A combinação de admissão do bloco C foi inesperadamente retirada: solicita-se uma explicação.

As universidades explicaram que a decisão de descontinuar o processo tradicional de admissão C00 (também conhecido como Bloco C) está em consonância com as práticas de formação, os objetivos das instituições de ensino e os regulamentos do Ministério da Educação e Formação .

Os candidatos e os pais discordam.

Este ano, a Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, deixou de exigir a combinação de disciplinas C00 para admissão em 17 cursos. A Faculdade de Direito da Universidade Nacional do Vietnã, também em Hanói, anunciou que não considerará mais essa combinação de disciplinas para o curso de Direito. Diversas outras universidades anunciaram a suspensão ou limitação da admissão com base na combinação de disciplinas C00 para cursos como jornalismo, direito, psicologia e relações públicas.

A Sra. Dang Thi Thu Huong, Vice-Reitora da Universidade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói , afirmou que a decisão se baseia na direção da inovação nas disciplinas do exame do ensino médio, de acordo com os requisitos de admissão de cada curso e os padrões de proficiência em língua estrangeira do Ministério da Educação e Treinamento, além de visar à implementação da estratégia de internacionalização dos programas de formação.

A explicação da universidade não foi bem recebida pelos candidatos e seus pais. O Sr. Nguyen Van Dung, cujo filho está se candidatando à Universidade de Ciências Sociais e Humanas - Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, neste ano, expressou sua frustração, dizendo que a universidade havia "pegado de surpresa" os candidatos. "A universidade pode não aceitar alunos do grupo C00, mas deveria ter anunciado isso no início do ano letivo para que os candidatos tivessem tempo de se preparar", disse o Sr. Dung.

Um especialista em admissões considera o anúncio repentino da suspensão das inscrições para as disciplinas do Grupo C injusto para os candidatos, especialmente aqueles de áreas rurais e montanhosas. De acordo com o novo currículo do ensino médio, a partir do 10º ano, os alunos são orientados para o ingresso na universidade com base no grupo de disciplinas escolhido e estudam disciplinas eletivas de acordo com suas habilidades. Eles também se inscreveram para o exame de conclusão do ensino médio em abril. "Agora que o exame de conclusão está tão próximo e as universidades só agora anunciam a suspensão das inscrições para o Grupo C00, como os candidatos poderão reagir a tempo, especialmente aqueles em áreas desfavorecidas?", questionou o especialista.

O Dr. Nguyen Quoc Anh, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh, acredita que a remoção repentina da combinação tradicional de disciplinas C00 para os exames de admissão universitária por muitas universidades, em um momento em que os alunos já se inscreveram para as disciplinas do exame de conclusão do ensino médio, pode colocar os estudantes em uma posição de desvantagem. Os alunos que já escolheram disciplinas adequadas à combinação tradicional não podem alterar suas escolhas. Isso também limita as oportunidades de admissão para aqueles que se concentraram exclusivamente no estudo das disciplinas da combinação C00. Além disso, com a remoção da combinação tradicional, os alunos terão que mudar para outras combinações, o que levará a uma competição mais acirrada nas combinações restantes. Muitos alunos terão que ajustar seus planos de estudo, mesmo com tempo limitado, o que gera uma pressão psicológica significativa.

Bất ngờ bỏ tổ hợp xét tuyển khối C: Yêu cầu giải trình - Ảnh 1. — O Ministério da Educação e Formação orientou as universidades a reverem seus métodos de admissão para garantir a equidade e evitar prejuízos aos direitos dos candidatos. (Foto: Huu Hung)

Nenhum candidato deve ser prejudicado.

O Dr. Le Viet Khuyen, vice-presidente da Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã, acredita que o anúncio feito por algumas universidades de abandonar a tradicional combinação de admissão C00, às vésperas do exame de conclusão do ensino médio de 2025, o primeiro exame do novo programa de educação geral implementado em 2018, é enganoso e prejudica os estudantes que utilizam os resultados do exame de conclusão do ensino médio para ingressar na universidade. "Os ajustes e mudanças nas combinações de admissão devem ser anunciados com antecedência pelas universidades para que os estudantes possam se preparar, já que ainda estão acostumados a escolher e se preparar para os exames com base nas combinações tradicionais e obrigatórias, como A00, B00, C00 e D00", sugeriu o Dr. Khuyen.

O Dr. Le Viet Khuyen também sugeriu que o Ministério da Educação e Formação, enquanto órgão estatal de gestão, exija que as universidades anunciem com antecedência quaisquer alterações nos seus planos de admissão e combinações de disciplinas, a fim de garantir os direitos legítimos dos estudantes. "A autonomia universitária deve estar ligada à responsabilidade, deve emanar dos interesses dos alunos e deve colocá-los no centro, e não simplesmente permitir que façam o que bem entenderem!", enfatizou o Dr. Khuyen.

Um representante de uma universidade na cidade de Ho Chi Minh afirmou que a decisão de algumas universidades de abandonar a combinação tradicional de admissão C00 pode ter razões legítimas, como recrutar alunos cujos critérios de formação melhor se adaptem ao contexto social e profissional em constante mudança. No entanto, alterações nos planos de admissão exigem um planejamento prévio e notificação antecipada aos candidatos. "Os alunos que optam por estudar disciplinas no ensino médio certamente têm planos para o ingresso em cursos superiores. Uma mudança repentina pode fazê-los perder oportunidades", disse o representante da universidade.

Após protestos públicos, na tarde de 6 de junho, o Ministério da Educação e Formação emitiu um documento às instituições de ensino referente à revisão e publicação das informações sobre admissão. O Ministério da Educação e Formação solicitou que universidades, academias e faculdades revisassem seus métodos e combinações de admissão para garantir que fossem adequados aos programas, cursos e grupos de cursos oferecidos por cada método, assegurando a equidade e não afetando os direitos dos candidatos que já haviam concluído sua inscrição para o exame de conclusão do ensino médio de 2025. Em particular, as instituições de ensino são responsáveis por fornecer justificativas para quaisquer alterações relacionadas aos métodos e combinações de admissão.

Para os dados utilizados nos processos de admissão, como notas do exame de conclusão do ensino médio em 2025, resultados acadêmicos de alunos concluintes, notas em testes de aptidão, notas em testes de raciocínio, etc., as unidades responsáveis devem fornecer essas informações no sistema, em conformidade com as normas de admissão. O chefe da unidade é responsável por explicar o conteúdo das informações de admissão da instituição de ensino e outras informações relacionadas ao processo de admissão, garantindo que sejam completas e precisas.

Segundo dados do Ministério da Educação e Formação, a disciplina mais escolhida pelos candidatos ao exame de conclusão do ensino médio de 2025 foi História, com 499.357 candidatos, sendo 484.084 que prestaram o exame pelo Currículo Geral de 2018 e 15.273 pelo Currículo Geral de 2006. Em seguida, vem Geografia, com 494.081 candidatos, dos quais 479.585 prestaram o exame pelo Currículo Geral de 2018 e 14.496 pelo Currículo Geral de 2006.

Comentário (0)