Para tornar o ensino médio profissionalizante verdadeiramente 'valioso'

Para que as escolas técnicas de ensino médio se tornem verdadeiramente relevantes, elas não podem simplesmente se basear em "regras" ou "modelos", mas devem responder a uma pergunta prática: os alunos conseguirão encontrar emprego após a formatura? Se a resposta permanecer vaga, as escolas técnicas de ensino médio caem facilmente na armadilha conhecida: programas atraentes com pouca formação prática e uma forte ênfase na teoria, resultando em graduados que ainda não estão familiarizados com seus empregos e, muitas vezes, obrigando as empresas a treiná-los novamente.

Portanto, o Aprendizado Baseado no Trabalho (ABT) torna-se uma ponte indispensável: não apenas para cumprir as formalidades dos estágios, mas para desenvolver habilidades profissionais em um ambiente real – com disciplina, padrões, clientes, colegas e responsabilidade.

Để trung học nghề thật sự 'có giá' - Ảnh 1. — O aprendizado prático é um dos elementos obrigatórios nos programas de formação profissional do ensino médio.

A chave do aprendizado baseado no trabalho (WBL) reside em sua abordagem "obrigatória", porém sem coerção rígida. É obrigatório que uma parte do aprendizado ocorra em um ambiente de trabalho real, suficiente para desenvolver habilidades profissionais, disciplina e competência; enquanto a organização pode ser flexível dependendo do setor, da localização e da capacidade da empresa.

Para as pequenas e médias empresas (PMEs), a flexibilidade é essencial para a sua participação sem que se sintam sobrecarregadas. O Aprendizado Baseado no Trabalho (ABT) pode ser organizado em sessões curtas, durante os períodos de pico, em turnos ou em regime de rotação em vários locais; desde que os participantes recebam tarefas adequadas, orientação e que os seus resultados sejam devidamente registados.

No entanto, se as empresas tiverem que negociar diretamente com cada escola e programa de treinamento, os custos de transação aumentarão. Portanto, é necessário um "ponto de coordenação" local: uma escola técnica profissionalizante, a administração de um parque industrial, uma associação industrial ou um centro de coordenação designado. Esse ponto conecta as necessidades, agenda compromissos, auxilia nos procedimentos mínimos, garante a segurança, lida com incidentes e, principalmente, mantém a qualidade para que o Desenvolvimento da Força de Trabalho e os Negócios (WBL, na sigla em inglês) não se tornem apenas mão de obra temporária ou superficial.

O princípio da Aprendizagem-Trabalho (ATT) deve permanecer um componente obrigatório para que os graduados do ensino médio profissionalizante alcancem o "emprego real", mas sua implementação deve ser flexível e baseada em redes colaborativas. A ATT não deve ser medida pelo número de dias passados em campo, mas sim pela experiência profissional adquirida e pelas competências desenvolvidas em um ambiente real.

Isso sugere que programas-piloto devem ser implementados em setores e locais favoráveis para adquirir experiência, sendo posteriormente expandidos gradualmente para polos industriais com um órgão coordenador suficientemente forte. Dessa forma, as pequenas e médias empresas (PMEs) deixarão de ser um obstáculo e se tornarão uma vantagem: muitas pequenas empresas criarão diversas "oportunidades de aprendizado", ajudando as escolas técnicas a se consolidarem no mercado de trabalho com valor real, e não apenas com slogans vazios.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-trung-hoc-nghe-that-su-co-gia-18526011817420728.htm