Professora 'desperta' ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e robótica no planalto rochoso.

A angústia refletida naqueles olhos lacrimejantes.

A professora Vàng Thị Dính (nascida em 1987), que atualmente trabalha no Colégio Interno Étnico de Đồng Văn (comuna de Đồng Văn, província de Tuyên Quang ), dedicou quase duas décadas aos alunos da majestosa, porém extremamente inóspita, região montanhosa. Lá, a Sra. Dính e seus colegas não apenas ensinam alfabetização, mas também atuam como amigos, segundos pais e mães para seus alunos.

A Sra. Dinh disse que os alunos são crianças de aldeias remotas, que precisam deixar suas casas para morar e estudar na escola. Quando se matriculam, a maioria delas está se separando de suas famílias pela primeira vez. Seus materiais escolares incluem não apenas algumas roupas velhas, mas também saudade de casa, saudade dos pais e a comida simples de suas aldeias.

Sra. Vang Thi Dinh. Foto: Fornecida pela entrevistada.

"Muitas meninas choravam silenciosamente à noite, acordando com os olhos vermelhos. Algumas não ousaram ligar para casa durante uma semana inteira, com medo de não conseguirem conter as lágrimas ao ouvirem a voz da mãe. Outras, acostumadas a falar sua língua materna, tiveram que aprender vietnamita padrão para se comunicar na escola, então se sentiram tímidas e deslocadas no novo grupo", relatou a Sra. Dinh.

Essas dificuldades iniciais apenas fortaleceram a admiração e a determinação da Sra. Dinh e de seus colegas em criar um ambiente de aprendizado repleto de amor e oportunidades para as crianças.

O que mais a comoveu foi que, apesar das dificuldades, os olhos das crianças ainda brilhavam com um desejo ardente de aprender, de descobrir coisas novas e de sair da "cerca de bambu da aldeia" para se aproximar do mundo lá fora.

Essas dificuldades não apenas desafiam os alunos, mas também colocam uma grande questão sobre os ombros de professores como eu: O que posso fazer para ajudá-los a ter uma jornada de aprendizado mais significativa, para que as sementes do conhecimento não sejam enterradas em meio ao solo frio e pedregoso?

"O Impulso" e a Jornada de Autoaprendizagem

O ponto de virada ocorreu durante a pandemia de COVID-19, quando o ensino e a aprendizagem online se tornaram uma necessidade crucial. A Sra. Dinh percebeu uma dura verdade: "Se não acompanharmos os tempos, nossos alunos ficarão ainda mais para trás."

Por acaso, através das redes sociais, a professora Hmong conheceu o engenheiro Do Hoang Son, membro da comissão organizadora do Festival Nacional de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). O entusiasmo apaixonado do engenheiro despertou nela uma forte determinação para mudar sua mentalidade e fazer coisas novas por si mesma e por seus alunos.

Vang Thi Dinh, uma professora de uma região montanhosa remota, embarcou em uma desafiadora jornada de autoaprendizagem. Ela se matriculou em cursos online de programação, robótica e inteligência artificial. Inicialmente, sentiu-se perdida, passando longas noites estudando materiais em inglês e conceitos tecnológicos desconhecidos.

"Houve momentos em que eu estava aprendendo, experimentando, cometendo erros e depois corrigindo-os. Mas quanto mais eu me aprofundava, mais via uma nova porta se abrindo", confidenciou a Sra. Dinh. Essa porta se chama tecnologia, e ela acredita que será a ponte mais forte para conduzir seus alunos ao conhecimento humano.

A Sra. Vang Thi Dinh, assistente de ensino na aula de programação experimental no âmbito do Festival STEAMese, Universidade Phenikaa, Hanói . Foto: Fornecida pela entrevistada.

Equipe de robôs da terra das rochas irregulares

Com o conhecimento acumulado, a Sra. Vang Thi Dinh corajosamente criou a primeira equipe de robótica da escola, pronta para enfrentar quaisquer obstáculos e desafios.

O primeiro desafio foi a falta de conhecimento e experiência, já que ela nunca havia liderado alunos em uma competição de robótica, e os alunos estavam ainda mais perplexos. Professora e alunos tiveram que aprender desde os mínimos detalhes: montagem, programação e testes. Às vezes, os robôs corriam na direção errada, e tanto a professora quanto os alunos só conseguiam se olhar e rir, confusos. Mas foi a partir desses fracassos que eles aprenderam lições de paciência e criatividade.

Os equipamentos e robôs que o professor e os alunos possuíam eram praticamente inexistentes. Mesmo com a conexão e o suporte para o empréstimo de um robô Vex IQ, ainda havia escassez de componentes; se algo quebrasse, não havia peças de reposição, e comprar novas significava esperar dias. Isso obrigou o professor e os alunos a aproveitarem ao máximo tudo o que tinham, trabalhando e consertando simultaneamente, aprendendo e inovando ao mesmo tempo.

No entanto, segundo a Sra. Dinh, o maior desafio é o financiamento. Cada viagem para uma competição representa um enorme fardo. Mas a paixão da Sra. Dinh recebeu apoio. A administração da escola, colegas, autoridades locais e, principalmente, a Aliança Vietnamita para a Promoção de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) uniram forças para apoiar e ajudar a professora e os alunos a obterem financiamento para viajar a Hanói e participar da competição nacional de robótica Vex IQ.

E então o milagre aconteceu. A equipe "descalça" do planalto rochoso surpreendeu a todos na arena ao ganhar o prêmio Iron Will. Após esse sucesso, eles também conquistaram o terceiro lugar no Campeonato Nacional de Robótica Virtual Vex VR e o prêmio de Equipe STEM no nível do ensino fundamental, concedido pelo jornal Youth Pioneer and Children's Newspaper.

"Esses prêmios não são apenas motivo de orgulho para nós, professores e alunos, mas também uma motivação e uma prova de que, mesmo em tempos difíceis, com aspiração, espírito de autoaprendizagem e apoio, os alunos de áreas montanhosas podem, sim, subir ao palco principal e ficar lado a lado com seus colegas de todo o mundo", disse a Sra. Dinh.

Atividade de demonstração de robôs no mastro da bandeira de Lung Cu realizada por membros do Clube de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) e Robótica.
Foto: Fornecida pelo entrevistado

Despertando a paixão pela tecnologia no planalto rochoso.

Não contentando-se apenas em participar de competições, a Sra. Vang Thi Dinh e os membros do Clube de STEM e Robótica têm se esforçado para disseminar a paixão pela ciência e tecnologia em seu país.

Notavelmente, a escola organizou um festival STEm em suas instalações; organizou com sucesso a Competição de Robôs KCbot no distrito de Dong Van; trocou e doou robôs para outras escolas; e ofereceu treinamento em robôs KCbot e robôs virtuais Vex VR para 20 escolas de ensino fundamental em todo o antigo distrito de Dong Van.

Um momento profundamente emocionante e cheio de orgulho aconteceu no mastro da bandeira de Lung Cu – o ponto mais ao norte do Vietnã. Os robôs Vex IQ e Vex Go 123, controlados por professores e alunos, funcionaram perfeitamente. Naquele instante, a tecnologia moderna se fundiu harmoniosamente com o sagrado orgulho nacional.

“Sempre acreditei que o sucesso não se resume a ganhar prêmios para mim mesma, mas, mais importante, a compartilhar minha paixão e conhecimento com mais alunos. Por isso, meus alunos e eu não paramos no nível nacional, mas continuamos a levar STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e robótica para o nosso próprio planalto de Đồng Văn”, confidenciou a professora Vàng Thị Dính.

A professora Vang Thi Dinh recebe um Certificado de Mérito e uma medalha comemorativa na cerimônia de premiação "Compartilhando com os Professores" em 2025. Foto: TK

Com suas conquistas no ensino e por inspirar alunos a explorar o conhecimento em áreas montanhosas e de fronteira, a professora Vang Thi Dinh é uma das 80 pessoas exemplares homenageadas no programa "Compartilhando com Professores" em 2025 em Hanói, organizado pelo Comitê Central da União da Juventude do Vietnã em coordenação com o Ministério da Educação e Treinamento e o Grupo Thien Long.

Fonte: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo