O major Dao Nguyen Tuc, um oficial militar profissional, orienta meticulosamente os estagiários na redação de cada carta.
Ao pôr do sol atrás dos picos das montanhas, a aldeia de Ón começou a ser envolvida por uma névoa densa e enevoada. Era a hora em que o povo Hmong retornava de seus distantes campos de milho. Em vez de descansar junto à fogueira, dezenas de aldeões apressaram-se a comer sua refeição simples da noite para chegar a tempo ao seu "ponto de encontro" na escola primária da aldeia de Ón.
Esta turma especial começou em meados de setembro de 2025 e será realizada regularmente todas as segundas, quartas e sextas-feiras à noite. Os alunos são pais, mães e até avós. O que eles têm em comum são mãos calejadas pelo sol, vento e trabalho braçal, e uma vida em que nunca aprenderam a ler ou escrever.
A Sra. Thào Thị Tông, uma mulher Hmong perto dos 50 anos, traça meticulosamente cada letra com paciência. Suas mãos, acostumadas apenas a limpar a terra para o cultivo, agora seguram o pequeno lápis com dificuldade. Cada traço é mais difícil para ela do que carregar milho do sopé da montanha até o topo. Toda a sua vida girou em torno do vale; no mercado, ela só sabe usar troco por hábito, sem saber calcular ou ler os nomes das mercadorias.
Ao lado dela, Sung Thi Nang, uma jovem mãe de apenas 27 anos, veio à aula por um motivo diferente: “Eu estava triste porque não sabia ler nem escrever para ensinar meu filho. Quando ele perguntava o que era uma letra, eu só conseguia balançar a cabeça negativamente.” Agora, depois de mais de cinco meses de perseverança, Nang consegue ler com confiança as instruções nos frascos de remédio sempre que seu filho está doente. “Estou muito feliz por ter aprendido a ler e escrever; agora me sinto mais confiante na frente de estranhos”, disse Nang.
Para a Sra. Mua Thi Sua (43 anos), a alfabetização é um "escudo" que protege o patrimônio de sua família. Ela conta que, no passado, ao comprar fertilizantes ou pesticidas, simplesmente ouvia o que o vendedor dizia e confiava apenas na memória para controlar as dívidas. "Agora que sei como fazer anotações em um caderno, posso calcular quanto milho plantei e quanto fertilizante gastei."
Para que uma turma de 30 alunos, como a que temos hoje, chegasse ao nível de alfabetização, foi fruto de uma árdua jornada de trabalho comunitário realizado pelos soldados do Posto de Guarda de Fronteira de Tam Chung. O professor responsável pelas aulas é o Major Dao Nguyen Tuc, um militar de carreira. Para ele, alfabetizar as pessoas das terras altas não se resume a discursar em um palanque, mas sim a uma verdadeira batalha contra costumes ultrapassados e sentimentos de inferioridade. No início, quando iam de casa em casa tentando convencê-las, as pessoas ainda se mostravam relutantes. Algumas evitavam os soldados ao vê-los, enquanto outras diziam: "Minhas mãos estão rígidas, minha cabeça está velha, não consigo aprender, prefiro passar meu tempo trabalhando no campo". O Major Tuc e seus companheiros tiveram que perseverar, tentando repetidamente. Eles se encontraram com as pessoas, conversaram com elas e as incentivaram a compreender que a alfabetização era essencial para evitar serem enganadas por pessoas mal-intencionadas, para aprenderem a desenvolver a economia e para escaparem da pobreza.
O chefe da aldeia, Giàng A Chống, que sempre trabalhou em estreita colaboração com os guardas de fronteira, compartilhou com alegria: “Agora que os moradores sabem ler e escrever, eles se sentem mais confiantes nas reuniões da aldeia. Antes, eles ficavam em silêncio quando questionados pelas autoridades, mas agora muitos sabem que devem levantar a mão e expressar suas opiniões. Procedimentos administrativos, como a obtenção de certidões de nascimento, declarações de saúde ou carteiras de identidade nacionais, que antes exigiam a ajuda de funcionários da comuna, agora são realizados com segurança por muitos moradores, que assinam os documentos com seus próprios nomes.”
Em particular, a aula também serve como um "fórum" para que os policiais disseminem informações legais, integrem conhecimentos sobre prevenção de crimes relacionados a drogas e alertem sobre sofisticados golpes online que estão se infiltrando até mesmo nas aldeias mais remotas por meio de smartphones.
A estagiária Sung Thi Song compartilhou: “Ir para a escola é muito divertido. Não se trata apenas de aprender a ler e escrever; os policiais também nos contam histórias sobre o que acontece nas ruas, sobre pessoas mal-intencionadas que nos aplicam golpes online, para que saibamos como evitá-las. Se não entendermos alguma coisa, basta perguntar e os policiais respondem imediatamente.”
A expansão das aulas de alfabetização gerou um efeito multiplicador na educação . Quando os pais valorizam a alfabetização, eles não permitem mais que seus filhos abandonem a escola para trabalhar no campo. Como resultado, a porcentagem de crianças que frequentam a escola na idade apropriada na vila de On chegou a quase 100%. As crianças que veem seus pais estudando diligentemente todas as noites também os tomam como modelos, criando uma atmosfera de aprendizado vibrante em toda a vila.
Ao término da aula, o relógio bateu 21h30 e os aldeões foram se dispersando aos poucos, com suas risadas e conversas ecoando pela tranquila floresta da montanha. Os guardas da fronteira, então, recolheram seus giz e quadros-negros, preparando-se para a próxima aula.
O trabalho do Major Dao Nguyen Tuc e seus camaradas não se resume apenas a proteger cada centímetro de terra sagrada, mas também a apoiar os menos afortunados. Uma "fronteira dos corações do povo" está sendo construída gradualmente, forte e duradoura como as árvores ancestrais no topo do Monte Hin Phang.
Texto e fotos: Minh Quyen
Fonte: https://baothanhhoa.vn/ban-on-mua-nay-khong-chi-co-hoa-mo-278397.htm
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