Relembrar o espírito iluminador de Phan Châu Trinh e o Movimento Duy Tan (Modernização) do início do século XX não se trata apenas de revisitar o passado, mas também de abraçar o novo, encontrando a "filosofia de aprendizado" essencial para um Vietnã em ascensão na era digital.
Acadêmicos "mudam de faixa"
O pensamento confucionista ainda enfatizava a filosofia do "aprendizado para uso prático" e a ideia de que "só quando os livros são colocados em prática é que se lamenta não tê-los em quantidade suficiente". No entanto, no contexto mundial da segunda metade do século XIX, o conteúdo central do sistema tradicional de exames nos países influenciados pelo confucionismo em geral, e no Vietnã em particular, já não era relevante.
Na segunda metade do século XIX, diante da ameaça de invasão, intelectuais confucionistas pioneiros como Nguyen Truong To, Nguyen Lo Trach, Pham Phu Thu e Nguyen Thanh Y perceberam rapidamente que "veículos movidos a vapor, navios com propulsão por hélice, lâmpadas a gás — tudo isso era inédito" (Nguyen Truong To). Eles apresentaram petições sinceras à corte, propondo reformas na educação, na economia e na defesa nacional. Esses apelos por reformas não foram atendidos pela corte imperial.
No início do século XX, surgiu uma nova geração de estudiosos confucionistas, com o "trio" de Quang Nam: Phan Chau Trinh, Huynh Thuc Khang e Tran Quy Cap. Eles não apenas reconheceram o atraso do sistema de exames da época, como também agiram decisivamente para promover reformas. Os exames provinciais tornaram-se um fórum político , onde utilizavam o salão de provas para denunciar a memorização mecânica e o sistema de exames ultrapassado.
Ao transitarem da educação tradicional para a educação moderna, do estudo para se tornar um funcionário público para o estudo para "enriquecer", do caminho trilhado da lealdade ao monarca para um novo caminho que prioriza o povo, eles lançaram a primeira pedra na jornada para iluminar as mentes do povo. A ideologia de "Iluminar as mentes do povo, elevar o espírito do povo e melhorar as vidas do povo" gradualmente tomou forma, tornando-se não apenas um chamado à ação, mas um roteiro e um "volante" para a ação, conduzindo ao objetivo final de "estar no melhor ponto possível".
Abrindo caminho para novas aprendizagens
Com uma tradição de realizações acadêmicas, acesso à civilização ocidental e a capacidade de propor ideias progressistas e inovadoras, a classe confucionista na província de Quang Nam tinha ainda mais experiência e uma base sólida para defender um espírito de aprendizado e trabalho práticos e, além disso, para implementar o esclarecimento do povo.
A província de Quang Nam foi o "berço" do Movimento de Modernização, onde a ideia de instruir o povo foi implementada com maior vivacidade. Já em 1906, novas escolas surgiram, como a Escola Dien Phong (Dien Ban) – onde o professor Phan Thanh Tai ensinava vietnamita e francês, ao mesmo tempo que disseminava ideias patrióticas. O espírito de aprendizado prático e habilidades vocacionais era enfatizado por meio de versos memoráveis: "Apresse-se e vá aprender um ofício / Depois de aprender, traremos o conhecimento de volta para ensinar uns aos outros" e "Aprender é ter um ofício e uma profissão / Primeiro, proteja-se, depois ajude os outros".
Em sua petição ao governo francês, Phan Châu Trinh propôs medidas muito práticas: a criação de escolas primárias em áreas rurais, a formação de novas sociedades de aprendizagem, sociedades de oratória, até mesmo sociedades para cortes de cabelo curtos, para o uso de roupas ocidentais e para a reforma de tecidos tradicionais. Notavelmente, a questão dos direitos das mulheres também foi enfatizada, com o ponto de vista da "igualdade entre homens e mulheres" e da ideia de que "mulheres e meninas devem receber educação como os meninos".
Partindo da educação, as mudanças se estenderam ao comércio com os sindicatos e associações de agricultores; difundiram-se na cultura e na ideologia com o surgimento da escrita vietnamita Quốc ngữ, dos jornais e da oratória. A educação moderna abriu um novo caminho, transformando a percepção de toda uma geração e convertendo Quảng Nam em um berço do movimento antes que este se espalhasse pelo Vietnã Central e do Norte.
Rodovia da Educação
Esclarecer o povo significa não apenas expandir e elevar seu nível intelectual, mas também mudar sua mentalidade, passando da antiga forma de aprender para a nova. Quando o nível intelectual do povo muda, sua compreensão dos direitos democráticos também muda e melhora. Este é o caminho inevitável – a direção moral e ética – para o Vietnã no início do século XX.
Se, no início do século XX, a educação confucionista tradicional estava atrasada em relação às conquistas científicas ocidentais, hoje ela também enfrenta desafios sem precedentes impostos pela inteligência artificial (IA) e pela transformação digital. É impossível ensinar conceitos ultrapassados a um mundo completamente novo. O espírito de Phan Châu Trinh de "iluminar o povo" permanece relevante, mas exige uma compreensão diferente: iluminar o povo na era digital não se resume a disseminar conhecimento, mas a ensinar como pensar, como se adaptar e como dominar a tecnologia.
A lição da filosofia de Phan Châu Trinh de "iluminar o povo" e revelar o caminho do aprendizado reside na metodologia. No contexto da explosão da educação digital e dos direitos humanos digitais, o Vietnã precisa de uma nova "filosofia de aprendizado" centrada no aluno, fundamentada na aprendizagem prática e impulsionada pela criatividade.
Há cento e vinte anos, o espírito de reforma, a ideologia de "iluminar o povo" e as conquistas de "abrir o caminho para o aprendizado" iluminaram o caminho para que uma geração se erguesse e se tornasse autossuficiente. Hoje, esse espírito deve continuar a guiar uma "grande aceleração" no caminho da educação, para permitir que o país alcance, progrida e supere os demais na era da globalização, em consonância com o espírito da Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação.
Fonte: https://baodanang.vn/khai-lo-dao-hoc-3328862.html
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