Aprender não serve apenas para fazer provas.

Existem maneiras eficazes de aprender sem memorização mecânica.

Acabei de concluir as provas finais do segundo semestre do 11º ano. Como um aluno razoavelmente bom na minha turma, sinto que meu esforço me levou a essas conquistas acadêmicas e pessoais. No entanto, ainda sinto que, se eu não continuar estudando com afinco, aprendendo ativamente por conta própria, estudando mais, sendo mais flexível e mais criativo para me aprimorar, ficarei para trás.

Sei que alguns alunos têm excelente memória e raciocínio aguçado, por isso aprendem rapidamente. Lembro-me de uma colega minha no ensino fundamental; ela sempre estava entre os melhores da turma e, nas provas, frequentemente tirava notas altas porque absorvia a maior parte do conteúdo em sala de aula e compreendia rapidamente, aplicando bem as explicações dos professores.

O fiscal atribui números de inscrição aos candidatos antes de eles entrarem na sala de exame.

Durante uma prova oral de inglês, o professor chamou meu amigo de surpresa, e ele conseguiu acertar mais de 80% da redação. Até o professor ficou surpreso, porque a redação era bem longa. Perguntei qual era o segredo dele, e ele explicou que tinha aprendido algumas das perguntas do professor assistindo a um programa no YouTube e que conseguiu responder às perguntas "pegadinha" ouvindo música em inglês.

Os alunos do sexo masculino da minha turma são bastante inteligentes e assimilam a matéria imediatamente durante as aulas. Em disciplinas que exigem muita prática, eles analisam rapidamente, mas suas notas ainda são baixas devido ao excesso de confiança e à falta de estudo teórico. É uma pena, mas o desempenho acadêmico deles também me deixa preocupado.

A motivação para aprender que vai além de exames e testes prescritos pode ser uma forma positiva de construir uma aprendizagem genuína.

O exame é apenas uma avaliação relativa.

Pessoalmente, acho bastante difícil escolher uma área de estudo para os exames de admissão à universidade, porque as notas dos testes são apenas relativas, e estou realmente muito inseguro(a) a respeito.

Os testes são importantes para consolidar e reforçar o conhecimento, mas, após a prova, os alunos frequentemente esquecem rapidamente o conteúdo e não conseguem aplicá-lo em situações reais. Isso talvez ocorra porque os alunos têm pouca experiência prática e aprendem apenas teoricamente.

Li que o sistema educacional da Finlândia é altamente desenvolvido, em parte porque só há exames finais no 12º ano. Isso não diminui a qualidade do ensino. Talvez a ausência de provas frequentes e regulares alivie a pressão sobre os alunos? A motivação para aprender não deve se concentrar apenas em exames; essas provas obrigatórias podem ser uma forma positiva de promover o aprendizado genuíno.

Estresse antes do exame

Compreendo que a mudança é difícil, mas em algum momento precisamos absorver o melhor da educação global e fazer os ajustes necessários. Sei que essa jornada está sendo empreendida por meio da implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Por que as provas são apenas uma avaliação relativa? Porque alguns alunos são excelentes, alcançando notas altas e sendo extremamente merecedores, mas a pressão das provas ou erros evitáveis ​​podem levar a notas mais baixas do que o desejado. Ou alguns alunos que estudam intensivamente na última hora podem obter notas altas por sorte. Assim, o ditado "Talento para aprender, sorte para as provas" ainda reina absoluto na era da Educação 4.0.

Gostaria que as aulas e provas fossem reduzidas e que a avaliação dos alunos se limitasse às notas. Em vez disso, poderíamos organizar experiências práticas, como treinamento de sobrevivência em situações de perigo... "A pressão cria diamantes", mas não podemos negar que a pressão pode levar a síndromes psicológicas negativas. Essa "doença" surge da pressão das notas, das altas expectativas impostas por pais e professores e da comparação com os outros.

Acredito que famílias e professores não deveriam dar tanta ênfase às notas. Em vez disso, deveriam incentivar seus filhos a se esforçarem ao máximo, motivar seus amigos, levá-los para passeios na praia ou piqueniques e passar mais tempo conhecendo-os melhor.

O verão chegou e estou ansioso para aprender a nadar, ler livros, assistir a filmes, desenvolver habilidades para a vida e me preparar para abrir meu próprio negócio. Por favor, não nos pressionem a fazer aulas extras 24 horas por dia, 7 dias por semana, para que um dia, adultos e crianças não se arrependam: "Quem roubou meu verão?"

Vamos seguir com nossos próprios pés, nossos próprios corações e nossa própria abordagem de design.

O autor é aluno do 11º ano do Ensino Médio na Escola Bao Loc, na cidade de Bao Loc, província de Lam Dong .

Por favor, compartilhe seu desejo.

Recebemos o artigo de Thanh Thu de uma de suas professoras, que frequentemente contribui com artigos educacionais para o jornal Thanh Nien . Este não é apenas o desejo de Thanh Thu, mas também o de inúmeros estudantes que dedicam todas as suas energias aos estudos para provas, desde testes periódicos até vestibulares. Cada prova é incrivelmente estressante porque, no fim das contas, tudo se resume às notas. O desejo desta estudante por uma experiência de aprendizado mais tranquila, onde o conhecimento é adquirido e assimilado, e não por meio de memorização mecânica ou estudo desenfreado, merece séria consideração por parte de administradores da educação, professores, escolas e pais. Mudanças significativas devem ser feitas para realmente ajudar os alunos a "fazer de cada dia na escola um dia feliz".

Nesse espírito, o jornal Thanh Nien espera continuar recebendo artigos, compartilhamentos e mensagens de seus leitores sobre assuntos educacionais, à medida que o ano letivo se aproxima do fim e um verão vibrante se aproxima, com a esperança de que o próximo ano letivo traga mudanças.

Por favor, envie seus artigos para: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Os artigos selecionados receberão pagamento de acordo com as normas. Obrigado.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm