'Ensino intensivo'

Muitos leitores estão expressando suas preocupações e esperando que a imprensa os acompanhe até o fim para encontrar uma solução definitiva por parte das autoridades. Parece que eles não sabem mais a quem recorrer!

"O Ministério da Educação e Formação orienta as escolas a ensinarem apenas o currículo básico, então por que é tão difícil?" é uma pergunta que tem recebido muita concordância. Talvez, antes de ter filhos na escola, a pessoa que faz essa pergunta não fosse tão radical a ponto de não querer que as escolas incluam quaisquer disciplinas ou atividades educacionais além do currículo básico do Ministério da Educação e Formação. No entanto, a forma como as escolas estão implementando essa política a distorceu. Depois de muitos anos em que as escolas foram autorizadas a incluir atividades suplementares, complementares e de formação (mediante pagamento)... e, por todo esse tempo, os pais têm se debatido com a questão de matricular ou não seus filhos nessas atividades voluntariamente no início de cada ano letivo.

O que tem atraído mais críticas públicas recentemente é a prática das escolas de "inserir" disciplinas/atividades educativas complementares e integradas no currículo regular. Este ano, a situação melhorou um pouco depois de o Ministério da Educação e Formação ter emitido uma série de documentos e tomado medidas corretivas. No entanto, isso não significa que as escolas estejam aceitando o retorno das disciplinas optativas ao seu verdadeiro significado.

As aulas particulares extracurriculares estão se tornando cada vez mais sofisticadas! Preciso afirmar isso após presenciar diversas escolas utilizando vários "truques" para forçar os pais a tomarem decisões. As aulas regulares no ensino fundamental estão lotadas, terminando antes das 15h, seguidas por aulas extras, reforço escolar e programas colaborativos... A maioria dos pais não consegue sair do trabalho para buscar os filhos nesse horário, então são obrigados a matriculá-los em algumas aulas extras na escola, pagando, na prática, a mais por cuidados infantis.

Algumas escolas classificam as turmas que oferecem programas integrados de inglês, cursos internacionais de inglês, etc., como "turmas seletivas", designando os melhores professores da escola para ministrá-las. Esse tipo de abordagem "agrupada" força os pais, mesmo aqueles que não precisam dos programas integrados de inglês da escola, a aceitarem participar mediante o pagamento de uma mensalidade muito mais alta. Afinal, quem não gostaria que seu filho fosse ensinado por professores excelentes?!

Muitas dúvidas surgem quando o horário escolar é organizado para melhor atender aos métodos de ensino da instituição parceira em vez de se adequar aos horários de estudo dos alunos e aos horários de entrada e saída dos pais. Alguns chegam a argumentar que, se todas as horas da escola parceira estiverem concentradas fora do horário regular de aulas, a instituição parceira não conseguirá disponibilizar professores suficientes, visto que uma única instituição costuma colaborar com várias escolas na região.

Muitos pais e especialistas em educação sugerem que é hora de o setor educacional se posicionar de forma decisiva sobre essa questão, pois não se pode permitir que pais e alunos percam a fé na educação por causa de assuntos aparentemente "secundários" ou "adicionais" como esse.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm