Aprenda a ser um cidadão digital a partir do 1º ano do ensino fundamental.

Os professores que aplicam tecnologia digital em suas aulas oferecem aos alunos um novo mundo de exploração do conhecimento e desenvolvimento de habilidades, ao mesmo tempo que promovem as competências e responsabilidades de um cidadão digital.

Familiarize-se com as competências de cidadania digital.

As competências em cidadania digital são uma nova atividade educacional , introduzida pela primeira vez na cidade de Ho Chi Minh no ano letivo de 2024-2025. De acordo com as suas características específicas, cada escola organizou estas atividades de forma flexível para criar aulas interessantes e únicas, dotando os alunos das competências necessárias no contexto do rápido desenvolvimento tecnológico e da transformação digital.

Uma aula que integra o ensino de habilidades digitais na Escola Primária Phan Van Tri (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh)

FOTO: BAO CHAU

Na turma 1/4 da Escola Primária Phan Van Tri (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), a professora Le Thi Kieu Nhi integrou a educação para a cidadania digital à disciplina de estudos sociais com o tema de plantas e animais. Para isso, a professora preparou aulas online e interativas e as disponibilizou na biblioteca de recursos de aprendizagem digital da escola. Os alunos interagiram com os exercícios de autoestudo em casa, utilizando tablets e celulares com o apoio e a supervisão dos pais. Dessa forma, os alunos desenvolveram habilidades no uso de computadores. Após os alunos se familiarizarem com essas habilidades, a professora incorporou aulas que utilizavam esses dispositivos ao currículo.

"Falar sobre habilidades de cidadania digital para alunos do ensino fundamental, especialmente do primeiro ano, pode parecer algo muito complexo, mas, basicamente, para as séries iniciais, trata-se apenas de capacitá-los com as habilidades de usar um mouse de computador e algumas barras de ferramentas básicas para desenhar, interagir e digitar respostas curtas... Por exemplo, na disciplina de estudos sociais com o tema de plantas e animais, quando a educação para a cidadania digital é integrada, os alunos interagem em tablets, encontram partes de animais e usam ferramentas de inteligência artificial (IA) para desenhar seus animais favoritos", compartilhou a Sra. Nhi.

O Sr. Le Hong Thai, diretor da Escola Primária Phan Van Tri, afirmou que a escola incorpora a educação em cidadania digital ao seu currículo, integrando-a às disciplinas desde o 1º ano. Isso visa ajudar os professores a se familiarizarem com o processo e os alunos a se familiarizarem inicialmente com os novos conceitos de cidadania digital. Em particular, busca-se auxiliar os pais a compreenderem o significado, o propósito e o conteúdo da educação em cidadania digital, fomentando, assim, seu apoio e participação.

Enquanto isso, na Escola Secundária Colette (Distrito 3), professores e alunos criaram aulas de tecnologia digital usando plataformas digitais e IA para compor música, projetar livros digitais, construir vídeos e criar placas falantes... com base em lições sobre plantio, cuidado e proteção de florestas presentes no livro didático do 7º ano. Utilizando seus conhecimentos da matéria, os alunos combinaram-nos com habilidades tecnológicas para desenvolver soluções que aprimorassem a eficácia das campanhas de proteção e conscientização florestal.

A professora de tecnologia da Escola Secundária Colette, Sra. Duong Thai Tran, responsável pela aula, afirmou: "Os trabalhos dos alunos são muito diversos, verdadeiros produtos digitais que podem ser compartilhados em várias plataformas e atrair público. Os trabalhos relacionados a música , vídeos, livros e placas de trânsito foram desenvolvidos com flexibilidade pelos alunos, utilizando aplicativos digitais e inteligência artificial. Ao terem a oportunidade de usar a tecnologia digital, os alunos se mostraram muito entusiasmados e apaixonados por aprender. O importante é que eles sabem selecionar e avaliar para encontrar os aplicativos mais adequados..."

Segundo a Sra. Tran, por meio de aulas de educação em cidadania digital, os professores esperam orientar os alunos a usar com eficácia aplicativos digitais e de IA para criar valores úteis. A partir daí, uma geração de estudantes poderá aplicar habilidades de cidadania digital para criar produtos úteis para a vida.

Por meio de aulas de educação em cidadania digital, os professores visam orientar os alunos no uso eficaz de aplicativos digitais e de IA para criar valores úteis.

Foto: Bao Chau

Os professores também precisam ter habilidades digitais.

Segundo a Sra. Duong Thai Tran, para que os alunos escolham aplicações de IA adequadas e utilizem a tecnologia de forma apropriada e responsável, os professores precisam desempenhar o papel de sugerir, orientar e instruir em experimentos. Para isso, os professores devem possuir habilidades digitais.

