Aplicando a História como disciplina em produtos STEM.

Produto "Espetáculo de fantoches 'Momento Histórico'", dos alunos da Escola Secundária Thai Phien. Foto: QUANG SON

Esta atividade, organizada pelo distrito de Quang Phu, contribui para mostrar a criatividade dos alunos na inovação da sua abordagem a disciplinas tradicionais como a História.

Desde o início, o concurso recebeu participação entusiástica de professores e alunos de diversas escolas. As escolas investiram considerável esforço tanto nas ideias quanto na apresentação, resultando em uma ampla variedade de trabalhos ricos e diversificados, com alta aplicabilidade no ensino. Merecem destaque os trabalhos que integraram conhecimentos científicos , tecnológicos, de engenharia e matemáticos à recriação vívida e visual de eventos históricos.

Dos 9 projetos STEM de 3 escolas de ensino fundamental da região, 3 estão relacionados à disciplina de História. Um excelente exemplo é o projeto "Teatro de Fantoches 'Momento Histórico'", de Nguyen Thi My Thuan e Ho Ngoc Bao Tran (alunos da Escola de Ensino Fundamental Thai Phien). A ideia para este projeto STEM surgiu de uma aula sobre criação de personagens e teatro de fantoches no currículo de Arte do 9º ano.

O estudante Ho Ngoc Bao Tran compartilhou: “O evento histórico da invasão dos portões do Palácio da Independência pelos nossos tanques na tarde de 30 de abril de 1975 não foi apenas uma vitória militar , mas também um momento decisivo, que inaugurou uma era de independência e reunificação nacional. Através deste produto, esperamos que os alunos absorvam o conhecimento histórico de uma forma visual e acessível. Além de ser aplicável em História, este produto também pode ser usado no ensino de Literatura ou Educação Cívica.”

O projeto "Diorama iluminado por LED simulando a campanha de Dien Bien Phu de 1954", dos alunos da Escola Secundária Nguyen Khuyen, também impressionou na competição. A maquete foi meticulosamente construída, com recriação detalhada do terreno e dos campos de batalha, combinada a um sistema de iluminação LED para ilustrar os ataques e defesas tanto das nossas forças quanto do inimigo. Graças aos efeitos de iluminação e à disposição científica, os espectadores podem acompanhar facilmente o progresso da campanha em cada etapa, obtendo assim uma compreensão mais profunda de uma das gloriosas vitórias do nosso exército e povo na guerra de resistência contra os franceses.

Os projetos STEM ajudam os alunos a se aproximarem do tema da História. Foto: QUANG SON

A Sra. Nguyen Thi Tam Hien, Chefe do Departamento de Cultura e Assuntos Sociais do distrito e Presidente da banca examinadora do concurso, afirmou que um aspecto notável dos trabalhos inscritos este ano é a ênfase na aplicação prática no ensino. Em vez de serem apenas modelos de exibição, muitos produtos foram concebidos como ferramentas para apoiar diretamente o ensino em sala de aula. Isso permite que os professores os utilizem para ilustrar aulas, organizar atividades práticas e ajudar os alunos a adquirir conhecimento de forma ativa e criativa, contribuindo para uma mudança nos métodos de aprendizagem em direção a uma abordagem mais dinâmica, visual e eficaz.

“A introdução de STEM no ensino de História abriu uma nova direção, possibilitando a inovação de métodos educacionais abrangentes. Isso também comprova a flexibilidade e a criatividade de alunos e professores das escolas do distrito na integração de disciplinas interdisciplinares, atendendo às exigências do novo programa de educação geral”, afirmou a Sra. Hien.

Fonte: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html