Parar repentinamente as aulas extras afeta o psicológico dos alunos

Muitas localidades estão lentamente ajustando seus planos de aprendizagem, levando a um aumento drástico no uso de atividades extracurriculares nas escolas, afetando a psicologia de alunos e pais.

O conteúdo acima foi enfatizado pelo Ministério da Educação e Treinamento no relatório de avaliação após 1 mês de implementação da Circular 29/2024 sobre a proibição de ensino e aprendizagem extras remunerados nas escolas.

De acordo com o Ministério da Educação e Formação Profissional, ainda existem localidades que demoram a emitir documentos de orientação e regulamentos sobre ensino e aprendizagem extracurricular, de acordo com a Circular 29/2024, o que gera confusão na implementação. Ao mesmo tempo, a coordenação entre departamentos e unidades na implementação de regulamentos sobre ensino extracurricular fora da escola não é atempada, causando preocupações a alguns professores que necessitam de ensino extracurricular.

"A orientação para que as escolas ajustassem seus planos educacionais não foi oportuna, levando à interrupção repentina das aulas extras, afetando a psicologia de alunos e pais", afirmou o Ministério da Educação e Treinamento. Ao mesmo tempo, vários alunos não são realmente proativos em seus estudos e não conseguem estudar por conta própria... o que também gera preocupações quando a Circular nº 29 for implementada.

Ministério da Educação e Formação: Interrupção repentina de aulas extras afeta o psicológico dos alunos. (Foto ilustrativa)

Além das limitações, o Ministério também percebeu que a Circular 29 inicialmente teve um impacto positivo, mudando hábitos de professores, alunos, pais e toda a sociedade com mais ensino e aprendizagem.

Os Departamentos de Educação e Treinamento aconselharam proativamente os Comitês Populares Provinciais a emitir regulamentos sobre o ensino e a aprendizagem extra na região, de acordo com a situação prática. Ao mesmo tempo, muitas localidades ajustaram seus planos educacionais com urgência e rapidez, de modo a não afetar a preparação para os exames de conclusão do ensino médio e os exames de admissão para os alunos do 10º ano. Muitas localidades reforçaram a gestão do ensino e da aprendizagem em duas sessões diárias nas instituições de ensino, de acordo com as instruções.

O Ministério também reconhece o fato de que escolas, professores e pais estejam plenamente cientes das consequências e dos efeitos nocivos do ensino e da aprendizagem extracurriculares desenfreados sobre a saúde física e mental. A equipe de gestores e professores está mais plena e plenamente consciente da responsabilidade e da importância do ensino formal.

No futuro próximo, o Ministério da Educação e Treinamento solicita que as localidades e o setor educacional continuem a fortalecer a direção e a realizar trabalhos de propaganda e comunicação ampla e completa sobre a Circular 29.

Em particular, o Departamento de Educação e Treinamento orienta as instituições educacionais a usar efetivamente as instalações e o corpo docente para implementar o programa de educação geral, garantindo que os alunos estudem corretamente e suficientemente todas as disciplinas obrigatórias/atividades educacionais e disciplinas eletivas para atender aos requisitos do programa.

As escolas precisam pesquisar e classificar proativamente os níveis dos alunos (níveis de desempenho) para ter planos de organizar as aulas e designar professores de acordo com as disciplinas, para organizar a revisão e o treinamento, "não organizando a revisão indiscriminadamente, não para as disciplinas certas, de forma ineficaz, causando desperdício".

Municípios e escolas organizam sessões de autoestudo para que os alunos aprimorem sua capacidade de autoestudo e pesquisa, com base na orientação dos professores. Dependendo da situação específica e de cada etapa específica, considere lançar movimentos de autoestudo práticos e eficazes; faça dos resultados do "autoestudo" uma meta competitiva e de avaliação durante o ano letivo.

O Ministério também solicitou que os Departamentos de Educação e Treinamento se coordenassem com as unidades funcionais para ter planos apropriados para orientar e dar suporte a professores, organizações e indivíduos para que se registrem convenientemente para ensino e aprendizagem extras.

A longo prazo, o Departamento de Educação e Treinamento aconselhará as autoridades locais a alocar recursos orçamentários e aumentar a mobilização de recursos sociais para construir escolas e turmas suficientes e garantir qualidade para que todos os alunos da idade certa possam ter acesso à educação universal, reduzindo a pressão sobre as matrículas, especialmente nas grandes cidades.

Minh Khoi

Fonte: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html