A Sra. Tran reconheceu francamente que, para não ficarem para trás no contexto do desenvolvimento da tecnologia digital, os professores precisam aprender e aprimorar suas habilidades constantemente. Por exemplo, eles participam regularmente de cursos de treinamento em IA para professores, organizados pelo Departamento de Educação e Formação. Isso ajuda os professores a adquirirem conhecimento, habilidades e confiança para aplicar a IA em suas aulas e apoiar os alunos no desenvolvimento de habilidades digitais. Os produtos digitais criados pelos alunos são enviados pelos professores para a página de recursos de aprendizagem digital da escola, tornando-se um valioso material de referência.

Segundo o Dr. Pham Dang Khoa, chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 3, no contexto do rápido desenvolvimento da tecnologia e da IA, a educação não pode ficar de lado, mas desempenha um papel cada vez mais importante na capacitação, orientação e liderança dos alunos. Portanto, os professores devem se tornar professores digitais, compreender o uso da IA ​​no ensino e capacitar os alunos a usar a IA de forma eficaz na aprendizagem… Esta é a base para o desenvolvimento de competências de cidadania digital nos alunos.

Os líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh reconhecem que o fortalecimento do ensino de habilidades de cidadania digital no currículo contribui para a transformação digital na educação, objetivo almejado pela Cidade de Ho Chi Minh, e também é uma meta do Programa de Educação Geral de 2018, que visa desenvolver as habilidades necessárias para cidadãos digitais.

Segundo o Departamento de Educação e Formação, a educação em competências digitais para alunos do ensino fundamental é de particular importância, visto que esta é a idade em que eles demonstram maior interesse em explorar e utilizar a tecnologia. Ajudar os alunos a adquirir habilidades básicas para usar a tecnologia de forma segura e correta os ajudará a evitar riscos e perigos online, além de desenvolver o pensamento multidimensional e habilidades criativas essenciais na era digital.

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que as escolas, em circunstâncias práticas, desenvolvam planos para aprimorar a educação em cidadania digital com conteúdo e duração adequados. Deve-se dar atenção especial aos alunos do 1º e 2º ano, enquanto a duração e o conteúdo devem ser ampliados para os alunos do 3º, 4º e 5º ano, com foco em temas e áreas de conhecimento específicos.

Criar registros escolares digitais.

Em conformidade com o projeto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, intitulado "Desenvolvimento de aplicações de dados populacionais, identificação eletrônica e autenticação para servir à transformação digital nacional no período de 2022 a 2025, com uma visão para 2030", a cidade implementará, em caráter piloto, boletins digitais para 132.719 alunos do primeiro ano do ensino fundamental no ano letivo de 2023-2024. A partir do ano letivo de 2024-2025, a implementação continuará para o sexto ano, enquanto, simultaneamente, todos os dados dos boletins dos alunos do ensino fundamental e médio serão digitalizados. No ano letivo de 2025-2026, os boletins digitais serão implementados no décimo ano do ensino fundamental, e todos os dados dos boletins dos alunos do ensino médio serão digitalizados.

Assim, os dados dos alunos sobre notas, resultados acadêmicos e conduta são atualizados para cada disciplina e nível de ensino, garantindo consistência e integridade. Após a conclusão do banco de dados, o sistema digital de gestão de registros estudantis da cidade de Ho Chi Minh será integrado ao sistema digital de gestão de registros estudantis do Ministério da Educação e Formação e ao banco de dados geral do setor educacional.

Os registros escolares digitais têm a mesma validade legal que os registros em papel e podem ser usados ​​em substituição aos registros em papel em procedimentos administrativos relacionados às atividades acadêmicas dos alunos.

Caso necessário, um histórico escolar digital pode ser impresso, certificado pela instituição de ensino que o emitiu ou copiado de um documento eletrônico, conforme as normas vigentes, e terá a mesma validade legal que um histórico escolar em papel.

Uma nova funcionalidade da implementação dos registros digitais de alunos na cidade de Ho Chi Minh é o software utilizado para acompanhar e avaliar os estudantes. Para o ensino fundamental, isso inclui um resumo e uma tabela de avaliação dos resultados acadêmicos; para o ensino médio, inclui um diário de bordo digitalizado para acompanhamento e avaliação dos alunos, armazenado em um ambiente digital. Essa coleta de dados inclui informações sobre os alunos, notas e resultados acadêmicos. Os professores assinam digitalmente cada turma sob sua responsabilidade, e esses dados têm validade legal em todos os níveis de ensino.

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm