Bom ou ruim depende do professor.

Um tema fascinante

Antigamente, no ensino médio, estudávamos geografia desde o ensino fundamental. Essa matéria, se o professor a ensinasse bem, era especialmente interessante.

O conhecimento geográfico não só ajuda os alunos a compreenderem o seu próprio país, como também lhes dá a oportunidade de compreenderem o mundo . No passado, o conhecimento global não era tão abrangente como é agora, pelo que os alunos procuravam abordar o mundo através das disciplinas escolares.

Lembro-me de quando estava na 6ª série na Southern School, o professor de geografia deu uma tarefa de casa relacionada à geografia mundial. Os alunos tinham que fazê-la em casa durante uma semana e depois entregá-la ao professor para correção.

O tema é bastante amplo, permitindo que os alunos imaginem, adquiram e demonstrem seu conhecimento pessoal de geografia mundial. O tema exige o seguinte: "Escreva sobre uma viagem feita por qualquer meio de transporte para regiões geográficas do mundo e descreva essa viagem."

Geografia é especialmente interessante se o professor a ensinar bem.

Nós, estudantes, temos a liberdade de imaginar e integrar o conhecimento de geografia mundial que aprendemos, expressando-o em um estilo de escrita repleto de " espírito de mochileiro ", como os jovens costumam dizer após cada viagem de mochilão. E isso é "explorar o mundo inteiro com a imaginação", claro.

O professor é um fator importante.

Na minha opinião, a criatividade do professor ao elaborar as questões da prova de geografia torna essa matéria particularmente interessante.

Na Escola Secundária Chu Van An ( Hanói ), estudávamos geografia com o Sr. Suu. Ele era professor temporário de geografia na Escola Chu Van An desde a época em que Hanói estava temporariamente ocupada pelos colonialistas franceses. Ele possuía um vasto conhecimento e ensinava a matéria de forma muito envolvente. Durante as aulas de geografia, o Sr. Suu sempre enriquecia a matéria com conhecimentos "fora do livro didático", e esse conhecimento "adicional" nos deixava muito entusiasmados.

Livro didático para ciências naturais integradas, história e geografia para o 8º ano.

Ao ensinar sobre geografia americana, sobre escravos negros e sobre o rio Mississippi, o Sr. Suu cantava para nós, alunos, em inglês, uma canção de blues sobre escravos negros puxando barcos no rio Mississippi. A canção era tão bela e triste que gerações de alunos que aprenderam geografia com o Sr. Suu se lembraram dessa lição por quase toda a vida.

Naquela época, não estudávamos nem sabíamos inglês, mas a música que o Sr. Suu cantava para nós ainda nos emocionava sempre que falávamos sobre geografia.

Portanto, os livros didáticos não são tudo, mas o professor é importante para o interesse pela disciplina.

Aulas de geografia como essas podem ser lembradas pelos alunos para o resto da vida. E quem sabe, entre esses alunos, talvez haja aqueles que, mais tarde, se inspirem a aprofundar seus estudos em pesquisa geográfica ou a trabalhar no setor de turismo.

Portanto, integrar geografia com história é desnecessário. Cada disciplina tem seus próprios objetivos, seu próprio conhecimento e sua própria capacidade de atrair e cativar os alunos.

O importante é como professores e alunos abordam o ensino e a aprendizagem dessas duas disciplinas. Se os professores ensinarem bem e os alunos forem inspirados a aprender sobre essas duas disciplinas, além do conhecimento dos livros didáticos, a integração do conhecimento pelos alunos aumentará consideravelmente.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/mon-dia-ly-hay-do-tuy-nguoi-day-185231103155816064.htm