Eliminar os blocos de exames tradicionais: a pressão sobre os candidatos aumentará?

(Baohatinh.vn) - Muitas universidades estão restringindo ou até mesmo eliminando combinações tradicionais de admissão, como A00 e C00, no processo seletivo de 2026, deixando os alunos do último ano do ensino médio em Ha Tinh despreparados para ajustar seus planos de estudo.

Muitas mudanças ocorreram no último minuto.

Até o momento, mais de 20 universidades anunciaram seus planos de admissão para 2026, muitas delas restringindo ou até mesmo eliminando combinações tradicionais de disciplinas, como A00 (Matemática, Física e Química) e C00 (Literatura, História e Geografia). Algumas instituições, como a Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), anunciaram antecipadamente que diversos de seus cursos mais procurados, incluindo jornalismo, relações públicas, estudos internacionais e psicologia, não aceitarão mais alunos do grupo C00.

A Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh planeja descontinuar o uso de muitas combinações de admissão tradicionais, como A00, C00 e outras aplicadas no processo seletivo de 2025. Seguindo essa tendência, a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (HUTECH) também planeja descontinuar a admissão de estudantes utilizando as combinações de Matemática, Física, Química e Literatura, História e Geografia para a maioria de seus cursos de formação a partir de 2026.

A Escola de Formação de Oficiais Políticos deixará de utilizar as combinações de disciplinas A00 e C00 para admissão em 2026. Em vez disso, a escola adicionará a combinação C01 (Literatura, Matemática, Física), juntamente com as antigas combinações, que incluem C03 (Literatura, Matemática, História), C04 (Literatura, Matemática, Geografia) e D01 (Literatura, Matemática, Inglês).

A Academia da Guarda de Fronteira também substituiu as combinações de disciplinas A00 e C00 por outras mais flexíveis. Essas mudanças foram justificadas como uma forma de atender aos requisitos de proficiência em língua estrangeira e à tendência de integração, mas as alterações feitas em um momento em que os alunos do último ano do ensino médio estão intensificando sua preparação para os exames suscitaram muitas preocupações na opinião pública.

Os alunos do último ano do Ensino Médio da Escola Ly Tu Trong estão se concentrando na revisão para os próximos exames de formatura e vestibulares.

Os alunos estão confusos, "aprendendo apenas para estarem preparados".

Na turma 12A1 da Escola Secundária Ly Tu Trong (província de Ha Tinh), muitos alunos escolheram e mantiveram a combinação de disciplinas A00 durante todo o ensino médio. O estreitamento das combinações tradicionais de disciplinas pelas universidades obrigou muitos alunos a ajustar seus planos de estudo, escolhendo disciplinas adicionais fora de suas áreas de especialização para ampliar suas chances de admissão.

Nguyen Thi Thuy Duong (Turma 12A1, Escola Secundária Ly Tu Trong) expressou suas preocupações, dizendo: “Antes, eu concentrava todos os meus esforços em Matemática, Física e Química. Mas muitas escolas deixaram de oferecer a combinação de disciplinas A00 no exame, o que me obrigou a mudar para a combinação de Matemática, Física e Inglês. Originalmente inclinada para as matérias de ciências, ter que me concentrar intensamente em Inglês dentro de um prazo tão curto realmente me sobrecarregou, e a pressão para estudar aumentou significativamente.”

Segundo os professores, quando é impossível determinar qual combinação de disciplinas é realmente benéfica para o futuro, a escolha mais segura para muitos alunos é estudar todas as disciplinas igualmente. Isso, inadvertidamente, leva à ansiedade e ao medo de serem "eliminados" do processo de admissão à universidade. A professora Mai Thi Phuong, da Escola Secundária Ly Tu Trong, expressou sua preocupação: "O fato de muitas universidades não considerarem mais as combinações tradicionais de disciplinas está causando preocupação em muitos alunos. Isso porque, a partir do 10º ano, os alunos já escolheram as disciplinas para os exames e as áreas de estudo, muitos optando por combinações tradicionais como A00 e C00. Mas, com a tendência atual nos processos seletivos universitários, eles terão que se concentrar em outras disciplinas, mesmo naquelas que não são suas áreas de maior aptidão."

Muitos estudantes que optaram pela combinação tradicional de disciplinas A00 desde o início do ensino médio precisam mudar para o estudo de diversas outras matérias para aumentar suas chances de ingressar na universidade.

A pressão sobre os estudantes de ciências sociais está aumentando.

Para os estudantes de ciências sociais, a pressão é ainda mais acentuada. Nguyen Hong Phuc, aluno do 12º ano com especialização em História na Escola Secundária Ha Tinh para Alunos Superdotados, já havia decidido pela combinação C00 no exame de admissão à universidade desde o 10º ano. Após quase três anos estudando diligentemente Literatura, História e Geografia, o anúncio de muitas universidades de que deixariam de exigir a combinação C00 o obrigou a explorar outras opções.

Recentemente, Phuc tem se concentrado na competição estadual de alunos excelentes, na preparação para o exame IELTS e na inscrição em diversos testes de aptidão. "Procuro participar de quase todos os canais de admissão que considero vantajosos para ampliar minhas chances de ingressar na universidade", compartilhou Phuc.

Não apenas os alunos, mas também as famílias exercem uma pressão considerável sobre eles. O medo de perder o processo de admissão leva muitos pais a matricularem seus filhos em inúmeras aulas extras, a fazerem vários exames de certificação e a participarem de diversos testes de aptidão.

A Sra. Le Thi Kim Oanh (Distrito de Tran Phu, Província de Ha Tinh) afirmou que cada exame tem sua própria estrutura e objetivos, exigindo diferentes estratégias de estudo. Isso não só consome a energia e prejudica o estado mental das crianças, como também aumenta significativamente seus custos de aprendizagem: "O vestibular passou por muitas mudanças, dificultando o acompanhamento dos estudos dos filhos pelos pais. Precisamos matricular nossos filhos em diversos cursos preparatórios, o que torna o processo de aprendizagem estressante tanto para as crianças quanto para a família."

Nguyen Hong Phuc, aluna do 12º ano com especialização em História na Escola Secundária Ha Tinh para Alunos Superdotados, está se preparando para o exame IELTS e participando de testes de aptidão para ampliar suas chances de admissão.

É necessária estabilidade e um roteiro claro.

De acordo com o regulamento de admissão universitária de 2025, o Ministério da Educação e Formação não limita o número de combinações de disciplinas para admissão a um curso, mas exige que cada combinação inclua pelo menos três disciplinas, sendo que Matemática ou Literatura devem ter um peso mínimo de 25% na nota de admissão; a partir de 2026, as disciplinas comuns a cada combinação devem contribuir com pelo menos 50% da nota total de admissão. O ajuste das combinações de disciplinas pelas universidades é justificado como uma forma de cumprir o regulamento, atender aos requisitos de proficiência em língua estrangeira e implementar estratégias modernas de formação.

No entanto, de acordo com o Sr. Thai Van Sinh, Vice-Chefe do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais do Conselho Popular da Província de Ha Tinh, qualquer inovação precisa de um certo "período de adaptação" para permitir que alunos e escolas se adaptem. Com um planejamento adequado, a inovação se tornará uma força motriz positiva. "Teoricamente, essa é a abordagem correta para avaliar as habilidades dos alunos de forma abrangente, em vez de focar apenas em algumas disciplinas, o que ajuda as escolas a selecionar alunos com uma base de conhecimento ampla. Contudo, na prática, no Vietnã, isso está causando uma considerável perturbação. Em vez de se concentrarem em suas três disciplinas mais fortes, muitos alunos precisam se preparar por meio de vários outros canais, como testes de aptidão e avaliações de pensamento crítico, abrangendo conhecimentos que vão das ciências naturais às ciências sociais. A eliminação das combinações tradicionais de disciplinas faz com que os alunos que já investiram muito em A00 ou C00 sintam que suas oportunidades estão diminuindo no último minuto. Claramente, essa mudança rápida está impedindo os alunos de se adaptarem. Isso representa, de fato, uma pressão significativa para muitos alunos e pais", acrescentou o Sr. Thai Van Sinh.

Na perspectiva da escola, a Sra. Nguyen Thi Lam, vice-diretora da Escola Secundária Nghen, acredita que a abolição do sistema tradicional de exames combinados é um passo inevitável no processo de reforma educacional. No entanto, para reduzir a pressão sobre os alunos, é crucial construir um sistema de admissão estável com uma orientação de longo prazo, para que os alunos saibam exatamente o que precisam estudar desde o ensino médio: "As universidades precisam anunciar seus planos de admissão com antecedência para que alunos e escolas possam ser mais proativos em seus estudos e na preparação para os exames, especialmente na elaboração do melhor plano possível para as grandes mudanças nos processos seletivos universitários, garantindo os melhores resultados."

O Dr. Phan Khac Nghe, Vice-Chefe do Departamento de Educação Geral do Departamento de Educação e Formação de Ha Tinh, afirmou que, com as constantes mudanças no plano de admissão universitária, o Departamento orientou as escolas a se adaptarem com flexibilidade, planejarem aulas e sessões de revisão adequadas para os alunos do 12º ano, oferecerem orientação profissional e compreenderem as aspirações e a psicologia dos alunos. Em particular, o processo de ensino concentra-se no desenvolvimento das competências abrangentes dos alunos. Quando os alunos possuem as competências essenciais necessárias, eles podem se adaptar proativamente e alcançar excelentes resultados nos exames, independentemente das constantes mudanças no plano de admissão.”

O fato de muitas universidades estarem simultaneamente reduzindo ou eliminando as combinações tradicionais de exames demonstra que os processos de admissão universitária atuais ainda carecem da direção e estabilidade necessárias a longo prazo. Sem um planejamento adequado, essas mudanças podem ter o efeito contrário, sobrecarregando ainda mais os estudantes com a pressão dos exames – uma pressão que sempre precisa ser protegida em qualquer reforma educacional.

Fonte: https://baohatinh.vn/bo-khoi-thi-truyen-thong-ap-luc-co-don-len-thi-sinh-post301981.html