Universidades correm para abrir novos cursos de graduação

Muitas universidades planejam abrir de quatro a cinco cursos de graduação este ano, e algumas instituições chegarão a abrir 20 novos cursos em apenas dois anos.

Em 2024, espera-se que diversas universidades públicas e privadas inaugurem cinco ou mais novos cursos de graduação, como a Universidade Bancária da Cidade de Ho Chi Minh (5 cursos), a Universidade Nacional de Economia (6 cursos), a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (7 cursos), a Phenikaa (8 cursos e programas de treinamento)...

As escolas estão criando novos cursos de graduação em diversas áreas, desde Tecnologia da Informação até Administração e Gestão, e Saúde.

Instituições renomadas de ensino de economia, como a Universidade Nacional de Economia, inauguraram seis novos cursos de graduação, sendo cinco deles na área de tecnologia e engenharia, como Engenharia de Software, Sistemas de Informação, Inteligência Artificial e Segurança da Informação. Enquanto isso, a Universidade Phenikaa, uma instituição privada com forte tradição em cursos de engenharia, está expandindo sua oferta de cursos na área da saúde, como Tecnologia de Imagem Médica e Medicina Tradicional.

De fato, desde 2020, muitas escolas abriram inúmeros cursos de graduação. Por exemplo, a Universidade de Recursos Hídricos abriu 14 cursos de graduação no período de três anos, de 2021 a 2023. A Universidade de Mineração e Geologia abriu 20 cursos de graduação no período de dois anos, de 2021 a 2022, dos quais 12 serão oferecidos somente em 2022.

O fato de as universidades criarem continuamente novos cursos e programas é considerado inevitável, mas também gera muitas preocupações em relação à qualidade.

Candidatos realizando o exame de conclusão do ensino médio de 2023 na cidade de Ho Chi Minh. Foto: Quynh Tran

A Lei de Ensino Superior de 2018 permite que as instituições de ensino abram cursos de graduação de forma autônoma. Anteriormente, a maioria das instituições que desejavam abrir um curso de graduação precisava desenvolver um programa, preparar um perfil para aprovação do conselho científico, o Departamento de Educação e Formação verificava as condições reais e, em seguida, um conselho profissional avaliava e enviava o documento ao Ministério da Educação e Formação para consideração e aprovação.

Essa mudança cria condições para que cada vez mais novos cursos de graduação sejam abertos nas escolas. Estatísticas do Ministério mostram que o número de novos cursos de graduação abertos pelas escolas entre 2019 e agosto de 2023 é de quase 1.200.

Um especialista em educação universitária em Hanói afirmou que a tendência de abertura de cursos para que as universidades se tornem multidisciplinares é inevitável e faz parte da estratégia de desenvolvimento de muitas instituições. Isso ajuda a criar competição e incentiva as escolas a aprimorarem a qualidade para atrair alunos. Os alunos também passam a ter mais opções.

Além disso, embora as escolas tenham autonomia para abrir novos cursos, a lei também estipula claramente condições e padrões. Isso deve ser baseado nas necessidades de recursos humanos do mercado; na força interna da escola (corpo docente, instalações, programas de formação); na aceitação social...

Para atender a essa demanda, as escolas frequentemente criam novos cursos de graduação com base em cursos ou especializações já existentes. Por exemplo, na Universidade Bancária de Ho Chi Minh, o novo curso de Tecnologia Financeira deste ano foi desenvolvido a partir do curso de Finanças - Bancos, e o curso de Ciência de Dados foi desenvolvido a partir de Sistemas de Informação Gerencial e Análise de Negócios.

O Professor Associado Dr. Nguyen Duc Trung, Reitor, afirmou que os novos cursos de graduação são baseados nos fundamentos de negócios e gestão, integrando tecnologia e transformação digital. Este curso está disponível desde 2019 e, após um período de acumulação de recursos, incluindo docentes, livros didáticos, laboratórios e conexões com empresas, a escola o transformou em um curso independente.

"Com 72 novos alunos de doutorado e mestrado matriculados nos últimos dois anos, além do corpo docente já existente, a escola está confiante em sua capacidade de abrir cinco novos cursos de graduação simultaneamente", disse o Sr. Trung.

No entanto, nem todas as escolas são cautelosas ao abrir cursos. A Inspeção do Ministério da Educação e Formação afirmou, em agosto de 2023, que existem escolas que não cumprem as condições para a autonomia, mas mesmo assim abrem cursos. Muitas escolas abrem cursos, mas não garantem que cumprem os requisitos.

O mestre Pham Thai Son, diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade de Indústria e Comércio, reconheceu que muitas escolas seguem "tendências", correndo para abrir cursos populares para recrutar alunos com facilidade, porque a principal fonte de receita das universidades atualmente são as mensalidades.

"Para atender às exigências do Ministério ao abrir um novo curso, as escolas competem para atrair professores com doutorado na área correta. Mas, depois de abrir um curso, se a escola consegue manter suas condições e capacidade de formação é outra questão", disse o Sr. Son.

A Inspeção do Ministério puniu diversas escolas por não manterem condições adequadas após o período de funcionamento de um curso. Algumas escolas tiveram que fechar o curso e transferir os alunos matriculados para outras escolas.

Segundo especialistas, abrir um curso seguindo uma tendência sem o devido planejamento pode acarretar diversas consequências. Por exemplo, a qualidade do ensino não é garantida, a marca não consegue se consolidar e se tornar competitiva, resultando em matrículas insuficientes e desperdício de tempo, esforço e dinheiro tanto da escola quanto do aluno.

Portanto, o Ministério da Educação e Formação precisa ter um controle de qualidade mais rigoroso na autonomia das escolas para a abertura de novos cursos de graduação.

O período de início das aulas de um curso superior é apresentado no plano de matrículas da instituição de ensino.

Do ponto de vista da gestão estatal, o vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, observou que, ao criar novos cursos de graduação, as escolas devem determinar se esses cursos são adequados às tendências e necessidades atuais e futuras da sociedade.

Outro ponto importante é que a escola deve ter capacidade suficiente para garantir a qualidade. As escolas devem divulgar publicamente e de forma transparente todos os dados de admissão, desde o corpo docente, instalações e programas, até os métodos de admissão, para que os candidatos possam escolher.

"Atualmente, o Ministério gerencia as matrículas e define os cursos nas escolas por meio desses dados e, ao mesmo tempo, fortalece o trabalho de inspeção e avaliação", disse o vice-ministro.

Ao falar sobre a tendência de abertura da indústria, o Sr. Nguyen Duc Trung comentou que todas as profissões integram elementos tecnológicos, as fronteiras entre as áreas de especialização serão gradualmente apagadas e a tendência à interdisciplinaridade e à multidisciplinaridade se tornará mais evidente. Essa é a razão pela qual, gradualmente, as escolas técnicas e tecnológicas formarão mais profissionais das áreas econômica e social, e vice-versa.

"Não é necessário fechar as indústrias tradicionais, porque esses cargos não mudam, mas exigem novos conhecimentos e habilidades. As escolas precisam inovar na formação para acompanhar as exigências do mercado de trabalho", disse o Sr. Trung.

Do ponto de vista dos alunos, o Sr. Pham Thai Son aconselhou os candidatos e seus pais a pesquisarem cuidadosamente informações sobre as novas áreas de estudo e os pontos fortes da formação oferecida pelas escolas, e a não escolherem uma carreira apenas por causa das tendências.

Duong Tam - Le Nguyen

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