Tornando os alunos cidadãos globais

Nos últimos tempos, de muitas maneiras diferentes, muitas escolas públicas têm se determinado a ajudar os alunos a se tornarem cidadãos globais.

Fale sobre história em inglês com os alunos

Mais de dez anos atrás, quando o programa integrado de inglês ainda não havia sido implementado, na Escola Primária Luong The Vinh (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), o professor Le Vinh Phuc era admirado e respeitado por seus alunos porque era muito bom em inglês e tinha a oportunidade de falar inglês com seus alunos para praticar seus reflexos.

Muitas escolas públicas na Cidade de Ho Chi Minh investiram pesadamente em instalações, incluindo salas de aula STEM (ou STEAM), para que os alunos tenham a oportunidade de acessar tecnologia, criatividade e engenharia.

Em suas aulas, o Sr. Phuc sempre "desafia" seus alunos, como, por exemplo, lendo problemas de matemática em inglês, contando histórias em inglês e fazendo perguntas de geografia em inglês. Os alunos ficam animados e levantam as mãos com entusiasmo.

"Os reflexos dos alunos em inglês estão melhorando a cada dia. Isso nos motiva a aprender mais para ensinar nossos alunos. Em um concurso de criatividade científica e apresentação em inglês, no qual o grupo da escola ganhou o prêmio de consolação distrital, os alunos apresentaram com confiança, em inglês e vietnamita, o tema da prevenção da violência escolar. Fiquei muito feliz em testemunhar esses momentos", disse o Sr. Phuc.

Na Escola Primária Luong The Vinh (Distrito 1), há também o professor Nguyen Ngoc Ho, que é apaixonado por levar os alunos a competições para praticar o raciocínio, o trabalho em equipe e desenvolver habilidades em línguas estrangeiras. Todos os anos, os professores Ho e Phuc orientam e incentivam os alunos a competir em competições internacionais de matemática, como a Violympic English Math, a Kangaroo Math International Math, etc.

A Sra. Ha Anh Phuong, professora de inglês na Huong Can High School (Distrito de Thanh Son, Phu Tho), é conhecida nos últimos anos como uma professora que sempre se esforça para ajudar os alunos da "escola da aldeia" a se aproximarem e interagirem com os alunos do ensino superior.

A escola em que trabalha tem 85% de alunos de minorias étnicas. Graças à tecnologia da informação e à internet, a professora da geração 9X levou seus alunos a participar de aulas transfronteiriças e realizou diversos projetos internacionais em 51 países ao redor do mundo. A Sra. Phuong compartilhou: "Alunos no Vietnã, nos EUA e na Índia... apesar das diferenças de cor da pele e da distância geográfica, ainda conseguem conversar uns com os outros todos os dias sobre histórias culturais e de vida."

Segundo a Sra. Phuong, quando se acostumaram às aulas transfronteiriças, os alunos, que eram em sua maioria de minorias étnicas, eram muito tímidos. No entanto, agora, ao vê-los se comunicando com confiança em inglês, a Sra. Phuong acredita que eles se tornarão cidadãos globais no futuro.

Cada vez mais escolas de ensino médio estão seguindo o modelo de escolas avançadas, seguindo a tendência de integração, para que os alunos possam ter confiança ao entrar no mundo.

Alcançando o grande playground com STEM

Recentemente, muitas escolas públicas na Cidade de Ho Chi Minh investiram pesadamente em instalações, incluindo salas de aula STEM (ou STEAM - abreviação de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática), para que os alunos possam acessar e se familiarizar com STEM-Robótica.

Em 5 de setembro, a Escola Secundária Cau Kieu (Distrito de Phu Nhuan, Cidade de Ho Chi Minh) foi inaugurada com 30 salas de aula, muitas salas temáticas e funcionais, playgrounds, auditórios... e especialmente uma sala STEAM separada com equipamentos modernos, atendendo às necessidades criativas dos alunos.

Formação de dupla titulação

Desde 2017, Hanói é a única localidade a permitir a implementação do programa de formação de dupla titulação das escolas secundárias vietnamita e britânica na primeira escola secundária pública, a Chu Van An High School; em 2018, foi expandido para a Hanói - Amsterdam High School for the Gifted. Os alunos que forem aprovados no exame e se matricularem no programa de dupla titulação em escolas secundárias autorizadas pela cidade a pilotar este programa terão mais oportunidades de obter um diploma de ensino secundário britânico de acordo com o programa de Cambridge e um certificado de nível A no Vietnã, em paralelo com o certificado nacional de conclusão do ensino secundário. Até o ano letivo de 2018-2019, o programa piloto de dupla titulação para o 6.º ano será implementado em 7 escolas secundárias.

