów w nauce. Po każdym teście nauczyciel powiadamia ją o konieczności sprawdzenia.

„Myślę, że rankingi są czymś normalnym, dzięki czemu dzieci wiedzą, że mają się bardziej starać, pod warunkiem, że szkoła nie ogłasza tego publicznie ani nie komentuje, aby uniknąć porównywania dzieci lub rodziców” – powiedziała pani Oanh.

Uczniowie ustawiają się w kolejce na dziedzińcu szkoły średniej Tran Dai Nghia przed wejściem na salę egzaminacyjną, walcząc o miejsce w szóstej klasie, czerwiec 2022 r. Zdjęcie: Thu Huong

Hoang Huy ma nadzieję, że jeśli ranking zostanie utrzymany, informacja o tym zostanie ogłoszona jedynie prywatnie, wśród rodziców.

„Jeśli ujawnię to prywatnie, nikt nie będzie mnie porównywał do znajomych, ale i tak zostanę zrugany, jeśli nie spełnię oczekiwań” – przyznał Huy.

Dyrektorzy szkół twierdzą, że nauczyciele powinni ściśle współpracować z rodzicami, zapewniając im pozytywne wsparcie, zamiast pochopnie karcić dzieci, gdy osiągają niezadowalające wyniki.

„Jeśli ciągle krytykujesz wyniki swojego dziecka w nauce, utrzymanie lub obniżenie jego rankingu nie ma sensu” – powiedział dyrektor szkoły w dystrykcie Ba Dinh.

Thanh Hang - Le Nguyen

*Imię ucznia zostało zmienione

Link źródłowy: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html