Quase 93% dos alunos gostariam que seus professores sorrissem mais.

Esta pesquisa foi anunciada pelo Professor Associado Dr. Huynh Van Son, Vice-Reitor da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, na tarde de 14 de dezembro, durante o seminário "Ação para a Felicidade Estudantil", com a participação de administradores educacionais, especialistas em psicologia educacional, palestrantes, professores e alunos.

O professor associado Huynh Van Son, vice-reitor da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, palestrou no seminário.

O Sr. Son afirmou que esta pesquisa, conduzida por ele e seus colegas, baseia-se nos resultados de uma pesquisa com 181 alunos do ensino fundamental II (6º, 7º e 8º anos) que selecionaram 10 itens esperados em uma escala de 76 itens pesquisados.

92,8% dos alunos gostariam que seus professores sorrissem mais.

Como resultado, 92,8% dos alunos desejavam que seus professores sorrissem mais; 84% desejavam que seus professores os orientassem com gentileza quando cometessem erros; e 82,4% desejavam que seus professores não os criticassem na frente de seus colegas ou de outras pessoas.

"Será que esse resultado reflete a persistência de aulas 'torturantes' e cerimônias estressantes de hasteamento da bandeira todas as semanas?", questionou o Sr. Son.

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84% dos alunos desejam que seus professores os orientem com delicadeza quando cometem erros.

Em seguida, 82,4% dos alunos desejam que o aprendizado seja intercalado com brincadeiras, trocas e discussões; 75,4% também afirmaram que os professores não devem enfatizar demais a memorização mecânica. 74% também querem que os professores evitem enfatizar repetidamente a importância de uma matéria; 70,2% querem mais recompensas, elogios e incentivos em vez de punições; 66,3% querem menos lição de casa, se possível; 62,4% querem mais atividades práticas, exploração e excursões; e 60% querem aceitação de pensamentos e comportamentos que não estejam de acordo com as expectativas dos outros.

82,4% desejam que os professores não os critiquem na frente de amigos ou outras pessoas.

82,4% dos alunos desejam que as atividades de aprendizagem sejam intercaladas com brincadeiras, trocas e discussões.

75,4% dos alunos também afirmaram que os professores não deveriam obrigá-los a memorizar muita coisa.

74% dos alunos também gostariam que os professores não ficassem lembrando-os constantemente de que essa matéria é muito importante.

70,2% preferem recompensas, elogios e incentivos em vez de punições.

66,3% gostariam de reduzir a quantidade de dever de casa, se possível.

Segundo o Sr. Son, a equipe de pesquisa continuará realizando pesquisas com alunos do ensino médio em um futuro próximo. Essas pesquisas servirão de base para que a equipe proponha mudanças na educação .

62,4% desejam uma experiência prática aprimorada, exploração prática e excursões ao ar livre.

60% estão dispostos a aceitar pensamentos e comportamentos que não se conformam às expectativas dos outros.

Com o tema "Agindo pela Felicidade dos Estudantes", o Professor Associado Dr. Huynh Van Son afirmou que o seminário visava identificar a "verdadeira natureza" da felicidade dos estudantes na atualidade e suas expectativas no processo de educação e autoeducação. A partir daí, foram propostas atividades específicas para que os profissionais da educação apoiem ativamente os estudantes em sua jornada de crescimento e busca pela felicidade. Nesse espírito, reafirmou-se a responsabilidade dos adultos e professores para com os estudantes, contribuindo para o fortalecimento dos valores éticos da profissão docente e para a responsabilidade dos administradores e demais profissionais envolvidos.

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