Em janeiro, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói realizou uma conferência para resumir a fase piloto de implementação do programa e recebeu muitas respostas positivas. Alunos de dupla titulação das duas escolas ganharam muitos prêmios importantes em competições nacionais e internacionais.

O STEM-Robótica oferece aos alunos mais oportunidades de competir em competições internacionais, aprender com excelentes amigos em diversos países e aumentar as oportunidades de networking, como a competição anual WRO - Robotacon. Após um hiato devido à pandemia, este ano a final mundial do WRO - Robotacon 2023 acontecerá em novembro no Panamá, com a participação de 14 equipes vietnamitas.

A Escola Primária Linh Chieu (Cidade de Thu Duc, Cidade de Ho Chi Minh) é uma das escolas primárias que implementou com eficácia o programa STEM, clubes, atividades integradas e festivais STEM... recentemente, proporcionando aos alunos mais oportunidades de praticar e aprender. A escola conta atualmente com um laboratório de ciências inteligente, patrocinado pelo governo coreano. Além de dispositivos como tablets e sistemas de gestão, as salas de aula são equipadas com óculos de realidade virtual (RV) para auxiliar os alunos a realizar experimentos de simulação...

Ao longo dos últimos anos letivos, os alunos da Escola Primária Luong The Vinh, acompanhados pelos Srs. Phuc e Ho, ganharam diversos prêmios em competições nacionais de robótica e participaram de diversas competições internacionais. No ano letivo de 2022-2023, um grupo de 6 alunos da escola participou da Competição Internacional de Robótica na Malásia e conquistou 1 terceiro lugar, 2 prêmios de consolação e a bandeira vermelha com a estrela amarela do Vietnã foi hasteada no palco em uma explosão de alegria.

Estratégia para integração

Essa é a orientação e o objetivo das escolas de ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh, especialmente o grupo de escolas que implementam o modelo de escola avançada de acordo com a tendência de integração.

O diretor de uma famosa escola de ensino médio no Distrito 1 (HCMC) disse que, além de criar condições para apoiar os alunos na medida do possível para acessar e atender aos critérios para poder participar da política de admissão preferencial das universidades nacionais, é hora de considerar a construção de uma estratégia para que os alunos se integrem e compitam com os alunos internacionais.

Quando as escolas especializadas não "treinam mais galos de briga"

Nos últimos anos, a Gifted High School (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh) tem feito muitas mudanças para eliminar a visão de que escolas especializadas são apenas lugares para treinar "galos de briga, competir por prêmios", formando alunos especializados em conhecimento acadêmico. O Dr. Tran Nam Dung, vice-diretor da Gifted High School, afirmou que, desde o ano letivo de 2022-2023, a escola reorganizou o programa básico em uma direção concisa e dedicou mais tempo a atividades extracurriculares e orientação profissional. Essas tendências educacionais ajudarão os alunos da escola a se sentirem confiantes ao se aventurarem no mundo, tornando-se cidadãos globais.

Segundo o Sr. Dung, atividades extracurriculares, como o aprimoramento das habilidades de raciocínio para o teste de aptidão universitária (SAT) nacional e internacional, ou o aprimoramento das habilidades em línguas estrangeiras, como alemão, japonês, francês e chinês, são algumas das atividades que o Sr. Dung oferece. Há também a implementação do programa de cursos interuniversitários com universidades estrangeiras, como a organização de aulas e exames de AP... Além disso, há atividades de clube, voluntariado, projetos para proteger valores imateriais, projetos sobre cultura da leitura...

Além do programa nacional de educação geral, os planos educacionais da escola são elaborados para atingir padrões internacionais em conhecimento, proficiência em inglês, habilidades de TI, etc. Além disso, atividades de clube e atividades comunitárias são indispensáveis. Por exemplo, além do treinamento físico, cada aluno tem como objetivo ser capaz de praticar pelo menos um esporte, arte, etc.

Também com a orientação de integração internacional para os alunos, a Sra. Bui Minh Tam, diretora da Le Quy Don High School (Distrito 3), informou que a escola planeja contratar professores experientes para ajudar os alunos a preparar perfis (resumo de autoapresentação e habilidades) para participar de programas de bolsas de estudo e se inscrever em universidades ao redor do mundo com eficiência ideal.

Segundo a Sra. Tam, além de organizar atividades comunitárias e incentivar a participação dos alunos, a escola compilará, em breve, certificados ou certificações em formato bilíngue para avançar rumo à integração, de acordo com o modelo que a escola está implementando como escola avançada, seguindo a tendência de integração. Assim, o perfil pessoal do aluno demonstra claramente o conteúdo, as atividades, a capacidade e as qualidades, para que qualquer universidade do mundo possa avaliar e revisar da maneira mais sistemática possível.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm