Não distorça o ensino em 2 sessões por dia.

O novo ano letivo começou há apenas uma semana e os pais já estão reclamando das interrupções na organização das duas aulas diárias em algumas escolas. O que mais os frustra é ter que escolher a segunda aula, recorrendo a vários "truques" da escola. Algumas escolas organizam seus horários alternando entre revisão e consolidação do conhecimento (sem cobrança) e atividades extracurriculares (pagas), forçando os alunos a escolher. Outras escolas organizam a segunda aula com apenas alguns períodos, e a aula termina horas antes dos pais saírem do trabalho, obrigando-os a matricular seus filhos em clubes extracurriculares, pagando mensalidades altíssimas, para "matar o tempo"...

De acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação, o conteúdo do segundo período letivo será fundamentalmente diferente do método de ensino do "primeiro período letivo estendido". No entanto, escolas e pais ainda estão familiarizados com a antiga forma de ensino, na qual o segundo período letivo se resume principalmente a aulas extras e ensino "avançado" de disciplinas "importantes" como matemática, literatura, línguas estrangeiras, etc.

Alguns pais reclamaram que, embora fosse chamado de clube de habilidades, na realidade eram professores de matemática e vietnamita ensinando as disciplinas básicas. Os nomes das disciplinas eram "codificados" para evitar infringir as regras de ensino extracurricular. Muitos outros pais também queriam que seus filhos aprendessem matemática e literatura em vez de disciplinas que não serviam para nada em provas ou avaliações, como habilidades para a vida, educação física, esportes , etc.

A escola também enfrenta dificuldades para mudar a percepção dos pais. Um diretor do ensino fundamental confidenciou que a escola realmente deseja incluir conteúdo de educação STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) ou atividades extracurriculares no segundo semestre, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação, mas precisa reconhecer que poucos pais estão "interessados". Os pais, especialmente aqueles com filhos no último ano do ensino fundamental, afirmaram francamente que querem usar o "precioso" tempo do segundo semestre para que seus filhos se preparem para o exame de admissão ao ensino médio, de acordo com seus próprios desejos.

Alunos do ensino médio e seus pais também compartilham a mesma mentalidade ao enfrentar o estresse do exame de conclusão do ensino médio e do vestibular, e não as outras habilidades desejadas pelos formuladores de políticas educacionais.

Uma política correta só pode ser implementada corretamente se houver consistência e consenso. No entanto, a forma como tem sido implementada em muitas escolas fez com que os pais perdessem a confiança de que o segundo turno seja realmente organizado para o benefício dos alunos. Pelo contrário, muitas pessoas estão céticas quanto à possibilidade de ser uma forma de legitimar os serviços educacionais e aumentar a receita das escolas após a proibição da cobrança de taxas extras para professores, conforme a Circular 29.

Além disso, se os professores pedirem aos alunos que abram livros de matemática e literatura para fazer exercícios durante as aulas de habilidades, isso de forma alguma reforçará a crença dos pais de que uma educação abrangente é necessária.

Queremos que os alunos se desenvolvam em todos os aspectos, mas os exames continuam sendo pesados e estressantes como hoje em dia, e adicionar disciplinas fora do âmbito dos exames é apenas para inglês ver e não se preocupa realmente com a eficácia, então será difícil convencer alunos e pais sobre o significado e a necessidade do segundo semestre.

Fonte: https://thanhnien.vn/dung-bien-tuong-day-hoc-2-buoi-ngay-185250912221847875.htm