De agora até as 17h do dia 28 de julho, os candidatos têm apenas alguns dias para decidir suas opções de curso e escola, e iniciar sua jornada de independência na preparação para construir uma carreira para o futuro após 12 anos de estudos. No entanto, a "inovação" do Ministério da Educação e Treinamento (MEC) ao converter as notas do histórico escolar do ensino médio e as notas de exames separados (avaliação de capacidade, avaliação de raciocínio, avaliação de capacidade especializada, V-SAT...) para uma escala de 30 pontos (combinação de 3 disciplinas para admissão) ao considerar a admissão na universidade não confundiu apenas candidatos, pais, especialistas em admissão, mas também universidades e faculdades.
Por que isso aconteceu? De fato, em março passado, quando o Ministério da Educação e Treinamento informou sobre os regulamentos de conversão de notas, houve muitas opiniões e análises sobre a irracionalidade, mas o Ministério da Educação e Treinamento não forneceu uma fórmula comum para as escolas usarem como base. É por isso que, atualmente, embora a mesma nota do exame de avaliação de competências da Universidade Nacional de Hanói seja convertida para uma escala de 30 pontos em diferentes escolas.
Ainda mais confuso, a unidade organizadora, a Universidade Nacional de Hanói, criou uma fórmula de conversão com resultados que diferiam em vários pontos em comparação com outras instituições. Embora o Ministério da Educação e Treinamento exigisse que esse cálculo fosse "público e transparente", os candidatos ficaram completamente incompreensíveis com as diferenças de resultados!
O exame de conclusão do ensino médio de 2025 tem duas disciplinas principais: matemática e literatura, e duas disciplinas eletivas do novo Programa de Educação Geral, incluindo: física, química, biologia, história, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação, inglês e tecnologia. Isso torna o número de combinações de admissão universitária em 2025 bastante amplo e diversificado (algumas escolas têm até 30-40 combinações; em 2024, geralmente há 4 combinações). Algumas escolas permitem que os candidatos escolham as disciplinas para a combinação de admissão.
No entanto, o Ministério da Educação e Formação Profissional publicou apenas a tabela de percentis com 7 combinações para as escolas usarem como base para conversão, incluindo: A00 (Matemática, Física, Química), A01 (Matemática, Física, Inglês), B00 (Matemática, Química, Biologia), C00 (Literatura, História, Geografia), D01 (Matemática, Literatura, Inglês), C01 (Matemática, Física, Literatura), D07 (Matemática, Química, Inglês). Então, o que as escolas que usam dezenas de combinações diferentes das 7 combinações com dados do Ministério da Educação e Formação Profissional ou candidatos que usam outras combinações usam como base para cálculo e conversão (!?).
Isso não só dificulta a vida das escolas, como também afeta seriamente os direitos dos candidatos. Então, quais são os "pontos obscuros" da conversão, além das 7 combinações acima, para torná-la pública e transparente aos candidatos, e quem é o responsável quando os candidatos reclamam?
De acordo com especialistas, as notas do histórico escolar do ensino médio representam 50% da nota de graduação de um candidato; exames separados organizados por cada escola têm escalas de pontuação diferentes (algumas escolas têm uma escala de 1.200 pontos, algumas têm uma escala de 150 pontos...) e têm estruturas de exame diferentes (embora sejam testes de síntese de conhecimento); o exame de graduação do ensino médio de 2025 é um exame de matéria por matéria.
Portanto, converter para uma escala de 30 pontos com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio de 2025 é completamente inconvincente. O método de amostragem não é uniforme para produzir um resultado comum, e a base para decidir os resultados de aprovação ou reprovação de cada candidato na acirrada competição pelo ingresso na universidade é um problema completamente inconvincente.
A inovação é necessária em qualquer área, mas o objetivo final da inovação é trazer valores práticos, facilitar as disciplinas e garantir a transparência e a equidade. O processo de admissão em universidades e faculdades é extremamente competitivo, com uma diferença de apenas 0,01 ponto entre aprovação e reprovação. Portanto, a introdução de uma nova regulamentação que não gerou consenso, não convence e está criando complexidade e confusão no processo de admissão precisa ser resolvida rapidamente pelo Ministério da Educação e Treinamento para garantir os direitos de centenas de milhares de candidatos.
Fonte: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html
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