Enredado e o título de excelência

No certificado de mérito de uma aluna do terceiro ano de uma escola particular em Hanói, ela foi reconhecida... "com o título de Rapunzel e pelos doces que trouxe neste ano letivo".

A mãe dela disse que todos os alunos da turma tinham certificados como aquele. Não havia pressão para tirar boas notas, nem pressão para se destacar, apenas carinho e elogios sinceros para as crianças.

Durante um passeio de barco rio acima até a escola em Dakrong ( Quang Tri ), a contadora da escola disse que aproveitou a descida até a planície para comprar muitos certificados de mérito; o número de certificados era de três a quatro vezes maior que o número de alunos.

Porque as escolas realmente precisam de "elogios", não apenas no final do semestre ou do ano letivo, mas também quando os alunos progridem. Elogios não apenas pelo bom desempenho nos estudos, mas também pelo esforço, pela pontualidade, por manter as mãos e os pés limpos, por saber dar passagem aos amigos... Elogios que façam as crianças se sentirem animadas, felizes e gostarem de ir à escola, competindo entre si para estudar bastante.

E quanto aos elogios oficiais? Existem regulamentos, e a iniciativa e a flexibilidade estão nas mãos das escolas e dos professores.

Há muitas mudanças nas regulamentações do setor educacional sobre a avaliação dos alunos, que enfatizam a avaliação regular do progresso dos alunos em termos de habilidade, atitude e emoções durante o processo de aprendizagem e treinamento.

Elogiar os alunos não se limita apenas ao resultado final, mas também exige que o professor acompanhe e incentive os esforços e o progresso da criança.

Existem também muitas outras normas que visam a personalização na educação, valorizando e incentivando os diferentes pontos fortes de cada aluno. Bons alunos não são apenas bons em literatura ou matemática, mas também podem se destacar em artes plásticas, educação física, atividades extracurriculares, convívio e ajuda aos amigos, disciplina ou responsabilidade...

Mas a maioria dos pais hoje em dia só se preocupa com o resultado final. Ou seja, o certificado de mérito com o título de bom ou excelente. E, de uma perspectiva científica, é difícil ter muitos alunos excelentes em todas as áreas, mesmo que as exigências para os alunos do ensino fundamental não sejam altas.

É por isso que os pais ficam desapontados porque seus filhos "apenas concluíram os estudos, mas não com excelência" e "reprovaram com distinção". A "excelência" tornou-se, invisivelmente, o único objetivo que as crianças devem buscar e alcançar.

Já não é um elogio verdadeiro, não traz felicidade, carinho ou doçura, mas sim estresse.

O pior é que agências, organizações e associações de promoção da aprendizagem e do talento não atualizaram as normas de avaliação e premiação dos alunos para incluir formas mais diversas de elogio, mais próximas da realidade e capazes de incentivar mais crianças. Em todo lugar, vemos apenas elogios para alunos com notas boas e excelentes.

Um número excessivo de alunos talentosos e excelentes em uma turma também pode gerar ceticismo e críticas no setor educacional. A falta de um aluno com nota máxima (H), ou seja, um aluno excelente a menos, pode tornar a escola e os professores alvos de críticas.

Cada manifestação demonstra que a mentalidade de buscar coisas superficiais sempre existe e encontra eco em toda a sociedade.

Ninguém pergunta às crianças: Vocês preferem o título "Enrolados" ou "Alunos Excelentes"?

Fonte: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm