Prosimy nie pozwalać dzieciom na swobodne poruszanie się po wirtualnym świecie.

Uczniowie korzystający z telefonów komórkowych w szkole w Ho Chi Minh City – zdjęcie: NHU HUNG

Smartfony są coraz bardziej obecne w życiu ludzi, ingerując w niemal wszystkie relacje: rodzinne, przyjacielskie i interakcje między nauczycielem a uczniem. Choć oferują niezliczone korzyści, ich negatywne aspekty niewątpliwie wpływają na młodych ludzi, a zwłaszcza studentów, na wiele sposobów.

Przez lata mojej pracy jako nauczycielka byłam świadkiem niezliczonych przypadków, gdy uczniowie potajemnie korzystali z telefonów podczas lekcji. Nagłe rozświetlenie ekranu pod biurkiem lub gwałtowne drżenie biurka – jak to może rozpraszać dzieci podczas lekcji? SMS-y, dzwoniące telefony, polubienia, udostępnienia i komentarze nieustannie namawiają ich do ukrywania rąk, dyskretnego przewijania, przesuwania, stukania i naciskania…

Wyzwania dla nauczycieli

Telefony mogą pomagać w nauce, ale jak nauczyciele poradzą sobie z ciągle migającymi ekranami? Czy powinni skonfiskować wszystkie telefony i położyć je na biurku nauczyciela? To nie jest dobry pomysł! Czy powinni przypominać uczniom, żeby schowali telefony do toreb i ograniczyli ich używanie, gdy zostaną o to poproszeni? Nie da się przekonać wszystkich dzieci samymi słowami.

Wielu nauczycieli śmiało twierdzi, że zarządzanie korzystaniem przez uczniów z telefonów w klasie nie jest trudne. Prawdopodobnie dotyczy to klas o stabilnej liczbie uczniów pod względem zdolności akademickich i dobrego zachowania.

Dla nas, nauczycielek ze szkoły średniej, które są „matkami” dla ogromnej liczby zbuntowanych nastolatków, naprawdę trudno jest powiedzieć im, aby starannie odkładały telefony do toreb, albo żeby posłusznie zostawiły swoje „ukochane telefony” w spokoju w tym czasie.

Dzieci dorastają, ciekawe wszystkiego i naśladują zarówno dobre, jak i złe rzeczy. A świat online za tymi błyszczącymi ekranami to świat pełen emocji i pokus.

Zarówno w przypadku gier online, jak i platform mediów społecznościowych, takich jak Facebook, Zalo i TikTok, dzieci mogą łatwo zbłądzić, jeśli nie nabędą umiejętności, by stać się inteligentnymi użytkownikami technologii, i jeśli nie będą kierowane przez dorosłych.

Uzależnienie od gier stało się poważnym problemem dla wielu rodziców, ponieważ dzieci opuszczają szkołę, aby grać w salonach gier, zaniedbując naukę, ponieważ są całkowicie pochłonięte wirtualnym światem gier. Życie w wirtualnym świecie to nowe zmartwienie, ponieważ wiele dzieci jest pochłoniętych podziwianiem, wpatrywaniem się i tęsknotą za luksusowym, pełnym przepychu życiem innych w sieci.

„Internetowi gangsterzy” nagle stali się idolami wielu dzieci; ich wulgarny język, przekleństwa, przekleństwa i nieokrzesane zachowanie sprawiają, że dzieci nieświadomie zaczynają w nich wierzyć i ich popierać.

W ostatnim czasie wzrosła liczba przypadków przemocy w szkołach, a wiele incydentów wynika z konfliktów w mediach społecznościowych, często na skutek komentarza, obraźliwej uwagi lub złośliwego „polubienia”.

To jest niebezpieczne.

Sojusz trójstronny

Umiejętności niezbędne do inteligentnego korzystania z technologii wciąż mają wiele braków. Jako dorośli wciąż jesteśmy uzależnieni od mediów społecznościowych, zafascynowani grami online, życiem w wirtualnym świecie i wpadamy w niezliczone pułapki fake newsów. Jak możemy stworzyć kompleksową i skuteczną „sieć bezpieczeństwa” dla dzieci?!

Pułapki i zagrożenia, jakie kryją się na ekranach urządzeń mobilnych, są niezliczone, a oprogramowanie służące do kontrolowania, filtrowania fałszywych wiadomości i blokowania obraźliwych i brutalnych filmów jest wciąż niekompletne i nie zapewnia dzieciom solidnej ochrony.

Dlatego też, aby uniknąć bolesnych konsekwencji wynikających z nieodpowiedzialnego i nieumiejętnego korzystania z mediów społecznościowych, rodziny, szkoły i społeczeństwo muszą podjąć zdecydowane działania.

Trójstronny sojusz pomoże kontrolować i zapobiegać szkodliwym i toksycznym informacjom, oczyścić środowisko online, aby było czyste i zdrowe, regularnie organizować szkolenia na temat bezpiecznego i efektywnego korzystania z mediów społecznościowych, zwracać większą uwagę na „cyfrową podróż” dzieci w sieci, aby szybko korygować odchylenia, korygować niewłaściwe zachowania i chronić dzieci przed „toksycznymi oparami” przestrzeni wirtualnej.

Proszę nie dawać dzieciom zbyt dużej swobody w korzystaniu z telefonów komórkowych.

Wiele możliwości, ale i wiele zmartwień.

Wcześniej dzieci potrzebowały zgody rodziców, aby kupić smartfony, a szkoły zakazały używania telefonów, aby uczniowie mogli skupić się na nauce.

Od czasu wejścia w życie Okólnika nr 32, który oficjalnie zezwala uczniom na korzystanie z telefonów w klasie, dzieci mają więcej możliwości korzystania z telefonów, a obawy rodziców i nauczycieli będą się zwiększać wykładniczo, gdyż nie będą oni w stanie w pełni kontrolować, do czego dzieci uzyskują dostęp w Internecie i w jaki sposób angażują się w wirtualny świat.

Źródło: https://tuoitre.vn/xin-dung-tha-rong-tre-cho-the-gioi-ao-20240915221110318.htm