Aprenda a ser um cidadão digital desde a 1ª série.

Professores que aplicam tecnologia digital às aulas proporcionam aos alunos um novo mundo de descoberta de conhecimento, desenvolvimento de capacidades e, ao mesmo tempo, formam neles as habilidades e responsabilidades de um cidadão digital.

Familiarize-se com as habilidades de cidadania digital.

As competências em cidadania digital são uma nova atividade educacional , implementada pela primeira vez na cidade de Ho Chi Minh no ano letivo de 2024-2025. De acordo com as suas características, cada escola organizou-se de forma flexível para criar aulas interessantes e únicas, dotando os alunos das competências necessárias no contexto do rápido desenvolvimento tecnológico e da transformação digital.

Aula integrada de desenvolvimento de habilidades digitais na Escola Primária Phan Van Tri (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh)

FOTO: BAO CHAU

Na turma 1/4 da Escola Primária Phan Van Tri (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), a professora Le Thi Kieu Nhi integra a educação cívica digital às disciplinas de ciências sociais, abordando temas como plantas e animais. Para isso, os professores preparam aulas online e interativas, que são disponibilizadas no repositório de materiais didáticos digitais da escola. Os alunos interagem com os exercícios de estudo individual em casa, utilizando tablets e celulares com o apoio e a supervisão dos pais. Dessa forma, desenvolvem habilidades para se familiarizarem com o uso de computadores. Após os alunos adquirirem essas habilidades, os professores incorporam ao currículo aulas que utilizam dispositivos eletrônicos.

"Falar sobre habilidades de cidadania digital para alunos do ensino fundamental, especialmente do primeiro ano, parece grandioso, mas, basicamente, para o primeiro ano do ensino fundamental, trata-se apenas de equipá-los com as habilidades de usar um mouse de computador, usar algumas barras de ferramentas básicas para desenhar, interagir, digitar respostas curtas... Por exemplo, em disciplinas de ciências sociais com o tema de plantas e animais, quando integradas ao conteúdo de educação para cidadania digital, os alunos interagem em tablets, encontram partes de animais, usam ferramentas de inteligência artificial (IA) para desenhar o animal de que gostam", compartilhou a Sra. Nhi.

O Sr. Le Hong Thai, diretor da Escola Primária Phan Van Tri, afirmou que a escola incluiu a educação para a cidadania digital em seu currículo, integrando-a às disciplinas desde o 1º ano, para ajudar os professores a se familiarizarem com o tema e, ao mesmo tempo, auxiliar os alunos a se familiarizarem inicialmente com o conceito de habilidades de cidadania digital. Em especial, busca ajudar os pais a compreenderem o significado, o propósito e a implementação da educação para a cidadania digital, oferecendo-lhes apoio e acompanhamento.

Na Escola Secundária Colette (Distrito 3), professores e alunos criam aulas de tecnologia digital usando plataformas digitais e IA para compor música, criar e-books, produzir vídeos e fazer cartazes falantes... a partir de lições sobre plantio, cuidado e proteção de florestas presentes no livro didático do 7º ano. A partir do conhecimento da matéria, os alunos combinarão habilidades tecnológicas para desenvolver soluções que aprimorem a eficácia da propaganda e da proteção florestal.

A professora de tecnologia da Escola Secundária Colette, Sra. Duong Thai Tran, responsável pela aula, disse: "Os trabalhos dos alunos são muito diversos, verdadeiros produtos digitais, que podem ser compartilhados em várias plataformas, atraindo o público. Os alunos aplicam com flexibilidade aplicativos digitais e inteligência artificial em músicas , vídeos, livros e trabalhos de arte. Quando têm a oportunidade de usar a tecnologia digital, os alunos demonstram grande interesse e paixão pelo aprendizado. O importante é que eles saibam selecionar e avaliar os aplicativos mais adequados...".

Segundo a Sra. Tran, por meio da aula de educação em cidadania digital, os professores esperam orientar os alunos a usar aplicativos digitais e IA de forma eficaz para criar valores úteis. A partir daí, haverá uma geração de estudantes que saberão aplicar habilidades de cidadania digital para criar produtos úteis para a vida.

Por meio da aula de educação em cidadania digital, os professores esperam orientar os alunos a usar aplicativos digitais e IA de forma eficaz para criar valores úteis.

Foto: Bao Chau

Os professores também precisam de competências digitais.

Para que os alunos possam escolher aplicações de IA adequadas e usar a tecnologia de forma apropriada e responsável, segundo a Sra. Duong Thai Tran, os professores desempenham o papel de sugerir, orientar e instruir experimentos. Para isso, os professores precisam ter habilidades digitais.

