Reduzir 2 indivíduos em comparação com o período anterior.

O Ministério da Educação e Formação acaba de publicar a Circular n.º 24/2024/TT-BGDDT, de 24 de dezembro de 2024, sobre o Regulamento dos exames de conclusão do ensino médio.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que, em preparação para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018, que se diferencia por focar na avaliação das habilidades dos alunos em vez da avaliação de conhecimentos e competências como nos exames anteriores, o Ministério se preparou de forma ativa, antecipada, remota e completa.

O Ministério da Educação e Formação acaba de publicar oficialmente as normas relativas aos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 (Foto ilustrativa).

O Primeiro-Ministro emitiu a Diretiva nº 37/CT-TTg, de 7 de outubro de 2024, para reforçar a direção, a coordenação e a organização dos exames de conclusão do ensino médio e dos processos seletivos para universidades e cursos de formação profissional em 2025.

O Ministério da Educação e Formação preparou e anunciou cuidadosamente o plano para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, já no final de 2023; divulgou o formato da estrutura do exame e as questões de referência para todas as disciplinas do exame de conclusão, de forma a avaliar as habilidades dos alunos; capacitou professores em todo o país sobre as questões do exame, a organização do exame e ofereceu treinamento técnico para as localidades; aumentou a aplicação de tecnologias da informação em todas as etapas do exame, etc.

A fim de estabelecer um quadro legal para a organização de exames com o objetivo de concluir o ensino médio, avaliar o ensino e a aprendizagem em todo o país e servir à finalidade de admissão em universidades e faculdades, o Ministério da Educação e Formação elaborou, submeteu-se a ampla consulta pública e publicou oficialmente a Circular nº 24/2024/TT-BGDDT, de 24 de dezembro de 2024, sobre o Regulamento dos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025.

Assim, as novas regulamentações, além de herdarem o conteúdo das regulamentações que foram implementadas de forma tranquila e estável nos últimos anos, especialmente em 2023 e 2024, apresentam alguns pontos novos notáveis.

Especificamente, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 será dividido em 3 sessões, incluindo 1 prova de Literatura, 1 prova de Matemática e 1 sessão de prova optativa. Os candidatos serão organizados de acordo com a combinação de provas optativas para otimizar a sala de provas e a pontuação.

Em comparação com anos anteriores, foram reduzidas uma sessão de exames e duas disciplinas, diminuindo assim a pressão e os custos sociais, sem comprometer a qualidade do exame.

A classificação de conclusão do curso é feita utilizando uma combinação de notas de avaliação do processo (boletins) e resultados de exames, numa proporção de 50-50. A média das notas dos boletins ao longo dos anos é calculada por ponderação.

O Ministério da Educação e Formação acredita que o aumento da percentagem de utilização das notas de avaliação do processo (boletins escolares) de 30% para 50% permitirá avaliar mais precisamente a capacidade dos alunos de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 (incluindo muitas outras capacidades que o exame de conclusão do ensino médio não avalia completamente). Além disso, as notas dos boletins do 10º e 11º anos também serão utilizadas (com menor peso para o 12º ano), em vez de apenas as do 12º ano, como anteriormente. Esta mudança tem o efeito de promover o ensino e a aprendizagem desde o ingresso dos alunos no ensino médio.

De acordo com as novas normas de exame, os certificados de língua estrangeira podem continuar a ser usados ​​para isenção de exames para fins de reconhecimento de diploma, mas não podem ser convertidos em 10 pontos para esse fim, como antes; a fórmula de cálculo da nota de graduação não inclui pontos de língua estrangeira neste caso.

Essa abordagem continua a incentivar o aprendizado de línguas estrangeiras, mas visa ser mais equitativa na graduação. Por exemplo, anteriormente, os alunos com um certificado IELTS de 4.0 também tinham sua pontuação convertida para 10 pontos, assim como os alunos com uma pontuação IELTS de 8.5.

Em relação aos pontos de incentivo, o Ministério da Educação e Formação deixará de atribuir pontos a certificados profissionais para todos os candidatos; e deixará de atribuir pontos a certificados de TI, línguas estrangeiras e diplomas profissionais de nível médio para candidatos em formação contínua.

Este conteúdo visa estar em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018 e, ao mesmo tempo, promover a igualdade, uma vez que todos os alunos que se formam em sistemas de educação formal e continuada recebem o mesmo tipo de certificado de conclusão.

As novas normas do exame também permitem que candidatos estrangeiros usem certificados de proficiência em língua vietnamita para serem dispensados ​​do exame de Literatura no reconhecimento da conclusão do ensino médio.

Este conteúdo tem como objetivo facilitar o reconhecimento da conclusão do curso para estrangeiros que estudam programas de educação geral no Vietnã, garantindo, ao mesmo tempo, o conhecimento básico de Literatura por meio do estudo da disciplina em sala de aula e da realização de exames para obtenção de certificados de proficiência em língua vietnamita.

Pela primeira vez, o exame de conclusão do ensino médio conta com um método adicional para transportar as questões da sede da banca examinadora até os locais de impressão em 63 províncias e cidades, por meio do sistema de transmissão criptografado e seguro do Comitê de Criptografia do Governo .

Este é um passo importante na aplicação da tecnologia a etapas-chave do processo de organização de exames. Este novo método de entrega das provas originais ajuda a transferi-las de forma rápida e eficiente, reduzindo o tempo e o pessoal necessários para o transporte, como ocorre atualmente com o método tradicional. Ao mesmo tempo, trata-se também de um passo inicial, remoto e importante na preparação para a implementação do plano de exames, conforme o cronograma anunciado para a transição do formato em papel para o formato eletrônico.

Fonte: https://vov.vn/xa-hoi/quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giam-2-mon-thi-so-voi-truoc-day-post1144341.vov