O diretor deve ser tolerante.

Recentemente, o incidente em que alunos da Escola Secundária Van Phu (Distrito de Son Duong, Tuyen Quang ) forçaram uma professora contra a parede e a xingaram causou indignação e revolta pública. Acredito que o diretor desta escola pode ter sido negligente em sua gestão e não demonstrou empatia com seus colegas e alunos.

Gostaria de contar minha história de ensino para provar que se o diretor for próximo, souber ouvir, compartilhar e for tolerante com professores, funcionários e alunos, a violência escolar será minimizada, contribuindo para a construção de uma escola feliz.

O diretor gritou com o professor e os alunos o desprezaram.

Eu dava aulas em uma escola particular na Cidade de Ho Chi Minh. Todas as manhãs, se os alunos não andassem em linha reta ou não conversassem enquanto faziam fila para entrar na sala de aula, o vice-diretor imediatamente usava um alto-falante para criticar o professor titular.

O diretor ou vice-diretor, assim que descobre uma turma barulhenta, imediatamente intervém e grita com os alunos e professores: "Que tipo de professor você é? A turma é como um mercado" ou "É assim que eu pago vocês para trabalhar?"

Os diretores precisam compartilhar com professores e alunos.

ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH

O comportamento do conselho escolar faz com que muitos alunos menosprezem seus professores. Os alunos discutem com os professores o tempo todo, muitos até xingam e batem nos professores...

O diretor nunca levanta a voz para os professores.

Depois disso, transferi-me para uma escola pública e tive a sorte de conhecer um diretor dedicado à educação , que tratava professores e funcionários com respeito e amava muito os alunos. O diretor da minha escola nunca levantou a voz para professores ou alunos, mas todos o respeitavam e não ousavam fazer nada de errado.

No meu primeiro ano, fui designada para ser professora de uma turma do 12º ano, com muitos alunos que eram péssimos alunos e frequentemente violavam as regras e a disciplina. Durante uma época em que eu estava disciplinando um aluno, por raiva e falta de compostura, bati em um aluno várias vezes.

Sabendo o que havia acontecido, o diretor me chamou à sua sala, analisou gentilmente meu erro e me pediu que escrevesse um termo de compromisso para não repeti-lo. O que me impressionou foi que o diretor não me criticou antes da reunião do conselho pedagógico. Essa também foi uma forma de me ajudar a manter minha reputação como professor.

Quando eu era líder de equipe e gerenciava 15 professores, inicialmente me senti desconfortável porque havia um professor que ainda não era proficiente em sua profissão, apesar de seus anos de experiência docente. Meus colegas perceberam isso e compartilharam com o diretor.

O diretor me encontrou e disse que se meus colegas ainda não eram proficientes em sua especialidade e profissão, eu teria que segurar suas mãos e orientá-los com experiência, entusiasmo e todo o meu coração para demonstrar o papel, a responsabilidade e a coragem de um líder de equipe.

Ouvi a diretora e, pacientemente, dei feedback aos meus colegas sobre seus planos de aula e palestras. Depois de apenas um ano, meus colegas melhoraram significativamente e ficaram mais confiantes em suas aulas. Sem a orientação cuidadosa da diretora, meu tratamento com meus colegas certamente teria piorado.

Certa vez, em uma discussão com o diretor sobre as políticas para professores, o líder disse que eu tinha entendido errado a questão. Mas eu não me convenci e até deixei de ser amigo do diretor no Zalo.

Compartilhamento e tolerância são fatores que criam comportamento civilizado no ambiente escolar.

ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH

O diretor respondeu calmamente a um pedido de amizade. Quando nos encontramos no jantar, o diretor, meio brincando, disse que eu ainda era imaturo e não levou isso a sério. Graças a essa declaração e ao comportamento tolerante do diretor, eu cresci muito.

Da minha própria história, acredito que um diretor que sabe ouvir, compartilhar e ser tolerante com professores e alunos são pré-requisitos para criar um comportamento civilizado no ambiente escolar.

É preciso paciência dos professores.

A violência escolar pode ter muitas causas, mas a principal delas é o professor. As punições antipedagógicas do professor (multas, repreensões, expulsão da sala de aula...) podem deixar os alunos irritados e envergonhados. Os alunos podem até reagir ou repreender, não ousando ir à aula, postando seus sentimentos online, solicitando a troca de professor ou a intervenção dos pais...

Alguns professores trazem as frustrações familiares para a sala de aula, descontando sua raiva em alguns alunos problemáticos, causando sofrimento a toda a turma. Ou os professores são injustos, favorecendo alguns alunos que frequentam aulas extras, ou cujos pais costumam dar atenção aos professores durante os feriados e o Tet...

Outra realidade é que a mentalidade dos pais de que "tudo depende do professor" dificulta o ensino dos professores.

Por exemplo, professores de disciplinas dedicam todo o seu coração e criatividade a cada aula, mas os alunos ainda estudam de forma desviante, abertamente pegando aulas de outras disciplinas para estudar (ou matando aulas para estudar outras disciplinas). Sentindo-se ofendidos, alguns professores convidam os pais à escola para discutir e encontrar maneiras de educar seus filhos. Nesses momentos, os professores recebem declarações como baldes de água fria jogados em seus rostos: "Eu permito que eles estudem de forma desviante. Se eles não estudarem de forma desviante, como poderão passar no vestibular?"

Sem mencionar que, quando os alunos violam a ética, brigam, alguns pais culpam o professor da turma por não ser atencioso e pedem para mudar de turma ou de escola. Os alunos não estudam, não preparam as aulas, fazem piadas, são desrespeitosos em sala de aula, são punidos, os pais vêm à escola para xingar e até bater nos professores. Alunos que não alcançam o título de aluno excelente ou aluno avançado, os pais mostram aos alunos como registrar uma reclamação junto ao conselho escolar.

Anteriormente, trabalhando em uma escola particular, dei aula para uma turma com muitos alunos que violavam sistematicamente as regras, não respeitavam os professores, não tinham medo de disciplina, não tinham medo de serem expulsos, não tinham medo de ter sua nota de conduta rebaixada, eram frequentemente barulhentos, usavam linguagem chula, não copiavam a lição de casa... e, claro, não tinham medo de fazer uma autocrítica ou de convidar seus pais.

Um professor de disciplina opta pela abordagem pacífica, ignorando os alunos que querem aprender, ignorando os erros e a ignorância por segurança. Outros apenas choram e, após um curto período, param de lecionar; alguns professores, ainda apaixonados pela profissão, lembram, punem, disciplinam e convidam os pais.

Em muitos dias, eu ficava tão bravo que engasgava, mas tinha que me conter para não dizer palavras antipedagógicas e ofensivas aos alunos. Muitos dias depois da aula, onde quer que eu fosse, eu sempre me preocupava com as violações dos alunos, sempre me perguntando como lidar com elas de forma razoável e apropriada, para ter um impacto positivo na turma.

Dao Dinh Tuan

Link da fonte: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-hieu-truong-phai-bao-dung-18523121309572846.htm