A Sra. Tran reconheceu francamente que, para não ficarem para trás no contexto do desenvolvimento da tecnologia digital, os professores devem sempre aprender e aprimorar suas qualificações. Por exemplo, participando regularmente de treinamentos em IA para professores, organizados pelo Ministério da Educação e Formação. Isso ajuda os professores a adquirirem conhecimento, habilidades e confiança ao aplicar IA nas aulas, além de apoiar os alunos no desenvolvimento de habilidades digitais. Os produtos digitais criados pelos alunos são publicados pelos professores na página de materiais de aprendizagem digital da escola, tornando-se uma fonte útil de materiais de referência.

Segundo o Dr. Pham Dang Khoa, Chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 3, no contexto do desenvolvimento tecnológico e da IA ​​em ritmo acelerado como o atual, a educação não pode ficar de lado, mas desempenha um papel cada vez mais importante na capacitação, orientação e direcionamento dos alunos. Portanto, os professores devem se tornar professores digitais, compreender o uso da IA ​​no ensino e capacitar os alunos a utilizar a IA de forma eficaz na aprendizagem... Esta é a base para a formação de competências de cidadania digital nos alunos.

Os líderes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh reconheceram que aprimorar o ensino de habilidades de cidadania digital no currículo é uma forma de implementar a transformação digital na educação, objetivo almejado pela Cidade de Ho Chi Minh, e também uma meta do Programa de Educação Geral de 2018, que visa formar os cidadãos digitais com as habilidades necessárias.

Segundo o Departamento de Educação e Formação, a educação em competências digitais para alunos do ensino fundamental é de particular importância, visto que esta é a idade em que os alunos gostam de explorar e usar a tecnologia. Ajudar os alunos a adquirir competências básicas no uso seguro e adequado da tecnologia irá ajudá-los a evitar riscos e perigos online, ao mesmo tempo que desenvolve o pensamento multidimensional e as competências criativas necessárias na era digital.

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que, na prática, as escolas desenvolvam planos para aprimorar o ensino de habilidades de cidadania digital com conteúdo e duração adequados. Em particular, deve-se dar atenção especial aos alunos do 1º e 2º ano, e aumentar a duração e o conteúdo para os alunos do 3º, 4º e 5º ano, de acordo com cada tópico e área de conhecimento.

Implementar transcrições digitais

Implementando o projeto "Desenvolvimento de aplicativos de dados populacionais, identificação eletrônica e autenticação para servir à transformação digital nacional no período de 2022-2025, com uma visão para 2030", do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, de acordo com o cronograma, no ano letivo de 2023-2024, a Cidade de Ho Chi Minh iniciará o projeto piloto de históricos escolares digitais para 132.719 alunos do primeiro ano. A partir do ano letivo de 2024-2025, a implementação continuará para o sexto ano e, simultaneamente, todos os históricos escolares dos alunos do ensino fundamental e médio serão digitalizados. No ano letivo de 2025-2026, os históricos escolares digitais serão implementados no décimo ano e todos os históricos escolares dos alunos do ensino médio serão digitalizados.

Assim, os dados dos alunos sobre notas, aprendizagem e resultados de treinamento são atualizados por disciplina e série para garantir a consistência e a integridade das informações. Após a conclusão do banco de dados, o sistema digital de gerenciamento de dados de boletins escolares da cidade de Ho Chi Minh é conectado ao sistema digital de gerenciamento de dados de boletins escolares do Ministério da Educação e Treinamento e ao banco de dados geral de todo o setor de educação e treinamento.

Os históricos escolares digitais têm o mesmo valor legal que os históricos escolares em papel e são usados ​​para substituir os históricos escolares em papel em procedimentos administrativos relacionados às atividades de aprendizagem dos alunos.

Caso necessário, os históricos escolares digitais podem ser impressos, certificados pela instituição de ensino que os emitiu ou copiados de documentos eletrônicos, conforme prescrito, com o mesmo valor legal que os históricos escolares em papel.

A grande novidade da cidade de Ho Chi Minh na implementação de boletins digitais é o software para monitorar e avaliar os alunos. Especificamente para o ensino fundamental, trata-se de uma tabela resumo e avaliação dos resultados acadêmicos; para o ensino médio, um caderno de acompanhamento e avaliação do aluno, digitalizado e armazenado em ambiente virtual. Esse conjunto de dados inclui informações sobre os alunos, notas e resultados de aprendizagem. Os professores assinam digitalmente o boletim de cada turma e esses dados têm validade legal.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm