Transformação digital na educação: uma jornada para moldar o futuro das escolas.

GD&TĐ - A tecnologia está "dando nova vida" à educação, criando gradualmente um ambiente de aprendizagem inteligente onde os alunos não apenas adquirem conhecimento, mas também aprendem a ser criativos, a pensar criticamente e a dominar a digitalização.

Cada escola se torna um "berçário" de inovação, fomentando o pensamento digital e nutrindo as aspirações de integração em uma geração de cidadãos globais.

Transformação digital na gestão educacional

A Sra. Nguyen Minh Hoai, vice-diretora da Escola Secundária Quang Trung, expressou seu desejo por mais apoio e colaboração de agências e organizações na transformação digital da educação.

No contexto da Quarta Revolução Industrial, a transformação digital na educação não é apenas uma tendência, mas tornou-se uma necessidade urgente e uma das tarefas fundamentais.

Para atingir esse objetivo, ao longo dos anos, o Ministério da Educação e Formação (MOET) implementou diversas soluções abrangentes, obtendo progressos significativos: construção de um banco de dados nacional, implantação de plataformas de apoio ao ensino, à avaliação e à gestão escolar; disponibilização de serviços públicos online, promoção de pagamentos sem dinheiro em espécie e desenvolvimento de recursos humanos digitais.

O vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, enfatizou: "A transformação digital deixou de ser uma opção e tornou-se uma exigência inevitável, uma tendência irreversível que determina a competitividade nacional e o desenvolvimento sustentável do país."

Na Escola Secundária Quang Trung (Distrito de Dong Da, Hanói) – uma das escolas que implementou o modelo de transformação digital desde 2021 – a vice-diretora, Sra. Nguyen Minh Hoai, compartilhou: “O sistema da escola para gerenciar registros, boletins, horários e atividades profissionais é totalmente eletrônico, ajudando a reduzir a carga de trabalho dos professores e a aumentar a transparência na gestão. A aplicação do software eNetViet e do sistema operacional interno ajudou a escola a sincronizar processos, desde a admissão de alunos e o controle de frequência até a gestão de ativos.”

Segundo um relatório do Departamento de Tecnologia da Informação (Ministério da Educação e Formação), sistemas como o banco de dados do setor educacional, os registros eletrônicos de alunos e os registros eletrônicos de comunicação estão sendo implementados de forma uniforme em todo o país. Este é um passo importante na formação de um "ecossistema de dados abertos" para o setor, visando a educação inteligente em consonância com a Resolução 52-NQ/TW.

“Estamos implementando um sistema de controle de presença por reconhecimento facial. Quando os alunos chegam à escola, basta fazer o check-in usando o dispositivo instalado no local, e os pais receberão imediatamente uma mensagem no sistema informando que o filho chegou. O mesmo processo se aplica ao final das aulas. Os pais também podem solicitar a saída dos filhos.”

"O sistema online permite que os professores responsáveis ​​pelas turmas acessem o aplicativo para revisão. Isso economiza muito tempo e custos, além de ajudar a monitorar de perto o progresso dos alunos", compartilhou o Sr. Ha Tien Vien, professor de informática e chefe de gestão de educação digital da Escola Secundária Quang Trung.

A sincronização de aplicativos de software de gestão facilita e torna mais preciso o armazenamento, a atualização e o fornecimento de informações sobre os alunos.

Quando a tecnologia abre novos espaços de conhecimento

Se a gestão é a "espinha dorsal" da transformação digital, então o ensino e a aprendizagem são o "coração" desse processo. No contexto do rápido desenvolvimento tecnológico, a aplicação da tecnologia ao ensino e à aprendizagem mudou a forma como os alunos abordam, interagem e avaliam seus resultados de aprendizagem.

Atualmente, o modelo de sala de aula digital foi implementado na maioria das disciplinas na maioria das escolas de ensino fundamental e médio de Hanói.

A professora de matemática e informática da Escola Secundária Quang Trung, Nguyen Thi Thuy An, partilhou: “A utilização de software como o Plickers ou o Wordwall em atividades de aquecimento ou de reforço no final das aulas ajuda os alunos a tornarem-se mais proativos e interessados ​​na disciplina.” Além disso, a escola organiza concursos de tecnologia criativa, incentivando os alunos a desenvolver aplicações que auxiliem a sua aprendizagem.

Além disso, a participação em aulas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) está se tornando uma das atividades que despertam o interesse dos alunos e atraem sua participação entusiasmada.

"Acho as aulas de STEM sempre muito interessantes, pois nos permitem aplicar nosso conhecimento de química, física, tecnologia, etc., para criar produtos do mundo real", disse Van Anh, aluno da turma 8D da Escola Secundária Quang Trung.

Na Escola Secundária Hanoi-Amsterdam para Alunos Superdotados, o ensino híbrido tornou-se comum. Os professores utilizam plataformas como o Google Classroom, o Microsoft Teams e materiais de aprendizagem digital desenvolvidos pelos próprios alunos. Dessa forma, a avaliação tornou-se mais flexível, reduzindo a pressão por notas altas.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, atualmente mais de 60% das escolas secundárias utilizam plataformas de aprendizagem online e 40% dos professores desenvolveram os seus próprios materiais didáticos digitais. O programa "Recursos Educativos Abertos Nacionais", lançado em 2023, está a atrair milhares de videoaulas e vídeos educativos eletrónicos de alta qualidade, beneficiando estudantes em zonas remotas e desfavorecidas.

Na conferência sobre a promoção da transformação digital no setor da educação, realizada em meados de outubro, o vice-ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc, enfatizou: "A transformação digital não só ajuda os alunos a aprenderem melhor, como também ajuda os professores a tornarem-se criadores de conhecimento. Cada aula digital é um produto criativo, que demonstra competência pedagógica na nova era."

A aplicação da tecnologia no ensino também ajuda os alunos a desenvolver habilidades como pensamento crítico, criatividade, colaboração e comunicação. As plataformas de aprendizagem online proporcionam aos alunos um ambiente de aprendizagem flexível, permitindo-lhes aprender ao seu próprio ritmo e aceder a uma vasta gama de recursos de aprendizagem de todo o mundo.

Os professores esperam que as aulas práticas de informática sejam mais eficazes se cada aluno receber seu próprio computador.

Soluções para um sistema abrangente de educação digital.

Apesar de ter alcançado muitos resultados positivos, a transformação digital na educação ainda enfrenta inúmeros desafios. Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, aproximadamente 25% das instituições de ensino carecem de infraestrutura tecnológica estável; 30% dos professores não receberam formação sistemática em competências digitais. Em muitos locais, especialmente em zonas rurais, a fraca ligação à internet e a escassez de equipamentos tornam a implementação do ensino e da aprendizagem online, em grande parte, superficial.

Outro problema importante são os recursos financeiros. Um sistema escolar inteligente exige investimentos significativos em equipamentos, software, segurança e infraestrutura de rede – o que atualmente está além da capacidade de muitas escolas públicas. Portanto, muitos especialistas sugerem parcerias público-privadas (PPPs) para investir na transformação digital da educação.

Segundo o Sr. Nguyen Huy Dung, membro efetivo do Comitê Central de Direção em Ciência, Tecnologia, Inovação e Transformação Digital: "A transformação digital na educação é um mercado em potencial. O Estado precisa criar mecanismos para que as empresas de tecnologia participem do desenvolvimento de plataformas e da prestação de serviços de educação digital, criando um ecossistema para o desenvolvimento mútuo."

Outra abordagem é o desenvolvimento de recursos humanos digitais no setor da educação. O Ministério da Educação e Formação tem como meta garantir que, até 2030, 100% dos administradores e professores recebam formação básica em competências digitais e que 50% alcancem níveis avançados. Cursos sobre inteligência artificial, big data e segurança da informação estão sendo amplamente implementados na plataforma de recursos de aprendizagem digital do setor da educação.

Em contextos mais básicos, como na Escola Secundária Quang Trung, a administração escolar criou uma equipe de TI para auxiliar os professores no uso de softwares, na elaboração de planos de aula e na gestão dos alunos por meio de aplicativos. Esse modelo "de professor para professor" contribui para disseminar genuinamente o espírito da transformação digital.

Ao mesmo tempo, segundo especialistas, é necessário incentivar a inovação na educação, considerando-a como a força motriz da transformação digital.

A professora Thuy An, da Escola Secundária Quang Trung, compartilhou: “Se os professores ensinarem apenas da maneira antiga, a tecnologia será apenas uma ferramenta. Mas se a considerarmos uma nova linguagem de comunicação, então isso é inovação.” É esse espírito que muitas escolas em todo o país estão buscando: usar a tecnologia não apenas para a gestão, mas também para abrir caminho para métodos completamente novos de ensino e aprendizagem, estimulando a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.

Do ponto de vista da gestão, o Ministério da Educação e Formação identificou três pilares estratégicos para a transformação digital da educação: Gestão inteligente; Ensino e aprendizagem digitalizados; e Recursos educacionais abertos e cidadania digital. Esses três pilares não apenas servem como princípio orientador para as instituições de ensino, mas também moldam o quadro legal e as políticas que apoiam o investimento em infraestrutura física, desenvolvimento de infraestrutura digital, formação de recursos humanos e a construção de um ecossistema de educação inteligente.

Escolas do ensino fundamental ao médio estão adotando gradualmente um modelo centralizado de gerenciamento de dados de alunos, materiais de aprendizagem eletrônica e plataformas de aprendizagem online, visando um sistema educacional sincronizado, transparente e eficaz.

Além de desenvolver a infraestrutura tecnológica e as habilidades dos professores, garantir que todos os alunos tenham acesso à tecnologia é um fator fundamental. Como enfatizou o Secretário-Geral To Lam durante sua visita a instituições de ensino de alta qualidade em Hanói: "Em nenhuma circunstância, nenhum aluno deve ser deixado para trás."

Algumas escolas têm se concentrado na construção de salas de aula STEM modernas, laboratórios de tecnologia que integram programação e robótica, utilizando quadros interativos, softwares de aprendizagem online e plataformas eletrônicas de gestão estudantil. Além disso, incentivam a inovação no conteúdo e nos métodos de ensino.

Competições de inovação estudantil, projetos de ciência e tecnologia e programas de colaboração com empresas de tecnologia também estão recebendo cada vez mais atenção. Todos esses esforços visam cultivar uma geração de estudantes bem preparada, que não apenas se destaque academicamente, mas também esteja pronta para enfrentar os desafios de um ambiente globalizado.

Olhando para o futuro, a construção de um sistema abrangente de educação digital exige estreita coordenação entre os níveis de gestão estatal, as instituições de ensino e as empresas de tecnologia. Graças aos esforços sincronizados desde o nível central até o local, muitas escolas em todo o país estão passando por uma transformação significativa em sua jornada de digitalização.

Modelos exemplares como a Escola Secundária Hanoi-Amsterdam para Alunos Superdotados e a Escola Secundária Quang Trung são testemunhos do espírito de inovação, pois criam gradualmente um ambiente de educação digital, fomentam a criatividade e melhoram a qualidade do ensino e da aprendizagem.

Em última análise, o objetivo da transformação digital não é apenas a tecnologia, mas uma educação humanizada, criativa e abrangente, onde o potencial dos alunos seja libertado, seu intelecto nutrido e suas habilidades físicas, morais e digitais desenvolvidas. Como afirmou o Vice-Ministro da Educação e Formação, Nguyen Van Phuc: "A transformação digital não é uma corrida tecnológica, mas uma jornada de inovação no pensamento e nos modelos educacionais."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-hanh-trinh-kien-tao-tuong-lai-hoc-duong-post761170.html