Bom ou ruim depende do professor

Um assunto fascinante

Antigamente, no ensino médio, estudávamos geografia desde o ensino fundamental. Essa matéria no ensino médio, se o professor ensinasse bem, era especialmente interessante.

O conhecimento geográfico não só ajuda os alunos a compreenderem o seu próprio país, como também lhes dá a oportunidade de compreender o mundo . No passado, o conhecimento global não era tão amplo como é hoje, por isso os alunos queriam abordar o mundo através das disciplinas escolares.

Lembro-me de que, quando eu estava na 6ª série na Southern School, o professor de geografia passou uma tarefa de casa relacionada à geografia mundial. Os alunos tinham que fazê-la em casa por uma semana e depois entregá-la ao professor para correção.

O tema é bastante amplo, permitindo que os alunos imaginem, adquiram e demonstrem seus conhecimentos pessoais sobre geografia mundial. O tema exige o seguinte: "Escreva sobre uma viagem por qualquer meio de transporte para regiões geográficas do mundo e descreva essa viagem."

Geografia é especialmente interessante se o professor a ensina bem.

Nós, estudantes, somos livres para imaginar e integrar o conhecimento geográfico mundial que aprendemos, expressando-o em um estilo de escrita repleto de " mochilão ", como os jovens costumam expressar após cada viagem de mochila. E isso é "mochilar o mundo inteiro", claro, com imaginação.

O professor é um fator importante

Na minha opinião, a criatividade do professor em dar questões para as provas de geografia torna essa matéria especialmente interessante.

Na Escola Secundária Chu Van An ( Hanói ), estudamos geografia com o Sr. Suu. Ele foi professor temporário de geografia na Escola Chu Van An desde a ocupação temporária de Hanói pelos colonialistas franceses. Ele possuía um amplo conhecimento e ensinava a disciplina de forma muito atrativa. Durante as aulas de geografia, o Sr. Suu sempre desenvolvia a aula com conhecimentos "fora do livro didático", e esse conhecimento "adicional" nos deixava muito entusiasmados.

Livro didático de ciências naturais, história e geografia integradas para o 8º ano

Ao ensinar sobre geografia americana, sobre escravos negros e sobre o Rio Mississippi, o Sr. Suu cantou em inglês para nós, alunos, uma canção de blues sobre escravos negros puxando barcos no Rio Mississippi. A canção era tão bela e triste que gerações de alunos que aprenderam geografia com o Sr. Suu se lembraram dessa lição por quase toda a vida.

Naquela época, não estudávamos nem sabíamos inglês, mas a música que o Sr. Suu cantava para nós ainda nos emocionava toda vez que falávamos sobre geografia.

Então, os livros didáticos não são tudo, mas o professor é importante para o apelo da matéria.

Aulas de geografia como essas podem ser lembradas pelos alunos para o resto da vida. E quem sabe, entre esses alunos, pode haver aqueles que mais tarde se sentirão inspirados a se aprofundar na pesquisa geográfica ou a trabalhar no setor de turismo.

Portanto, integrar geografia com história é desnecessário. Cada disciplina tem seus próprios objetivos, seus próprios conhecimentos e sua própria capacidade de atrair e encantar os alunos.

O importante é como professores e alunos abordam o ensino e a aprendizagem dessas duas disciplinas. Se os professores ensinam bem e os alunos se sentem inspirados a aprender sobre essas duas disciplinas, além do conhecimento dos livros didáticos, a integração do conhecimento entre os alunos aumentará significativamente.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/mon-dia-ly-hay-do-tuy-nguoi-day-185231103155816064.htm