O Ministério da Educação e Formação solicita a Quang Ninh que suspenda temporariamente as fusões escolares.

Uma delegação de trabalho do Ministério da Educação e Formação inspecionou recentemente e colaborou com o Departamento de Educação e Formação da província de Quang Ninh na fusão de escolas públicas nesta localidade.

Assim, desde o final de outubro, implementando a política de reorganização da rede de instituições de ensino , a província de Quang Ninh realizou fusões em larga escala de escolas, visando otimizar a estrutura e melhorar a eficiência da gestão. No entanto, o processo de implementação acelerado e abrangente causou diversos problemas, afetando a qualidade do ensino e a estabilidade das equipes.

Bộ GD-ĐT yêu cầu Quảng Ninh tạm dừng sáp nhập trường học - Ảnh 1. — Muitas escolas em Quang Ninh, após a fusão, revelaram diversas deficiências.

Um representante do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação) afirmou que, segundo as estatísticas, toda a província reduziu 280 das 570 instituições de ensino públicas, o equivalente a quase 50%, em um curto período. Em particular, o bloco de escolas sob a responsabilidade dos Comitês Populares em nível de comuna, composto por 477 escolas, foi reorganizado para 212, uma redução de mais da metade. No ensino secundário, há locais onde 3 ou 4 escolas foram fundidas em uma só, ultrapassando em muito as recomendações técnicas do Ministério da Educação e Formação.

Segundo avaliação do Ministério da Educação e Formação, as consequências da fusão levaram a um aumento repentino no tamanho das escolas, turmas e locais de aulas. Um relatório do Departamento de Educação e Formação da província de Quang Ninh mostra que existem 81 instituições de ensino em 36 comunas e bairros que excedem as regulamentações das Circulares 13/2020 e 23/2024. Destas, 13 escolas têm entre 10 e 16 locais de aulas, 7 escolas têm mais de 70 turmas, sendo que a Escola Primária Bai Chay possui 95 turmas e a Escola Primária Ly Thuong Kiet, 97 turmas, 2,5 vezes o limite permitido.

Bộ GD-ĐT yêu cầu Quảng Ninh tạm dừng sáp nhập trường học - Ảnh 2. — Muitas escolas em Quang Ninh aumentaram o número de turmas, ultrapassando os limites estabelecidos.

O excedente de gestores e funcionários ocorre em muitos lugares, enquanto a estrutura organizacional não é estável e a mobilização de professores entre escolas enfrenta muitas dificuldades.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a fusão de escolas em Quang Ninh não só sobrecarregou o quadro de funcionários, como também afetou modelos educacionais específicos, especialmente os internatos e semiinternatos para minorias étnicas. Muitas escolas, após a fusão, já não possuem o número suficiente de alunos em regime semiinternato, conforme previsto na Circular 03/2023, o que leva à perda do direito a políticas de apoio destinadas a minorias étnicas e áreas montanhosas. Alunos em áreas remotas enfrentam maiores dificuldades de deslocamento e acesso à educação.

As instalações também representam um grande gargalo. Embora o número de escolas tenha diminuído, o número de alunos, turmas e necessidades de internato aumentou, enquanto muitas instituições não investiram na expansão de salas de aula, cozinhas, banheiros, dormitórios ou transporte. Essa situação acarreta risco de sobrecarga e atividades escolares inseguras.

Além disso, a rápida fusão causou confusão e instabilidade psicológica para professores, alunos e pais. Algumas escolas precisam organizar o ensino em vários locais diferentes, o que gera transtornos na gestão e nas atividades profissionais, afetando a qualidade do ensino.

Requer uma avaliação de impacto abrangente.

Diante das deficiências acima mencionadas, o Ministério da Educação e Formação emitiu um documento solicitando à província de Quang Ninh que suspenda temporariamente os planos de fusão para realizar uma avaliação de impacto abrangente, incluindo os aspectos profissionais, sociais e financeiros.

Bộ GD-ĐT yêu cầu Quảng Ninh tạm dừng sáp nhập trường học - Ảnh 3. — O Ministério da Educação e Formação solicitou a Quang Ninh que suspendesse temporariamente a implementação dos próximos planos de fusão para avaliar o impacto geral.

O Ministério da Educação e Formação também solicitou à província que reestruturasse seu quadro de pessoal de acordo com as disposições das Circulares 19/2023 e 20/2023, revisasse o número de vice-diretores e funcionários e ajustasse a folha de pagamento à realidade. Ao mesmo tempo, foi concedida ao Departamento de Educação e Formação flexibilidade na contratação e transferência de professores entre municípios para garantir a continuidade do ensino e da aprendizagem.

O Ministério da Educação e Formação exige a revisão e o aumento do investimento em instalações e equipamentos de ensino, especialmente em zonas montanhosas, rurais e insulares; a manutenção das escolas em zonas de difícil acesso, evitando fusões que causem a perda de regime de internato e semi-internato para estudantes de minorias étnicas.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação propôs estudar um mecanismo de apoio aos professores afetados pela fusão, especialmente aqueles que têm de lecionar em muitas escolas ou em escolas especializadas cujos modelos foram alterados.

A avaliação do Departamento de Educação Geral também demonstra que a fusão de escolas em Quang Ninh, embora tenha se originado com o objetivo de simplificar e modernizar o sistema educacional, revelou muitos problemas de organização e gestão. O pedido de suspensão temporária feito pelo Ministério da Educação e Formação é considerado uma medida necessária para avaliar e ajustar as políticas, garantindo que o processo de reforma educacional ocorra de forma mais eficaz, sustentável e humana.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-quang-ninh-tam-dung-sap-nhap-truong-hoc-185251105092553504.htm