Eliminar a violência nas escolas.

"As crianças são a felicidade da família, o futuro do país" - uma declaração simples, porém profundamente humana, do Presidente Ho Chi Minh.

A violência está aumentando.

Segundo informações das autoridades: Somente nos últimos 20 dias de outubro e início de novembro de 2025, ocorreram 5 incidentes graves de violência escolar em todo o país, nas cidades de Hanói, Lao Cai, Thanh Hoa, Ha Tinh e Cidade de Ho Chi Minh. Como resultado, 3 estudantes morreram, muitos estudantes e adultos foram presos e detidos, além de vídeos de brigas entre estudantes terem sido publicados nas redes sociais.

Segundo estatísticas divulgadas pelo Ministério da Educação e Formação , no ano letivo de 2023-2024, ocorreram 466 casos de violência escolar em todo o país, envolvendo 1.453 alunos; destes, 235 sofreram danos físicos e 222 sofreram danos psicológicos.

Essa questão não só atraiu a atenção de famílias e escolas, como também acirrou os debates na Assembleia Nacional .

Assim, durante a discussão sobre a situação socioeconômica na 10ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional, referente à situação socioeconômica em 2025, muitos delegados enfatizaram que a violência escolar deixou de ser um incidente isolado e se tornou um grave problema social, afetando profundamente o bem-estar físico, mental e a personalidade dos estudantes.

Houve uma série de brigas entre estudantes recentemente.

Contudo, embora o número de incidentes violentos permaneça elevado e a gravidade da violência mostre sinais de aumento, os métodos e soluções para lidar com eles apresentam uma lacuna significativa. Um exemplo notório é o incidente em Lao Cai, onde, apesar de o professor estar ciente do conflito e tê-lo discutido previamente com a família, a violência grave ainda ocorreu pouco tempo depois.

De forma semelhante, na cidade de Ho Chi Minh, o incidente em que uma estudante foi atacada por um grupo de outras estudantes em um banheiro não foi totalmente esclarecido. Após o grave ato de violência, a escola solicitou que a família e o grupo de estudantes que o cometeram se desculpassem com a vítima; no entanto, poucos dias depois, um vídeo do ataque, juntamente com os aplausos e incentivos de muitas outras estudantes, foi publicado nas redes sociais. Somente então a mãe da vítima ficou sabendo do ocorrido e as autoridades finalmente intervieram.

Outro alerta importante é o seguinte: não se trata apenas de alunos atacando outros alunos; em alguns casos, a violência escolar também ocorre entre professores e alunos, e vice-versa. Há inúmeros incidentes lamentáveis ​​em que professores abusaram de alunos, causando-lhes danos físicos e psicológicos. De fato, alguns professores foram disciplinados, forçados a se demitir ou processados ​​por graves abusos contra alunos.

As estatísticas, os detalhes e até mesmo a natureza do problema da violência escolar revelam uma realidade muito antiga; no entanto, o ambiente educacional no Vietnã ainda não encontrou novas soluções ou modelos para limitar, controlar e prevenir eficazmente esse problema.

Soluções e modelos de diversos países

Em todo o mundo, países desenvolvidos implementaram soluções e modelos para combater a violência escolar desde a primeira infância. Entre eles, a Finlândia se destaca como um país com uma abordagem eficaz para o problema da violência escolar por meio do seu programa KiVa (kiusaamista vastaan ​​- contra o bullying). Esse modelo utiliza uma abordagem abrangente e uma educação empática.

Assim, o KiVa não se concentra apenas em agressores e vítimas, mas em toda a sala de aula, incluindo testemunhas, para construir uma cultura escolar que não tolera a violência. O significado e a essência do KiVa é que os alunos são capacitados com habilidades para reconhecer, intervir e apoiar uns aos outros; os professores são treinados para detectar e lidar com problemas precocemente. E, ao longo do tempo, o KiVa reduziu significativamente os índices de bullying e aumentou a sensação de segurança nas escolas.

Uma estudante de Thanh Hoa foi agredida por um grupo de colegas, resultando em uma fratura na vértebra cervical.

Além da Finlândia, diversos outros países também promulgaram leis ou implementaram programas, soluções e modelos educacionais especiais para combater a violência escolar. Entre eles, a França introduziu programas de "educação para a empatia" nas escolas, aumentou o número de psicólogos escolares e expandiu as linhas telefônicas de apoio aos alunos. Notavelmente, a França também está experimentando um modelo de "proibição de dispositivos móveis" nas escolas, com o objetivo de reduzir o cyberbullying e o assédio por telefone.

No Vietnã, diversos níveis e setores, incluindo o Ministério da Educação e Formação, implementaram soluções e modelos para prevenir e combater a violência escolar. Entre eles, destacam-se projetos sobre ideais revolucionários, ética e educação para a vida; projetos sobre cultura comportamental nas escolas; e manuais sobre leis e habilidades para a prevenção e o combate à violência escolar e ao abuso sexual.

Particularmente em 2025, medidas e novos modelos relacionados à prevenção e ao combate à violência escolar no Vietnã foram reforçados, tais como: a incorporação da "prevenção da violência escolar e educação para a vida" no plano escolar anual; a exigência de que as escolas divulguem publicamente os números de telefone de emergência e promovam a Linha Direta Nacional de Proteção à Criança 111; e a implementação, em muitas localidades, de modelos de educação para a vida, gestão emocional e detecção precoce da violência escolar...

Em particular, duas questões-chave serão abordadas em 2025: Primeiro, a Convenção das Nações Unidas contra o Cibercrime (também conhecida como Convenção de Hanói), que está intimamente relacionada à proteção de crianças no ciberespaço. Segundo, a Circular nº 19/2025/TT-BGDĐT do Ministério da Educação e Formação sobre premiações e medidas disciplinares para estudantes. Esta circular esclarece as responsabilidades de diretores, professores, pais e alunos na prevenção, detecção e resolução da violência escolar.

Um aluno do nono ano foi brutalmente agredido por um colega de classe.

O mundo das ciências humanas testemunhou inúmeras soluções e modelos para combater a violência escolar, implementados com dedicação e inteligência por famílias e escolas, como ilustram duas histórias que se espalharam pelo mundo. A primeira história é sobre a mãe do renomado cientista Albert Einstein. Segundo ela, durante seus anos escolares, Albert Einstein sofreu discriminação e bullying por parte daqueles que o consideravam deficiente mental, dando-lhe o apelido de "O Idiota". O terror psicológico era tão intenso que Albert Einstein vivia em constante medo, a ponto de não ousar ir à escola. Ciente do sofrimento do filho, sua mãe tornou-se seu "pilar espiritual", ajudando-o a superar o trauma e a se destacar nos estudos e pesquisas, tornando-se, eventualmente, um cientista famoso.

A segunda história é do famoso livro "Uma Criança", da psicóloga Torey Hayden. Segundo as memórias de Hayden, ela, professora em uma escola de educação especial, acolheu uma aluna chamada Sheila. Sheila era uma criança abandonada que sofria abusos frequentes do tio. Essa experiência endureceu seu coração e lhe conferiu uma tendência à violência. Além de Sheila, a turma de Hayden incluía outros oito alunos com problemas graves, como hiperatividade, ansiedade e pensamentos suicidas. Nessa turma especial, Sheila e as outras crianças aprenderam e cresceram cercadas pelo amor e compreensão de Hayden e da equipe da escola.

As duas histórias acima ilustram dois modelos de educação, um familiar e outro escolar, mas compartilham um denominador comum: a compaixão. Portanto, se famílias e escolas educarem os alunos com compreensão, tolerância e amor, essa será a melhor solução e o melhor modelo para combater a violência escolar e garantir que cada dia na escola seja um dia feliz para as crianças.

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Fonte: https://baolaocai.vn/de-hoc-duong-khong-con-bao-luc-post888472.html