Budowanie bazy wiedzy dla „megamiast”

Ho Chi Minh City stawia sobie za cel, aby do 2030 roku stać się wiodącym ośrodkiem edukacyjnym i osiągnąć standardy światowej klasy do 2045 roku.

Jesteśmy liderem w dziedzinie wdrażania edukacji cyfrowej.

Według pana Nguyena Van Hieu, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh, po 50 latach Ho Chi Minh jest obecnie liderem w kraju we wdrażaniu programów oceny uczniów zgodnie z międzynarodowymi standardami, pionierem we wprowadzaniu międzynarodowych certyfikatów z języka angielskiego i informatyki do szkół, wdrażaniu opcjonalnej nauki języka angielskiego od klasy 1 oraz organizowaniu wielu działań przygotowujących do wdrożenia projektu „Stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach”.

Ponieważ 98% placówek kształcenia ogólnego wdraża zarządzanie i nauczanie w środowisku cyfrowym, a 60% placówek kształcenia ustawicznego wdraża nauczanie i uczenie się w środowisku cyfrowym..., Ho Chi Minh City zrealizowało i przekroczyło większość celów transformacji cyfrowej w sektorze edukacji do 2025 r., stając się wiodącą miejscowością w kraju pod względem szybkości i skali wdrażania edukacji cyfrowej.

Zastępca sekretarza Miejskiego Komitetu Partii i przewodniczący Komitetu Ludowego miasta Ho Chi Minh, Nguyen Van Duoc, oraz dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu (pierwszy rząd, pierwszy i drugi od lewej), uczestniczą w ceremonii otwarcia nowego roku szkolnego w szkole średniej Tran Phu.

Po fuzji z Binh Duong i Ba Ria-Vung Tau, Ho Chi Minh City stało się wiodącym ośrodkiem gospodarczym , przemysłowym, usługowym i logistycznym w kraju, z dynamiczną siecią parków przemysłowych, portów morskich i łańcuchów dostaw. Stwarza to pilne zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowanych pracowników z umiejętnościami cyfrowymi i nowoczesnymi technologiami.

Obecnie sektor edukacji w Ho Chi Minh City jest największy w kraju, z ponad 2,6 miliona uczniów, 110 000 nauczycieli i prawie 3500 szkół wszystkich szczebli. Liderzy Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City podkreślili, że w ramach długoterminowej wizji, Rezolucja nr 71-NQ/TW potwierdza, że ​​szybki i zrównoważony rozwój musi zaczynać się od ludzi, od zaawansowanego, nowoczesnego systemu edukacji, który odzwierciedla wietnamską tożsamość i globalną perspektywę.

„W tym duchu, Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh został powierzony odpowiedzialności za przewodzenie w budowaniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, rozwijaniu społeczeństwa uczącego się i kształtowaniu obywateli świata – jednostek, które są zarówno przepojone tożsamością narodową, jak i zdolne do integracji z gospodarką opartą na wiedzy” – podkreślił pan Hieu.

Cel: Modernizacja i kompleksowy rozwój

Według przywódców Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, świat zmienia się każdego dnia wraz z eksplozją technologii cyfrowych , sztucznej inteligencji (AI), dużych zbiorów danych, Internetu Rzeczy (IoT) i rzeczywistości wirtualnej (VR/AR). W tym kontekście edukacja musi przejść silną transformację – od „uczenia się, aby wiedzieć” do „uczenia się, aby działać, uczenia się, aby tworzyć i uczenia się przez całe życie”. Miasto Ho Chi Minh już na wczesnym etapie uznało fundamentalną i kompleksową reformę edukacji i szkoleń za strategiczny wymóg na lata 2025–2030, dążąc do zbudowania otwartego, elastycznego, nowoczesnego i zintegrowanego w skali międzynarodowej systemu edukacji, który ma zapewnić każdemu uczniowi możliwość pełnego rozwoju jego potencjału.

Wiceprzewodniczący Rady Ludowej Ho Chi Minh City Huynh Thanh Nhan (skrajnie po prawej) i pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh City, wręczają certyfikaty zasług nauczycielom, którzy zdobyli nagrodę Vo Truong Toan w 2025 roku. Zdjęcie: HOANG TRIEU

Główne filary, na których realizacji skupia się miasto, aby dokonać prawdziwego przełomu, obejmują:

Po pierwsze, rozwijanie języka angielskiego – języka wiedzy i integracji. Miasto dąży do podniesienia standardów znajomości języków obcych zgodnie z międzynarodowymi ramami kompetencyjnymi, rozwijania programów dwujęzycznych i współpracy z renomowanymi instytucjami edukacyjnymi. Aplikacje oparte na sztucznej inteligencji wspierają praktykę mówienia i rozpoznawanie mowy, pomagając uczniom w pewnej komunikacji i rozwijaniu umiejętności językowych w nauce, badaniach i interakcjach międzynarodowych.

Po drugie, transformacja cyfrowa jest uznawana za fundament nowoczesnej edukacji, a sztuczna inteligencja (AI) za nowe narzędzie nauczyciela. W Ho Chi Minh City promuje budowę Centrum Edukacji AI, którego celem jest integracja technologii wspierających nauczanie, analizę uczenia się, automatyczne ocenianie, symulację 3D i spersonalizowane projektowanie lekcji. Sztuczna inteligencja nie zastępuje nauczycieli, ale pomaga im stać się „inteligentnymi przewodnikami”, pozwalając im poświęcić więcej czasu na kreatywność i kształtowanie charakteru.

Połączenie transformacji cyfrowej, sztucznej inteligencji i innowacji pedagogicznych zbliża sektor edukacji w Ho Chi Minh City do modelu „Edukacji 4.0”, w którym to uczniowie są w centrum uwagi, wiedza jest zdigitalizowana, a nauka odbywa się w dowolnym czasie i miejscu.

Według Nguyena Van Hieu, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, sektor edukacji w mieście angażuje się w inwestowanie w zasoby ludzkie i kształtowanie kreatywnych obywateli od przedszkola do uniwersytetu. Na poziomie szkoły podstawowej obejmuje to budowanie fundamentów charakteru i myślenia cyfrowego poprzez modele takie jak „Szczęśliwa Szkoła”, „Szkoła Cyfrowa” oraz „Edukacja Emocjonalna i Wartości”, które są wdrażane synchronicznie, aby pomóc uczniom rozwijać pozytywne nawyki, krytyczne myślenie i umiejętności technologiczne od najmłodszych lat.

Na poziomie gimnazjalnym nacisk kładziony jest na rozwijanie umiejętności obywatelstwa cyfrowego. Miasto kładzie nacisk na edukację w zakresie umiejętności miękkich, etyki cyfrowej, umiejętności krytycznego myślenia i współpracy. Programy nauczania STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka), robotyka, sztuczna inteligencja i metodyka projektowa pomagają uczniom łączyć teorię z praktyką, rozumieć technologię i kształtować swoją przyszłą karierę.

W szkołach średnich nacisk kładziony jest na rozwijanie kreatywnych i zintegrowanych zasobów ludzkich. Wiele szkół wdraża programy międzynarodowe, takie jak Cambridge, IB i Edexcel, kładąc nacisk na spersonalizowane nauczanie, ocenę umiejętności praktycznych i rozwijanie przedsiębiorczego myślenia.

Na poziomie uczelni wyższych i uniwersytetów miasto będzie ośrodkiem badań, innowacji i szkoleń wysoko wykwalifikowanych kadr dla regionu południowego. Miasto dąży do modelu „Miasto Uczące się – Miasto Wiedzy” – w którym wszyscy obywatele mogą angażować się w naukę przez całe życie i uczestniczyć w procesie innowacji.

Wkraczając w okres 2025-2030, Ho Chi Minh City będzie nadal zwiększać inwestycje budżetowe w edukację, rozwijając zielone, inteligentne i przyjazne dla środowiska szkoły, dążąc do tego, aby każda szkoła stała się ośrodkiem innowacji i rozwoju osobowości. Miasto skoncentruje się na szkoleniu nauczycieli w zakresie umiejętności cyfrowych, umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji i zdolności innowacyjnych – edukatorów kompetentnych, empatycznych i pionierów transformacji cyfrowej. Jednocześnie rozbuduje się system społecznościowych centrów edukacyjnych, bibliotek cyfrowych i otwartych przestrzeni kreatywnych, przyczyniając się do kształtowania „społeczeństwa uczącego się – uczenia się przez całe życie”.

Source: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm