Leia novamente "Perguntas e Respostas sobre a Educação Vietnamita".

Em meio às atividades agitadas das comemorações do Dia dos Professores do Vietnã, reservei um tempo para reler alguns livros sobre a profissão docente. Abri novamente "Perguntas e Respostas sobre a Educação Vietnamita". A série de livros é composta por dois volumes, compilada pelo autor, jornalista e poeta Le Minh Quoc, e publicada anteriormente pela Editora Tre.

Alguns conteúdos do livro

No prefácio do Volume 1, a editora declarou o seguinte ponto de vista: "Em qualquer época, se quisermos selecionar pessoas talentosas para ajudar o país, não há maneira melhor do que cuidar da educação para todos e organizar exames justos."

“Perguntas e Respostas sobre a Educação Vietnamita” está organizado de acordo com o processo de desenvolvimento da educação em nosso país, desde o período de domínio chinês até os primeiros anos do século XXI. O Volume 1 termina em 1919, ano em que a Dinastia Nguyen organizou o último exame de doutorado, pondo fim ao sistema de exames da educação feudal vietnamita. O Volume 2 inicia-se no período em que os colonialistas franceses, após a invasão do país, estabeleceram o sistema educacional franco-vietnamita, estendendo-se até depois da Revolução de Agosto, quando começou a transição para um novo sistema educacional.

Com a organização do conteúdo dos dois livros dessa forma, os leitores podem visualizar facilmente os dois sistemas educacionais, cuja distinção pode ser vista nos caracteres chineses e na língua nacional, que são as escritas oficiais usadas nos exames imperiais.

Os dois livros contêm 182 perguntas e respostas sobre diferentes tópicos relacionados à educação no Vietnã. Livro 1: 90 perguntas; Livro 2: 92 perguntas.

O autor deste livro dedicou-se com afinco à releitura de documentos antigos relacionados à educação vietnamita, compilados por diversas pessoas de gerações anteriores. A obra inclui ainda uma coleção de fotos antigas, ilustrações de atividades educacionais do passado, escolas de exames, capas de livros didáticos antigos, fotos do Presidente Ho Chi Minh visitando e conversando com professores e alunos da Escola Chu Van An em 1958, fotos de professores e figuras culturais típicas, e fotos de atividades de estudantes vietnamitas em diferentes períodos e em diversas escolas.

O autor gostaria de resumir alguns dos conteúdos mencionados nos dois livros:

1. O exame marcou a presença dos exames imperiais vietnamitas no sistema educacional feudal: em 1075, o rei Ly Nhan Tong inaugurou o primeiro exame confucionista Tam Truong para selecionar pessoas inteligentes e bem-educadas para se tornarem mandarins. O sistema de exames começou a ter regras e ordem em 1232, quando o rei Tran Thai Tong organizou o exame Thai Hoc Sinh, que resultou na escolha do Tam Giap. A partir de 1239, o rei decidiu organizar o exame Hoi a cada 7 anos.

2. Quanto ao conteúdo que explica por que os estudantes da antiguidade eram chamados de confucionistas, o livro contém a seguinte passagem: “O culturalista Pham Quynh explica o seguinte: ‘O nome confucionista não se refere apenas a pessoas alfabetizadas que estudam os ensinamentos confucionistas; refere-se também a uma classe social, ou seja, a classe alta de intelectuais do país…’”.

3. Em relação às regras de exame feudal, o livro menciona: “No passado, os candidatos que entravam na sala de exame estavam sujeitos a regras estritas e severas, as “regras da escola” – regulamentos sobre como realizar a prova. Algumas dessas regras podem ser citadas: “Tabu forte” significa não usar nenhuma palavra relacionada ao nome do rei; “Tabu leve” significa evitar os nomes de pessoas que sejam avó, mãe ou ancestrais do rei. Se um candidato infringisse um “tabu leve”, seria acorrentado e exposto ao sol por vários dias, além de ser proibido de prestar o exame para sempre; se infringisse um “tabu leve”, não apenas o candidato seria preso, mas também os instrutores, professores e inspetores escolares que o ministraram seriam repreendidos e rebaixados.”

4. Em 1070, o Rei Ly Thanh Tong ordenou a fundação do Templo da Literatura em Thang Long. Em 1076, o Rei Ly Nhan Tong ordenou a expansão do Templo da Literatura, transformando-o na Academia Imperial, permitindo que príncipes e mandarins de alta patente a frequentassem. Esta pode ser considerada a primeira universidade do nosso país.

5. Sobre o título de Trang Nguyen: Em 1232, o Rei Tran Thai Tong inaugurou o exame Thai Hoc Sinh, dividindo os candidatos aprovados em Tam Giap: De Nhat, De Nhi e De Tam Giap. Em 1246, a Dinastia Tran inaugurou o exame Dai Ti e reclassificou os Tam Giap: o nível De Nhat Giap passou a incluir os Tam Khoi: Trang Nguyen, Bang Nhan e Tham Hoa. No exame de 1246, o primeiro Trang Nguyen do país foi Nguyen Quan Quang, da comuna de Tam Son, distrito de Dong Ngan (atual vila de Tam Son, distrito de Tien Son, Bac Ninh ).

6. O primeiro exame confucionista em nosso país foi o exame At Mao (1075), durante o reinado do Rei Ly Nhan Tong, e o último foi o exame Ky Mui (1919), durante o reinado do Rei Khai Dinh. Assim, o sistema de exames do sistema educacional feudal do Vietnã durou 844 anos, com um total de 185 exames, dos quais 2.898 pessoas foram aprovadas nos exames imperiais, incluindo 46 Trạng Nguyên, 48 Bằng Nhậm, 76 Thám Hoa, 2.462 Tiến Sĩ e 266 Phó Bảng.

7. O famoso conjunto de livros didáticos de literatura vietnamita usado uniformemente nas escolas vietnamitas durante o período colonial francês na primeira metade do século XX foi o conjunto de livros didáticos de literatura vietnamita compilado pelos professores Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc e Do Than, sob a incumbência do Departamento de Educação da Indochina Francesa.

8. Um dos eventos importantes e notáveis ​​no sistema educacional vietnamita durante o período colonial francês foi a criação e o funcionamento da Associação Nacional de Propagação da Língua, inicialmente em Hanói, em 1938. O objetivo da Associação era ensinar as pessoas a ler e escrever na língua nacional. Quando foi fundada, a diretoria provisória da associação era composta por Nguyen Van To (Presidente), Bui Ky (Vice-Presidente), Phan Thanh (Secretário) e vários outros membros. A influência da Associação Nacional de Propagação da Língua se espalhou por muitas províncias do Norte e até mesmo pelas regiões Central e do Sul.

9. O Presidente Ho Chi Minh, o amado líder de nossa nação, dedicou grande atenção à causa da educação. No primeiro dia de aula da República Democrática do Vietnã, no ano letivo de 1945-1946, ele escreveu uma carta aos estudantes de todo o país. E em 15 de outubro de 1968, em sua última carta aos quadros, professores, funcionários e estudantes de todos os níveis, por ocasião do início do ano letivo de 1968-1969, ele afirmou: “A educação visa formar sucessores para a grande causa revolucionária de nosso Partido e povo. Portanto, todos os setores, todos os níveis do Partido e as autoridades locais devem dedicar mais atenção a essa causa, devem cuidar das escolas em todos os aspectos e impulsionar nossa causa educacional para novos patamares de desenvolvimento”.

10. Em 26 de abril de 1986, o Governo emitiu o Decreto nº 52/HDBT sobre a apreciação e atribuição dos títulos de Professor do Povo e Professor Meritório. Este nobre título é apreciado e anunciado a cada dois anos, em 20 de novembro.

Em 19 de maio de 1995, o Ministro da Educação e Formação emitiu a Decisão nº 1707/GD-DT sobre a emissão da medalha "Pela causa da educação", que é concedida anualmente para reconhecer as contribuições daqueles que se dedicaram significativamente à causa da educação e formação.

11. Sobre a organização do dia 20 de novembro no Vietnã, o folheto informativo informava: Em 20 de novembro de 1958, foi celebrado o primeiro Dia Internacional dos Professores no Norte do país; posteriormente, a data passou a ser comemorada nas áreas libertadas do Sul. Desde a reunificação do país, o dia 20 de novembro tem sido amplamente celebrado e gradualmente se tornou uma valiosa tradição para homenagear os professores. Em 28 de setembro de 1982, o Conselho de Ministros emitiu a Decisão nº 167/HDBT, instituindo anualmente o dia 20 de novembro como o Dia dos Professores do Vietnã.

Juntamente com muitas outras informações sobre educação e treinamento contidas no livro.

Algumas coisas ficaram para trás

Ao reler “Perguntas e Respostas sobre a Educação Vietnamita”, compilado pelo jornalista e poeta Le Minh Quoc, os leitores terão uma visão geral sistemática do sistema educacional vietnamita, desde o período feudal até os anos posteriores à Revolução de Agosto, e depois da reunificação do país até o início do século XXI. A partir daí, os leitores poderão observar algumas das conquistas da educação vietnamita ao longo da história.

Acima de tudo, ainda existe um grande número de aprendizes, de todas as idades, que valorizam o aprendizado, aliado à prática, e a partir daí, trabalham por muitos anos, cuidando de si mesmos e ajudando os outros.

A educação sempre foi uma grande causa para o país. Portanto, toda família vietnamita espera que aqueles que são responsáveis ​​por essa causa, em diferentes posições, desde gestores de todos os níveis até professores que ensinam diretamente os alunos, se dediquem ao trabalho com afinco e eficácia, para que as gerações futuras de estudantes possam desfrutar da melhor educação, adquirir o conhecimento científico mais sólido e aplicar o que aprenderam na escola de forma útil, acompanhando o desenvolvimento da sociedade.

Fonte: https://baobinhthuan.com.vn/doc-lai-hoi-dap-giao-duc-viet-nam-114713.html