Corrida para entrar na universidade mais cedo

Num contexto em que o ingresso nas universidades depende menos dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio, cada vez mais candidatos estão optando por outros métodos de admissão para "buscar" uma vaga antecipada na universidade.

Pressão da preparação para exames particulares

No contexto das diversas mudanças no Exame de Conclusão do Ensino Médio a partir de 2025, as universidades também farão ajustes nas matrículas para adequá-las ao Programa de Educação Geral de 2018.

Entre elas, espera-se que muitas das melhores escolas continuem reduzindo as cotas de admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, como a Universidade Nacional de Economia e a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói.

Em vez de ingressar na universidade apenas com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio, muitos candidatos buscam oportunidades de admissão por meio de métodos de admissão antecipada, como: admissão com base no histórico acadêmico, admissão com base em certificados de idiomas internacionais, admissão com base nos resultados de exames específicos, etc.

Com o desejo de ingressar nas melhores universidades, muitos candidatos dedicam tempo, esforço e não medem esforços para se preparar para certificações de línguas estrangeiras, como o IELTS e o SAT, desde muito jovens.

Os fiscais de prova verificam as informações dos candidatos antes do exame de conclusão do ensino médio.

Embora tenha acabado de entrar no primeiro semestre do ensino médio, Nguyen Ngoc Diep, aluna do 10º ano da Escola Secundária Pham Hong Thai ( Hanói ), já encontrou um curso preparatório para o IELTS. Diep pretende alcançar uma nota de 7.0 no IELTS e planeja fazer o exame de certificação no segundo semestre do 11º ano ou no primeiro semestre do 12º ano.

“Pretendo escolher o método de admissão que combina a pontuação do IELTS com os resultados do teste de avaliação de competências da Universidade Nacional de Hanói. Portanto, quanto mais cedo eu começar a me preparar para o teste IELTS, menos difícil será para mim no 12º ano.”

Para atingir esse objetivo, Diep disse que dedica muito tempo à prática de compreensão auditiva e escrita. Essas são duas habilidades em que ela ainda tem dificuldades. Toda semana, ela estuda inglês em até 5 sessões, sem contar o tempo que dedica a outras matérias.

Segundo pesquisas, o custo para estudar e fazer o exame IELTS não é baixo, variando de dezenas a centenas de milhões de dongs, dependendo da capacidade de cada aluno.

A Sra. Nguyen Thu Huong (distrito de Hai Ba Trung, Hanói) acaba de matricular seu filho em um curso preparatório para o teste IELTS, com uma mensalidade de 55 milhões de VND, com o compromisso de alcançar uma nota de 6,5 no exame.

A Sra. Huong disse: “Com todo mundo se apressando para praticar para o exame IELTS, meu filho não pode ficar de fora. Para aumentar as chances dele de entrar na universidade dos seus sonhos, não hesito em investir dinheiro nele. Uma nota de 6.5 no IELTS é apenas o objetivo inicial. Se ele quiser ser admitido nas melhores universidades, precisa praticar mais para alcançar uma meta maior.”

Além do método de admissão que combina certificados de línguas estrangeiras, muitos candidatos optam pelo método baseado nas notas dos testes de avaliação de capacidade e raciocínio organizados pelas universidades.

Dentre esses, muitos candidatos fazem vários exames diferentes ao mesmo tempo, o que faz com que a pressão dos exames aumente a cada dia.

A admissão precoce tem efeitos negativos.

Segundo as estatísticas do Ministério da Educação e Formação (MOET), as escolas utilizam mais de 20 métodos de admissão, principalmente a admissão antecipada por meio de: histórico escolar, certificados internacionais, avaliação de capacidade, avaliação de raciocínio, combinação de ambos...

No ano passado, 214 das 322 escolas ofereceram admissão antecipada. O número de alunos admitidos por meio desse programa foi superior a 375.500 (quase 50% do total de candidatos às universidades).

Embora a admissão antecipada seja considerada uma forma de reduzir a pressão dos exames, na realidade, o fato de as escolas utilizarem muitos métodos de admissão antecipada faz com que o número de vagas com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio seja reduzido. Muitos candidatos com notas altas ainda não conseguem ingressar na instituição dos seus sonhos, o que gera um impacto negativo na sociedade.

No método de análise de histórico escolar, muitas escolas consideram a admissão a partir de janeiro com base nas notas de 3 ou 5 semestres, excluindo o segundo semestre do 12º ano. Algumas escolas divulgam as notas de referência do histórico escolar em março.

Entretanto, o exame de conclusão do ensino médio ocorre no final de junho, com as notas dos exames sendo divulgadas em meados de julho e as notas de referência em meados de agosto.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, e muitos especialistas acreditam que isso tem um impacto negativo na etapa final do ensino médio, e a fonte de dados utilizada para admissão também está incompleta porque os alunos não concluíram o 12º ano.

Diante da situação acima, o Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Formação, propôs que a divulgação dos resultados da admissão antecipada seja feita após o término do programa e do plano do ano letivo, ou seja, após 31 de maio.

As notas de referência para os métodos de admissão antecipada devem ser divulgadas após esse período para evitar impactos no exame de conclusão do ensino médio e nos estudos dos alunos.

Além disso, o Sr. Chuong também propôs que o Ministério da Educação e Formação emita regulamentos para verificar e monitorar a qualidade das avaliações de competências e dos exames de avaliação do pensamento organizados pelas próprias universidades.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o Regulamento do Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 deverá ser publicado em novembro de 2024. A estabilidade a longo prazo do regulamento também foi levada em consideração durante o processo de elaboração, visando facilitar a implementação por parte de alunos, professores, escolas e municípios.

O Ministério da Educação e Formação está a rever e a finalizar a minuta do novo regulamento de admissão para 2025, com o objetivo geral de simplificar os processos, facilitar a vida dos estudantes e da sociedade, garantir a qualidade do processo de admissão e a equidade de oportunidades para os candidatos. As instituições de ensino superior manterão a sua autonomia em matéria de admissão, mas terão de promover ainda mais a responsabilidade social.

Fonte: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html