Antecipando mudanças no exame

Por exemplo, o Sr. Dang Duy Hung, Diretor de Desenvolvimento Profissional da Lasan Education, prevê que as preferências de exames para alunos do 9º e 12º ano, de acordo com o novo currículo, mudarão no próximo ano.

"Atualizamos continuamente nosso conhecimento pedagógico com base nos módulos e treinamentos oferecidos pelo Ministério da Educação e Formação. No entanto, como o material fornecido pelo Ministério contém uma mistura de conteúdo novo e antigo, optamos por trabalhar primeiro com o conteúdo antigo e preparar uma versão preliminar do novo, com o objetivo de atualizar sempre da forma mais direta e rápida possível. Na minha opinião, as provas do novo currículo estão se aproximando da avaliação de competências, ou seja, focam na compreensão e na amplitude do conhecimento em vez do conhecimento aprofundado. Além disso, prevejo que as provas de avaliação de competências das universidades também mudarão no contexto do novo currículo", afirmou o professor.

Uma aula extra de ciências (biologia) em um centro de educação extracurricular no Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh.

Sentindo-se bastante ansiosa sobre como o exame mudará no próximo ano, a Sra. Le Ba Anh Thu, fundadora e diretora da Academia Viet Anh Thu, acredita que o processo de avaliação passará por mudanças graduais, e não tão abruptas quanto quando os novos livros didáticos foram implementados. De fato, o conteúdo do exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh mudou significativamente nos últimos anos, enfatizando a avaliação do pensamento crítico e das habilidades matemáticas práticas, em vez de se concentrar tanto em técnicas de resolução de problemas como antes.

"O conhecimento básico avaliado no novo exame será o que é ensinado em sala de aula, e poderá ser apresentado em um formato mais dinâmico e prático, semelhante ao atual exame de admissão para o 10º ano. Mas acredito que vocês se sairão bem porque se adaptaram nos últimos 3 ou 4 anos", compartilhou a Sra. Thu.

Em relação ao conteúdo do exame de conclusão do ensino médio, o Sr. Le Minh Xuan Nhi, Diretor do Centro de Treinamento Cultural do NP Knowledge, afirmou que estão revisando provas simuladas de escolas de ensino médio afiliadas a universidades, além de pesquisar exames de avaliação de competências de outras instituições de ensino. "Esses conjuntos de questões são orientados para o novo currículo do exame de conclusão do ensino médio. Além disso, também estamos revisando as propostas de testes e avaliações das escolas para o próximo ano letivo, a fim de definir uma direção para a combinação de disciplinas. Atualmente, o novo currículo se aplica apenas até o 11º ano, então tudo ainda está indefinido. Ainda estamos aguardando; o objetivo é ensinar todo o conteúdo de forma equilibrada e, assim que tivermos uma direção clara, nos concentraremos mais nisso", afirmou o Sr. Nhi.

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